童話故事小紅帽-資料下載頁
2025-10-20 05:41本頁面
【正文】 帽去摘花了。狼趁機去小紅帽的祖母家，把她的祖母吃了。小紅帽回到家，狼又把小紅帽吃了。獵人從這里過，拿出一把剪刀把狼的肚子剪開了，救出了小紅帽和她的祖母，小紅帽搬來些石頭，填在狼的肚子里，狼發(fā)現(xiàn)了，由于狼的肚子里有石頭，把狼的心臟擠破了，狼死了。來源:讀后感生活中也有拐賣兒童的，我們應該注意，以免受傷害。第五篇：音樂小紅帽《小紅帽》教學設計教學內容：通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗歌曲輕快活潑的情緒；指導學生邊唱邊表演，啟發(fā)學生編創(chuàng)動作，加入情節(jié)表演，培養(yǎng)學生的求異思維。教學目標：有感情的演唱歌曲《小紅帽》；通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。教學重點：舞蹈動作的創(chuàng)編教學難點：通過集體動作創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲教學準備：錄音機電子琴課件教學過程：一、師生問好二、發(fā)聲練習1=C2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |我的小 雞嘰嘰嘰，跟著媽 媽做游戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 10 0 ||我愛我 的小雞, 嘰嘰嘰 嘰嘰三、新課教學1．初聽歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個孩子？ 生：是活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。2．分析歌曲 師：（1）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的親切善良？（2）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？（3）從哪句中能表現(xiàn)出小紅帽乖巧可愛的一面呢？（4）從哪幾句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）學生隨音樂歌唱學唱唱名四、舞蹈創(chuàng)編（根據(jù)歌曲表現(xiàn)的內容和情緒創(chuàng)編舞蹈）1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表現(xiàn)什么樣的小紅帽呢？ 學生歌唱，模仿老師2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學生分別回答（活潑歡快的、機智神氣的、乖巧的）3．好，你們也學著老師有節(jié)奏的來表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！播放歌曲，學生跳舞4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶??）學生邊唱邊表演動作,讓小紅帽、樹木花草、大灰狼??同時進行表演呢? 6．根據(jù)學生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動。組織學生創(chuàng)編。學生回答學生有節(jié)奏的做動作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。8．教師小結 在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！五、下課師生再見。
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