【正文】 的家長為子女寫虛假請假條，為子女的錯誤作辯護，出了問題把責任一古腦兒推向學校等等。這些對學生的誠信品德教育極為不利。學校要通過家長學校、走訪、電話等形式主動與家庭緊密配合，擴大學校教育對家庭的影響，特別是要加強對家庭教育的指導，幫助家長們充分認識到誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信修養(yǎng)的提高。作為人類靈魂的工程師，我們有責任培養(yǎng)出符合國家和社會需要的、適應時代潮流的、誠實守信的新一代。當然，誠信教育是一項社會工程，需要家庭、社會各界的大力協(xié)助及學生自己的積極配合，相信眾人齊力，定能共鑄誠信。第五篇：教學論文 在思品教學中滲透心理健康教育教學論文在思品教學中滲透心理健康教育烈軍屬子弟小學 李靜思小學思想品德教材，不但思想內容豐富，而且不少課文中都蘊含著心理健康教育因素。我們在教學時，要很好地去把握它，把對學生的心理健康教育滲透到思想品德教學中去。以下是我的幾點淺顯看法。一、克服嫉妒，培養(yǎng)寬容大度的健康心理寬容就是氣量大，不斤斤計較個人得失。對人寬容是一種美德，是一種有涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。具有寬容心理的人，一般不為名利所困，活得灑脫，常常受人敬重。懷有嫉妒心理的人，心愛多狹窄，見人勝過自己就眼紅，往往在背后使手腕，或說人壞話，或加害于人，將自己置于不寧之中。這種不健康的心理十分有害，有已于人都不利。當今的小學生多數(shù)是獨生子女，好勝心強，若不加以正確的引導，他們容易產生嫉妒心理。學校教育要避免學生產生這種不良心理，培養(yǎng)其寬厚待人的健康心理。比如《待人要寬容》一課中的藺相如和廉頗的故事，廉頗因不服藺相如職位高于自己，幾次三番為難他，藺相如一概容忍，最后終于贏得了廉頗的敬重，負荊請罪。教學時，可引導學生對藺相如容忍行為進行質疑、解疑，如藺相如為什么要這樣容忍廉頗的一再為難？從中培養(yǎng)學生待人寬容的心理。然后通過讀第二則小故事，從故事中感受少年英雄賴寧的那種待人寬容的好品質。最后通過習題的辨析，以便讓學生真正形成寬容的健康心理。?二、適應環(huán)境，培養(yǎng)樂觀開朗的健康心理樂觀的人不管身處怎樣的環(huán)境都能及時快速調整自己的心情，保持一種樂觀開朗的心境，這是一種對生活充滿信心，對未來充滿期望的高水平健康心理，持有這種心境的人，即使遇到挫折也不會灰心，事業(yè)終究成功。而我們現(xiàn)在的小學生，常常會遇到一點點的小困難就而感到不順心，為這些小小的事而煩惱、苦悶，影響了自己的進步。更有甚者，會自暴自棄，有的還走上了絕路。這就要求我們培養(yǎng)學生樂觀開朗的健康心理。我們可以利用教材中有關這方面的心理教育內容，有意識地培養(yǎng)學生樂觀開朗的心理。如《樂觀向上》這一課，文中的張海迪就是我們學習的榜樣。張海迪在輪椅上還能為數(shù)千人治病，還學會了英、美、德、世界語等四種語言，翻譯了幾十萬字的小說和資料。她還坐在輪椅上臺為大家演唱，給許多青年朋友寫信，熱情地幫助他們重新?lián)P起生活的風帆。她為什么能這樣做，是因為她的心中有目標，時刻想著為人民多做些事，在為人民服務中感受到工作的幸福，生活的樂趣。讓學生通過對張海迪事跡的學習，談談對自己的啟示，講講自己以后在困難和挫折面前該怎么做了。通過講故事，表決心，真正培養(yǎng)學生樂觀向上的健康心理。?三、認識自我，培養(yǎng)自尊心的健康心理自尊自信就是尊重自己的人格，愛惜自己的名譽和身體，不向別人卑躬屈膝，不允許別人歧視和侮辱自己，做一個有骨氣的人。只有這樣，才能得到在大家的尊重和愛護，也只有這樣，我們才能自覺地維護祖國的利益和尊嚴。小學思品教材中，不少篇目都蘊含自尊自信的健康心理教育因素。《要自尊自愛》一文中，講的是著名畫家徐悲鴻的故事。當時他在法國留學，常常受到洋學生的侮辱，徐悲鴻自信自己能超過洋學生，他相信自己一定能行。最后他發(fā)憤學習，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，為自己贏得了尊嚴，受到了法國人的尊重。這個事例是培養(yǎng)學生自尊、自信心理極好的教材。教學時可以讓學生通過思考面對洋人的歧視和侮辱，徐悲鴻是怎么做的？最后他成功了嗎？然后通過讓學生從徐悲鴻跟洋學生的對話中再次感悟自信的力量。因為自信心是成功的基石，是一種可貴的心理狀態(tài)，它能將人的一切潛能充分調動起來，可以激發(fā)動機，使學習過程中的積極性、主動性得到充分的發(fā)揮，并達到最佳的狀態(tài)。堅定而愉快地進行學習，很少會由于出現(xiàn)一點差錯而泄氣。相反缺乏自信的學生會破罐子破摔。自信對于一個人事業(yè)成功來講，是不可缺少的心理因素，我們要重視學生這種健康心理的培養(yǎng)。?四、說到做到，培養(yǎng)誠實守信的健康心理做人要講信用，取信于人，人家才會和你很好地合作。撕謊騙人，一旦被人看破，就會失去伙伴，被孤立起來。誠實守信是做人的根本，學會做人是素質教育的重要內容之一。小學思品課文中有不少是反映誠實守信心理品質的內容，教學時可滲透教育。嚴格要求自己，培養(yǎng)頑強的毅力。課文《堅守信用》這一課，講的是宋慶齡奶奶的故事。她少年時期，為了守住自己的諾言，整整等了一個小朋友一天。長大成名后，她仍是一位堅守信用的人。讓學生通過課文的學習，可引導學生提問：宋姐姐的身上哪種可貴的品質深深地打動了你？讓學生在積極的思考中感悟到宋慶齡奶奶那種堅守信用的高尚品質，讓學生從中受到教育，使學生在以后的學習生活中能做一個有信用的人。?五、嚴格要求自己，培養(yǎng)頑強的毅力世界著名的科學家居里夫人曾經說過：“人要有毅力，否則一事無成。”毅力是一種優(yōu)良的意志品質，指的是一個人做事能堅持不懈，持之以恒，遇到困難和挫折不退縮，這是古今中外一切有成就的人必備的品質。而讓學生有這種毅力是非常的必要的，有的同學做事沒有毅力，常常半途而廢，這就是沒有毅力的表現(xiàn)。課文《人要有毅力》講的是普通的工人自學成材的故事。學習課文時，可讓讓學生質疑，李慰萱沒上過大學，為什么能攀登知識的高峰，成為一名數(shù)學家？從他身上你得到了什么啟示？讓學生通過思考，明白人要有毅力。平時要嚴格要求自己，自覺地在艱苦的環(huán)境中經受鍛煉，不怕挫折，勇于勝戰(zhàn)困難。同時明白，在日常的學習、工作、生活中，毅力也起著非常重要的作用。培養(yǎng)毅力需要從日常的小事做起，自覺地和自己身上的懶散、貪玩的習氣作斗爭，這樣才能成為一個真正有毅力的人。? 以上所談，只是列舉了教材中的其中一些內容。應該說，小學思品教材中還有很多材料都是可以培養(yǎng)學生健康心理的，只要我們教師重視了學生心理健康教育，充分利用教材，總能從課文中挖掘出教育因素的。讓我們充分重視學生的心理健康教育，為每一個學生都有一個健康的心理而努力吧!