【正文】 燈為什么要裝玻璃罩或塑料外殼？燈片切換：⑧晚上，游泳池里的潛水員潛到水面下一定深度來看體育館內(nèi)的燈光時，與燈光的實際位置的高度關(guān)系怎樣？燈片切換：⑨交通路口的紅燈、綠燈、黃燈各表示什么指示？燈片切換：⑩誰最先發(fā)明了電燈？乙：（小結(jié)）建國五十年來，我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)飛躍發(fā)展，年用電量逐年增加，電燈與我們的社會生活更加密切。它的燈光為黃色，射出的光線傾斜度大，可照亮車前30米之內(nèi)的區(qū)域，照射的方向可以調(diào)整。乙：同學(xué)們在活動過程中，體驗到了買電燈的滋味，下面請幾個同學(xué)表演他們買電燈的經(jīng)歷。路燈路燈是安裝在公路兩旁的燈。①手術(shù)室無影燈；②搖滾燈；③大吊燈；④旅游鞋燈；⑤摩托車的鑰匙燈；⑥搖控?zé)?；⑦路燈；⑧探照燈；⑨礦燈；⑩航標(biāo)燈。滅蚊燈這盞燈是滅蚊燈，它是利用蚊蟲喜好燈光的特性制成的，在燈管邊有一層電網(wǎng)，只要蚊飛到電網(wǎng)上即被觸死，它使用壽命長，容易清理，不污染環(huán)境，是居家的必備物品。乙：電燈就像是天空中閃爍的星星，它給我們帶來了光明、帶來希望，裝點我們多姿多彩的生活。人們來到街頭觀燈與市，比肩而行，竊竊私語，好一派閑情雋志！整個街道被耀眼的華燈包裹著，燈的海洋是晶瑩透亮，男女老少都洋溢著欣慰的情懷。4．通過對收集資料的分析及心得體會的撰寫，同學(xué)們對照自己的讀書實踐，知道了自己在讀書習(xí)慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題。然后互相進行評價，指出各自的優(yōu)點和缺陷。③摘抄妙語。②組內(nèi)開一次“名人讀書故事會”。這個小組最好在一定的時間內(nèi)相對固定。（六）、活動評價設(shè)計：知識 能力 情感態(tài)度價值觀（20分）合作能力（10分）組織能力（10分）表達能力（10分）意志能力（10分）（40分）教師評價家長評價學(xué)生自評（七）、課外拓展為自己的生日消費做一個統(tǒng)計。教師提問：我們?nèi)绾尾拍茏龅胶侠硐M呢？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都有一定道理，是的，我們要在自己的經(jīng)濟承受范圍內(nèi)進行的消費，避免盲從，理智消費，要牢記中華民族勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)。教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備階段：學(xué)生準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成若干個活動小組，通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等搜集資料，編制調(diào)查問卷和訪談問題，同時觀察和聯(lián)系訪談和調(diào)查對象，以選擇和得到他們的同意、支持和配合。使學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合起來，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在活動中關(guān)注社會，在實踐中鍛煉能力。）介紹洗衣方面的知識。生：洗的東西要一樣，就是用毛料都用毛料，不能一個用布，另一個用毛料。師：為什么不可以?生：分布不均勻，去污的能力也是不一樣的。判斷哪種洗滌液去污能力(除去口紅印能力)最強，哪種洗滌液去污能力最弱。4．資料分析。其次，組織學(xué)生探討如何控制實驗條件。●體驗到利用學(xué)到的科學(xué)知識提高生活質(zhì)量的樂趣。40%30% 是否有切實的體驗，是否掌握基本技能，是否有創(chuàng)新成果。因為，發(fā)生火災(zāi)時，要求人們俯身或匍匐離開現(xiàn)場。探索發(fā)現(xiàn)：及時對收集素材進行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動成果，寫出研究文章。分組參考：第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防 第二組：火災(zāi)的分類及撲滅 第三組：火場的逃生及自救 第四組：防火的宣傳及救護（二）、儲備資料，準(zhǔn)備活動器材活動中，你需要儲備必需的火災(zāi)知識，準(zhǔn)備充實的活動器材。u培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、解決問題的能力。儲備必要的知識，準(zhǔn)備必要的器材。在我國群死群傷的火災(zāi)時有發(fā)生，2000年洛陽東都商廈火災(zāi)309人死亡；2002年北京海淀區(qū)藍極速網(wǎng)吧鎖門經(jīng)營，25人無處逃生葬身火海；2004年吉林中百商廈火災(zāi)死亡54人。四、學(xué)情分析：隨著國力的增強，我國已不斷加大消防資金投入及硬件建設(shè)，但每年仍有大量人員傷亡的火災(zāi)出現(xiàn)，為加大全民防災(zāi)教育，增強防災(zāi)意識，要求消防必須從孩子抓起，把安全教育、防災(zāi)教育視為培養(yǎng)學(xué)生生存能力的必修課，把消防教育融入學(xué)校素質(zhì)教育的體系，把消防安全知識納入綜合實踐活動校本課程，讓中學(xué)生認識火災(zāi)的危害，學(xué)會火災(zāi)的預(yù)防認識，掌握消滅火災(zāi)的技能，感受血與火的考驗，親近消防事業(yè)的神圣。u掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對措施及基本技能。和同學(xué)們進行交流，并與活動內(nèi)容和目 1課時 3課時1課時調(diào)整建議：活動的實施可以在比較開闊的課時分散進行。采訪咨詢：到消防大隊進行咨詢。火場的自救與逃生匯報展示：通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示： 補充資料：①正確認識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對人身的危害。30% 活動的組織和實施 活動的總結(jié)與交流十、活動指導(dǎo)思想進行防災(zāi)教育，不僅是培養(yǎng)提高逃生自救的本領(lǐng)，也利于培養(yǎng)防火意識和社會義務(wù)感，不要主張每個人成為救火小英雄，而重點教育在遇到火災(zāi)時，呼救報警，自救逃生，減少火災(zāi)傷亡。知識與技能●知道洗滌用品可以使污物發(fā)生變化。教師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪地說：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁，這衣角沾有血跡，哎(大嘆氣)，怎么辦呢?第二種方法：師生談話法。最后，將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認識一些科學(xué)事實。課后可以布置學(xué)生做一個有趣的活動：在自己的一只手的五個指尖上分別抹上口紅，用大拇指分別與其他每個指尖摩擦以使口紅涂抹均勻。師：剛才我看到同學(xué)們的猜測，沒有選一種洗滌劑的，對于一種污漬，有的選洗衣粉，有的選肥皂，有的選洗潔精，究竟哪一個好用，想不想知道？現(xiàn)在我們就做？ 生：好!師：知道怎么做嗎？ 生：知道。生：污漬的量要一樣。師：看來不同條件有幾個？ 生：有一個。為引導(dǎo)大家合理消費，我們進行本次綜合實踐活動。教學(xué)重難點：樹立合理消費的觀念，養(yǎng)成從艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。我們手中用于消費的錢應(yīng)該怎樣花？我們生活中哪些消費心理和消費行為是正確的，哪些是錯誤的？我們的消費心理和消費行為都受什么因素的影響，同時我們的消費心理和消費行為又會影響到什么？這些都是我們共同關(guān)注的問題。教師提問：同學(xué)們想一想，以上的消費行為說明了什么，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：同學(xué)們理解的非常的深刻，這就是我們本節(jié)綜合實踐課所要告訴大家的道理。3．合理分組。由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢和特點，通過多種渠道，搜集古今中外名人讀書的種種信息，并將它們分門別類整理好?？纯礃?biāo)題的擬定有什么特色。2．同說一篇文（或一本書）。四、教師小結(jié)通過本次的幾個活動，我們得到了這樣一些收獲：1．通過一些好書好文的閱讀，同學(xué)們不僅獲得了知識，而且加深了對世界的認識，受到了高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展了個性，豐富了自己的精神世界。（2）通過活動增進學(xué)生對電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，組織能力，語言表達能力和動手操作能力，增強班集體的凝聚力和競爭意識，密切學(xué)校、社會、家庭之間的關(guān)系。紀(jì)燈片：《電燈主題活動》（主持人甲，主持人乙以下簡稱甲、乙）甲：同學(xué)們，大家是否還記得郭沫若先生那首優(yōu)美動人的詩《天上的街市》？乙：“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)街燈???”甲：這首詩奇妙的聯(lián)想和想象，把街燈與明星在一起，編織出一幅天上人間的美景，把我們帶入一個虛無縹緲的神話般的境界。聲光控制燈這種燈性能優(yōu)良，自動方便，安全省電，經(jīng)久耐用，適用于賓館、辦公室、走廊、住宅、樓梯道、衛(wèi)生間等場所，這種燈是由聲波控制的，主要在夜間使用，在光線充足的白天因為有光射在開關(guān)上，燈的光電控制部分使燈不能開亮，在晚上，只要拍拍手或者發(fā)出較大的聲響，燈就能自動發(fā)光。從光盤中發(fā)出的光射到光導(dǎo)纖維上，使光導(dǎo)纖維的端面發(fā)出奇異的彩光，隨著光盤的轉(zhuǎn)動，看上去就象天上閃閃發(fā)光的星星，十分美麗。大吊燈客廳里的大吊燈，它是一個開關(guān)控制多個燈炮的燈具，它既能照明，又能裝飾客廳。航標(biāo)燈夜晚，航船在大海上航行，就是靠航標(biāo)燈標(biāo)明航道指引航向。汽車大燈兩個大燈分別裝在左右翼子板上，用來照亮前進的道路。后燈和制動燈一般組裝在一個燈體內(nèi)，使用雙絲燈泡，或安裝兩只單絲燈泡，其中功率較大的燈絲或燈泡作制動燈用，功率較小的燈絲或燈泡作后燈用。大家都不約而同地說，沒有電燈，只好早點兒睡覺。愛迪生以后也真的成了一名大發(fā)明家。《窗簾燈》：有一種特殊材料的窗簾，能美化居室，遮光，又能在白天吸收太陽能，到晚上就能像街上的霓虹燈一樣，發(fā)出五顏六色的光，成為房間一道美麗的風(fēng)景。在想使用它時，只要觸摸一下眼鏡即刻發(fā)出光，而這種光是無形的，肉眼看不到的，只能在人的視網(wǎng)膜下起到作用。通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、熱愛動物的思想感情。（1）談?wù)勀銋⒓舆@次活動的體會。提問：你見過哪些年歷？（讓學(xué)生拿出自己所收集的年歷，展示給大家看，熟悉年歷的一般結(jié)構(gòu)。分工合作把全班學(xué)生按座位或特長分成12個小組，每一個小組制作一張月歷，最后把12張月歷按順序排列起來就是一張年歷。四、活動作業(yè)利用課后時間，制作一種自己喜歡的年歷，并注意完善和美化。還想了解到更多??)那你們想進一步了解家鄉(xiāng)嗎？還想了解什么?還是像以往一樣,大家先分組討論討論,作好記錄,然后在全班交流。上課時間：2009年6月1日（星期一班會）上課班級：08級財會（3）班 教學(xué)方法：討論法、講授法、演示法 教學(xué)過程：一、教者用案例引入：2002年1月30日晚南京南天成教院宿舍發(fā)生大火，9輛消防車趕到現(xiàn)場奮斗半小時才將大火撲滅。找出答案：著火的原因是點燃蠟燭看書不慎碰倒引發(fā)的。A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災(zāi)。教育小孩不要玩火，并將打火機、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。同時應(yīng)立即到相對安全的地點報警或與供氣部門聯(lián)系，請專業(yè)人員來處理。大災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)有序的疏散，不要慌恐，擁擠沖撞，聽從指揮。但一定要注意，先滅火后斷氣，室內(nèi)氣體濃度較高，要打開門、窗通風(fēng)，不要動火或開閉電燈，防止復(fù)燃。（五）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。（二）要全面正確掌握電器用具的使用，不要盲目購買、安裝、使用超負荷的家用電器。（十）要樹立預(yù)防在前的意識，不要對已發(fā)生的家庭火災(zāi)教訓(xùn)無動于衷。為了使同學(xué)們能夠撐握一些基本的消防安全知識,以提高學(xué)生的消防自救知識，四年級同學(xué)在校“安全生產(chǎn)月”的系列活動中進行了“火災(zāi)逃生知識”的宣傳活動，黑板報上有學(xué)校火災(zāi)自救的知識宣傳，同學(xué)們還通過小組合作編輯了“火災(zāi)逃生自救”的宣傳小報，制作了“火災(zāi)逃生自救”的知識卡。師：火除了能用來照明之外還能干什么呢？ 生：還能烤肉師：你們真聰明，那我們來看看圖片上提醒我們要怎么預(yù)防呢（此處播放PPT）師：火災(zāi)實在是太可怕了，如果同學(xué)們遇到火災(zāi)了要怎么呢？ 生1：打119 生2：沖出火災(zāi)現(xiàn)場學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。小組修改、完善、確定研究方案。對不完整的資料進行補充。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。序號：火災(zāi)預(yù)防方法躺在床上不吸煙，不亂扔煙頭。實地考察學(xué)生進行實地勘察，交流校園不同區(qū)域，安全撤離的通道；然后分小組設(shè)計不同區(qū)域緊急疏散的方案和路線圖。寫一篇活動感言。提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全通道存在的障礙要記錄下來，便于隨后清理，設(shè)計方案分組設(shè)計學(xué)?；虬嗉壥枭⑻由肪€圖和撤離方案。在商場里要遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則。①全國共發(fā)生重特大火災(zāi)283起，死亡501人，受傷282人。每張卡片只簡單記錄一項內(nèi)容。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。三、活動周期：16課時四、本活動主題分為兩個活動專題：一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害 ；二、模擬逃生五、教學(xué)過程確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。現(xiàn)代教學(xué)樓學(xué)生密度大，加上課桌等可燃物多，一旦著火，逃離比較困難。它為我們帶來光明，帶來溫暖，更幫助我們做出各種美味的食物，但如果火失去了控制，它會為我們帶來天大的災(zāi)難。（四）要經(jīng)常清除陽臺、門廳、院內(nèi)的易燃、可燃堆積物，不要久置積存，并保持通道暢通。（七）室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。當(dāng)室內(nèi)充滿煙霧，火勢較大，視線不清，要邊撲救邊尋找鋼瓶，但要小心，不要把鋼瓶碰倒，否則液體流出會擴大火勢?？捎脻衩砦蜃】诒?，或澆濕身上衣服，朝逆風(fēng)方向逃生。夏天點蚊香時，蚊香不要靠近床沿、蚊帳、窗簾等易燃物品。兒童不宜自己燃放。根據(jù)2007年6月26日，公安部下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整火災(zāi)等級標(biāo)準(zhǔn)的通知》。如木材、煤、棉、毛、麻、紙張等火災(zāi)。措施其二：經(jīng)常檢查用電器材