【正文】 特點的報刊、圖書、光碟等資料，加強思想引導(dǎo)，組織留守兒童開展學(xué)習(xí)交流活動，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、拓寬思路，創(chuàng)新載體，對留守兒童進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養(yǎng)學(xué)習(xí)，幫助留守兒童全面發(fā)展。四、加強課外活動，結(jié)合實際，適時組織開展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長展示、評選或比賽活動，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)留守兒童健康成長。(六)留守兒童之家安全管理制度一、加強對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。做到老師經(jīng)常督查，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。對留守兒童放學(xué)回家離校，實行路隊包干、教師負(fù)責(zé)制，及時進(jìn)行引導(dǎo)，防止不安全事故發(fā)生。四、體育及課外活動時，嚴(yán)格管理。由體育教師、各興趣小組輔導(dǎo)教師切實負(fù)責(zé)。學(xué)校安排的集體活動或勞動，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴(yán)防事故發(fā)生。五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。七、對于監(jiān)管不到位，擅離職守、釀成事故者，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任。(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度一、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃方案，控制學(xué)生在校時間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負(fù)擔(dān)，確保其健康成長。三、全體師生講究個人衛(wèi)生，保持個人儀容儀表干凈整潔。值日生盡職盡責(zé)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。并定期不定期進(jìn)行檢查評比。四、加強與衛(wèi)生部門的經(jīng)常聯(lián)系，做好留守兒童流行病、傳染病的預(yù)防和治療，及計劃免疫和體格檢查工作，并定期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生及保健常識教育。五、學(xué)?；虬嗉壴诎才艑W(xué)生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動或其它活動。六、對有傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)令其休學(xué)治療，防止傳染病的擴(kuò)散蔓延。(八)留守兒童之家活動制度一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。二、充分運用少先隊和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行五愛教育及遵紀(jì)守法教育。三、堅持不懈地開展文體活動，定期開展各種競賽活動。四、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。五、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。八、聘請專家對留守留守兒童定期進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)，及時了解掌握留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，并給予有效指導(dǎo)幫助。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。二、檔案管理，要求高度負(fù)責(zé)，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。三、檔案實行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時整理、分類歸檔。附件:3涇川縣留守兒童管理制度匯總（一）留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù)主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。（1）以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（3）以教職員工為主體的學(xué)校幫教網(wǎng)絡(luò)，完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系。（4）以社會團(tuán)體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（5）以公檢法司為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二、建立“三大機制”。（1）留守兒童學(xué)校教育和管理機制。（2）留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機制。（3）留守兒童服務(wù)機制。三、開展“雙五”活動。針對留守兒童家長及臨時監(jiān)護(hù)人，開展“簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識、每月聯(lián)系一次、每年至少回家一次”的“五個一”活動，組織講師團(tuán)成員、聘請教育專家或職能部門工作人員對家長進(jìn)行家教知識、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等培訓(xùn)。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團(tuán)，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動。（二）留守兒童管理制度一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保障留守兒童按規(guī)定接受義務(wù)教育，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好落實。三、對留守兒童經(jīng)常進(jìn)行思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對代理家長及監(jiān)護(hù)人開展定期專題培訓(xùn)活動，促進(jìn)留守兒童的健康成長。四、加強與留守兒童的監(jiān)護(hù)人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)常互通情況，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。五、組織倡導(dǎo)老師及社會力量與留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關(guān)愛，幫助留守兒童健康成長。（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度一、留守兒童應(yīng)按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，問答聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立、按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈。四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。五、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護(hù)人。六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發(fā)展。（四）留守兒童生活制度一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學(xué)和殘疾人。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。（五）留守兒童幫扶制度一、每學(xué)期初對留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，詳細(xì)了解掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，制定具體的幫扶計劃和措施。二、定期不定期與留守兒童開展談心活動，及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。三、加強家訪，定期深入留守兒童家中開展調(diào)研，隨時掌握留守兒童家庭情況。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。四、學(xué)校督促代理家長或愛心媽媽認(rèn)真履行幫扶職責(zé)，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，并能經(jīng)常溝通聯(lián)系，有計劃為留守兒童解決問題，辦實事。五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。強化幫扶人員責(zé)任意識，確保所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。二、教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不公開交流內(nèi)容。三、以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對兒童樹立“自信、樂觀”心態(tài)。四、認(rèn)真做好工作，及時了解相關(guān)情況，妥善做好心理疏通。五、代理媽媽每月將結(jié)對兒童帶回家生活兩次以上。代理哥哥、姐姐為結(jié)對對象提供學(xué)習(xí)方面的幫助。六、做好交流記錄并及時整理歸檔。（七）留守兒童監(jiān)護(hù)人職責(zé)一、監(jiān)護(hù)人對留守兒童有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄留守兒童。要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，使被監(jiān)護(hù)人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。二、監(jiān)護(hù)人必須使適齡留守兒童按照規(guī)定接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的留守兒童失學(xué)、輟學(xué)。三、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。四、監(jiān)護(hù)人不得指使未滿十六周歲的留守兒童做從事具有收益性的勞動。五、監(jiān)護(hù)人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟(jì)損失的責(zé)任。六、監(jiān)護(hù)人對留守兒童不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。七、監(jiān)護(hù)人不得隨意開拆留守兒童的信件。八、監(jiān)護(hù)人在留守兒童的合法權(quán)益受到侵害時，有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。九、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)主要職責(zé)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情關(guān)愛，幫助其健康成長。主要任務(wù)一是開展“雙互”、“雙訪”活動?！半p互”即：雙方互相認(rèn)識、互相了解?！半p訪”即：訪班主任、訪臨時監(jiān)護(hù)人。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。二是堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進(jìn)行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進(jìn)行一次電話聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會；每半年進(jìn)行一次家訪。三是明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學(xué)習(xí)、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關(guān)愛。(九）關(guān)愛留守兒童“十要十不要”一、要關(guān)愛，不要溺愛；二、要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；三、要放心，不要放縱；四、要包容，不要包辦；五、要對等，不要對立；六、要教育，不要教訓(xùn)；七、要真情，不要虛情；八、要誠信，不要失信；九、要模范，不要失范；十、要守法，不要違法。