【正文】 站在一個新的歷史起點(diǎn)上，審時度勢，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作的落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。第五篇：規(guī)范辦學(xué)行為, 實(shí)施素質(zhì)教育, 大力提升教育教學(xué)質(zhì)量1切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育林州市橫水鎮(zhèn)太平莊學(xué)校楊如海寬松、和諧、寧靜的校園是學(xué)生成長的樂園。多年來，我校始終堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展”的教育理念，確立了“安全第一、質(zhì)量領(lǐng)先、規(guī)范辦學(xué)、爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的道路上邁出了可喜的的一步。一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義 《義務(wù)教育法》對素質(zhì)教育的實(shí)施作出了一系列法律規(guī)定；黨的十七大報告把素質(zhì)教育確定為黨的教育方針；胡錦濤總書記也早就指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育的主題?！币虼丝梢哉f，大力推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)由一種政府倡導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變?yōu)閲乙庵荆@標(biāo)志著素質(zhì)教育將進(jìn)入依法實(shí)施的階段。實(shí)事求是的說，較長的一段時期，廣大教干教師對素質(zhì)教育的推行缺乏正確的理解和認(rèn)識，執(zhí)行起來是半推半就，不得已而為之，效果可見一斑。他們?nèi)愿畹俟痰恼J(rèn)同“唯分?jǐn)?shù)論”，因此在教學(xué)實(shí)踐中隨意增減課時，開不足課程，致使學(xué)生的基本素質(zhì)得不到保證；隨意加班加點(diǎn)，超量布置作業(yè)，無限加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重侵占學(xué)生的活動時間和休息時間。這種做法，不僅影響了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，而且使學(xué)生的身心健康受到嚴(yán)重摧殘。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。中小學(xué)生是國家和民族的未來，中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高和身心健康發(fā)展，關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家、民族的前途和命運(yùn)。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，違背了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，是一種狹隘教育觀念的反映。這種忽視全體學(xué)生、全民族和全社會長遠(yuǎn)根本利益的行為如不根本改變，勢必影響一代人甚至幾代人的健康成長，影響我國億萬勞動者素質(zhì)和整個中華民族素質(zhì)的全面提高。對此，我們必須引起高度重視，深刻認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育工作的必要性和緊迫性。自從學(xué)習(xí)后，我們連續(xù)組織了多次規(guī)范辦學(xué)的大討論，幫助教干教師澄清了模糊認(rèn)識，使每一位教師都認(rèn)識到：規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育勢在必行；教育的出路在于著力推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)該向高效的課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而決不能靠犧牲學(xué)生的身心健康為代價。二、建章立制，出臺得力措施，努力營造和諧有序的教育環(huán)境根據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定和文件要求，我們制定出臺了一系列關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)章制度，對課程開設(shè)、學(xué)生作息時間和作業(yè)改革、考試評價、學(xué)生日常行為規(guī)范等問題進(jìn)行了重新規(guī)定。我們通過采取明查暗訪的方式，對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查，對各種不規(guī)范的教育教學(xué)行為進(jìn)行全校通報并嚴(yán)肅處理?，F(xiàn)在，全校師生都能夠嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，和諧有序的教學(xué)環(huán)境基本形成。三、規(guī)范辦學(xué)行為，深化改革創(chuàng)新，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極構(gòu)建“高效課堂”。規(guī)范了雙休日、晚自習(xí)和課程設(shè)置后，以往的教學(xué)時間大為縮短，部分教師思想上覺得“減負(fù)”了，教學(xué)落實(shí)方面出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象。我們馬上召開專題培訓(xùn)會議，讓大家清醒地認(rèn)識到，形勢的發(fā)展實(shí)際上是對我們教育工作者提出了更高的要求，教師的教育理念、教學(xué)方式必須相應(yīng)有所改變。我校切實(shí)把提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量，作為學(xué)生減負(fù)的頭等大事來抓。為此，我們扎實(shí)開展校本教研，堅(jiān)持教師集體備課制，要求各備課組通力合作，加大集體備課的力度，精心備好每一課。為充分發(fā)揮名師優(yōu)師的傳幫帶作用，我們制訂實(shí)施了“骨干教師與年輕教師結(jié)對”制度。要求結(jié)對教師每學(xué)期相互聽課10節(jié)以上；骨干教師要指導(dǎo)年輕教師完成10份教案；結(jié)對合作或骨干教師指導(dǎo)年輕教師完成一份教學(xué)心得或一篇教學(xué)論文；結(jié)對合作或骨干教師指導(dǎo)年輕教師出一份期末學(xué)科模擬卷。課堂教學(xué)中，我們不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，通過精妙的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練方案設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探求知識、擴(kuò)展視野；通過“題目讓學(xué)生先做，問題讓學(xué)生先想，答案讓學(xué)生先說”，讓學(xué)生獲得成功感受，激勵、喚醒學(xué)生的主體意識，通過表揚(yáng)閃光點(diǎn)、小組競爭、個別座談等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立“我參與、我提高”等思想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；不斷提高“教學(xué)導(dǎo)演”能力，利用“導(dǎo)學(xué)案”，為學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺，讓課堂充滿魅力，盡量降低語言密度，精講教學(xué)重點(diǎn)，靈活使用教學(xué)手段，使學(xué)生始終處于主動求知的狀態(tài)。抓好作業(yè)布批，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。針對少考試、不公布考試成績、不排名次的新規(guī)要求，為掌控學(xué)情，我們把作業(yè)布批作為突破口，要求教師第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，以解決問題拉動知識傳授，以解決問題促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。作業(yè)訓(xùn)練我們堅(jiān)持“精選精練，精講精練”的原則，“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題?！薄ⅰ皩幵附處煻噘M(fèi)事，少讓學(xué)生做費(fèi)題”。我們要求教師要精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，各年級組、備課組要加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科作業(yè)總量。制定并完善了學(xué)生評教方案，教導(dǎo)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。我們要求教師加大作業(yè)布批的力度，統(tǒng)計(jì)出錯率，由出錯率引出知識點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，利用課本知識去破解這些問題。必要的時候老師可點(diǎn)撥講解，鼓勵學(xué)生自主完成。在作業(yè)的設(shè)置上，我們設(shè)計(jì)了“必做”和“選做”兩項(xiàng)內(nèi)容，必做部分要求全體學(xué)生完成，選做部分可量力而行，目的是為不同的學(xué)生量身打造作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“全體學(xué)生吃得飽，優(yōu)秀學(xué)生吃得好”的目的。雙休日的作業(yè)，我們更多地嘗試布置研究性學(xué)習(xí)的題目，既有社會實(shí)踐的課題，也有與學(xué)科緊密結(jié)合的探究性題目，學(xué)生在大課題框架內(nèi)可自行選擇感興趣的課題并設(shè)計(jì)活動的內(nèi)容，最終形成研究成果并與全體學(xué)生共享。我們提出，作業(yè)的設(shè)計(jì)必須有利于培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而為終身學(xué)習(xí)、個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。開展豐富多彩活動，把時間和健康還給學(xué)生。新規(guī)要求我們要“把時間還給學(xué)生”“把健康還給學(xué)生”。因此學(xué)生的自由時間明顯增加了，那么如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間，就成了擺在我們學(xué)校和家長面前的一大難題。我們根據(jù)初中段學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出了“在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展”的理念，組織開展了演講比賽、寫作大賽、歌詠比賽、書畫作品展、大課間活動等活動。同時，我們還通過開放學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源（如圖書室、實(shí)驗(yàn)室等）的方式，搭建多種平臺，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供全方位的服務(wù)。系列活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的高雅情趣，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，既豐富了知識，又強(qiáng)壯了體魄。又是一年果滿園。教育家夸美紐斯說過，我們應(yīng)該模仿天上的太陽，它把光、熱與生命給予整個世界，讓凡是能夠生存、興旺和發(fā)芽的東西都可以生存、興旺和發(fā)芽。有人說，心有多大，舞臺就有多大，我認(rèn)為，素質(zhì)教育的舞臺有多大，我們教師演繹的精彩就能有多大。我校將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，致力于學(xué)生人格塑造、智慧開發(fā)和學(xué)生素養(yǎng)的整體提升，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為國家和社會培養(yǎng)更多的符合時代要求的合格中學(xué)生。