【正文】
can…… I live in …… 教師示范介紹自己,學生跟說 讓學生明白該如何說 I love…… 2 I am …… I can…… I live in …… I love…… 用 30 秒左右的時間讓學生兩個一組先試著說,再選個別學生說一說 給予時間準備才會大膽表述 Activity 6 (Listening and speaking) 活動過程( Process) Steps Contents Methods Purpose 1 I am…… I can…… I live in …… I love…… 用接力說話的游戲先說一句,再重復前一句后加一句。 2 Listen and judge: 1 、 I am a teacher。 I am young。( T) 3 、 I live in Shanghai 。( T) I like to eat mooncakes。( F) I have got a ball。( F) 聽聽畫中人物的介紹,并通過一定的練習進一步理解對話的內容 通過練習,理解內容,也為下面的對話作鋪墊 3 Dialogue 給時間和朋友試著模仿對話,再選擇部分學生向全班交流 發(fā)揮學生的想象力 Activity 2( Writing and speaking) 教學輔助 (Aids) 調查紙 活動過程( Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Do a survey: Name Age Live …… 教師給學生每人一張調查紙 調查表上的內容都用拼音寫,降低難度,讓學生先作調查,后根據(jù)羅列順序作介紹 既訓練學生整合、強化語言的能力又明確介紹時應有的順序 2 Act and say: I am…… I can…… I live in…… I love …… 選擇部分學生反饋 創(chuàng)設真實使用語言的條件,讓學生想說敢說