牛津滬教二上unit1whereilive2-資料下載頁
2024-12-08 04:22本頁面
【導(dǎo)讀】1．先通過在“居住地”的主題中，學(xué)到介紹自己居住地情況時(shí)可以使用的簡(jiǎn)短句型。生初步形成以自己家鄉(xiāng)為榮的思想感情。3．能熟練運(yùn)用Ilivein…的簡(jiǎn)單語句對(duì)自己居住地進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。況正確表達(dá)自己居住地的稱謂拓展到全國，甚至世界各地。有助于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生帶上魚、小兔子等小動(dòng)物頭飾，國，最后停留在上海的情景。的語言使用環(huán)境中。遍地開花的形式進(jìn)行日常。直接跟讀單詞再用What’smissing?看圖聽聽Sam和May之間的對(duì)話，
【正文】 ve Shanghai. I like to eat cakes. I can sing and jump. I have got a ball. It’s blue. I like it very much. 看投影：一個(gè)小朋友來到一所新學(xué)校，站在新班級(jí)同學(xué)們面前，他 會(huì)說些什么？?jī)扇艘唤M討論交流，試著扮演角色來說說 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景， 讓學(xué)生試著介紹自己 ，可體現(xiàn)學(xué)生之間的思維和語言積的差異。 2 Listen and judge: 1 、 I am a teacher。 I am fat。 I am young。（ F） I am nine years old。（ T） 3 、 I live in Shanghai 。 I love Shanghai。（ T） I like to eat mooncakes。（ F） I can dance、read and sing。（ F） I have got a ball。 It’s yellow。（ F） 聽聽畫中人物的介紹，并通過一定的練習(xí)進(jìn)一步理解對(duì)話的內(nèi)容 通過練習(xí)，理解內(nèi)容，也為下面的對(duì)話作鋪墊 3 Dialogue 給時(shí)間和朋友試著模仿對(duì)話，再選擇部分學(xué)生向全班交流 發(fā)揮學(xué)生的想象力 Activity 2（ Writing and speaking） 教學(xué)輔助 (Aids) 調(diào)查紙 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Do a survey: Name Age Live …… 教師給學(xué)生每人一張調(diào)查紙 調(diào)查表上的內(nèi)容都用拼音寫，降低難度，讓學(xué)生先作調(diào)查，后根據(jù)羅列順序作介紹 既訓(xùn)練學(xué)生整合、強(qiáng)化語言的能力又明確介紹時(shí)應(yīng)有的順序 2 Act and say: I am…… I can…… I live in…… I love …… 選擇部分學(xué)生反饋 創(chuàng)設(shè)真實(shí)使用語言的條件，讓學(xué)生想說敢說
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