教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁
2025-10-20 05:14本頁面
【正文】 身學(xué)習(xí)觀念，有較強(qiáng)的反思和評估學(xué)校管理 績效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與、指導(dǎo)教 師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。（2）重視學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。采取積極 措施保障教師的繼續(xù)教育，重視校本培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本研 修，堅(jiān)持“科研興?！保e極支持教師自主開展教科研活動(dòng)，在教師的專業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績效。（3）增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過 程中形成獨(dú)特風(fēng)格，在我區(qū)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作 用。具有現(xiàn)代教育管理理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)校管理技術(shù)和手 段。（4）全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)知識和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。增強(qiáng)廉潔意識。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，樹立有所 作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費(fèi)、教書與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊(duì)伍 三個(gè)建設(shè)，居安思危，增強(qiáng)憂患意識，樹立正確的權(quán)利觀、利益觀、政績觀和榮辱觀。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，區(qū)教育局成立校長隊(duì)伍建設(shè)和教育人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長： 副組長： 成 員：主辦科室：人事科協(xié)助科室：師訓(xùn)科 基教科 職教科 監(jiān)察室 計(jì)財(cái)科四、實(shí)施內(nèi)容校長培訓(xùn)分層次進(jìn)行為了提高中小學(xué)校長隊(duì)伍的整體素質(zhì), 培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊(duì)伍，根據(jù)校長崗位不同，所承擔(dān)的工作職責(zé)不同等特點(diǎn)，區(qū)教育局計(jì)劃對中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓(xùn)。健全培訓(xùn)制度、提高培訓(xùn)質(zhì)量、重視培訓(xùn)效果。啟動(dòng)校長閱讀工程為提高校長創(chuàng)新能力和管理水平，促進(jìn)校長全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營造書香校園氛圍，在全區(qū)啟動(dòng)校長閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長成長的部分書目，按要求完成規(guī)定閱讀任務(wù)，寫出交流心得或體會(huì)，積極推進(jìn)校長可持續(xù)發(fā)展。名校長評選組織名校長評選活動(dòng)，組建名校長工作室，發(fā)揮名校長的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長隊(duì)伍，積極構(gòu)建名校長發(fā)展梯隊(duì)，有力推動(dòng)我區(qū)校長隊(duì)伍逐漸趨于結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。建立校長成長檔案建立校長成長檔案，對促進(jìn)校長的成長反思，記錄校長的發(fā)展歷程，提供校長評價(jià)參考，促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展起著積極的推動(dòng)著用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng)新的強(qiáng)力推動(dòng)下，建立校長成長檔案，作為一種促進(jìn)校長成長和專業(yè)發(fā)展的新策略。創(chuàng)新校長論壇在辦好校長論壇的同時(shí)，繼續(xù)創(chuàng)新校長論壇形式。在總結(jié)舉辦校長論壇經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合校長閱讀工程，著力解決校長在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問題，針對校長成長要求提高開拓創(chuàng)新能力。從不同角度對中小學(xué)校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力、開拓創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化。完善教師補(bǔ)充和合理流動(dòng)新機(jī)制積極協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，建立長期穩(wěn)定的教師補(bǔ)充新機(jī)制，繼續(xù)完善教師招聘辦法，規(guī)范招聘程序，嚴(yán)格招聘紀(jì)律。采取有效措施逐步扭轉(zhuǎn)教師學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行阜陽市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見》，通過支教、送交下鄉(xiāng)、組織講師團(tuán)、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校一幫一結(jié)對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會(huì)同有關(guān)部門建立教師合理流動(dòng)新機(jī)制。積極鼓勵(lì)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，理順教師流動(dòng)關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。開展教師各類專題培訓(xùn)分期分批分層次對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育“評好課”專題集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任等多種培訓(xùn)。以開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查。五、工作要求與措施認(rèn)真組織落實(shí)校長分層次培養(yǎng)培訓(xùn)、名校長評選、校長閱讀、校長論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機(jī)，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行考核與培養(yǎng)考核相結(jié)合的辦法促進(jìn)校長自我成長、自我發(fā)展。加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭取政府的大力支持。以人為本，優(yōu)化校長、教師專業(yè)成長發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)愛中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營造教師的專業(yè)成長與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育根據(jù)全年工作目標(biāo)，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作進(jìn)程落到實(shí)處。二○一○年三月四日
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