【導(dǎo)讀】具體規(guī)劃，通過自身的不斷努力來使理想實現(xiàn)。想過要樹立理想的人分別占調(diào)查人數(shù)的29%、43%?？梢姡?dāng)代中學(xué)生缺乏理想。為之奮斗，為之努力，為之拼搏。理想猶如我們成長過程中的太陽，會驅(qū)散我們前進(jìn)途中的。所以，我們要確立合理、科學(xué)的理想，為理想插上翅膀，把理想變成現(xiàn)實。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個人用一句話概括。自己的理想并相互交流。樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映我們對生活的積極態(tài)度。事業(yè)：我希望長大后，成為“世界500強(qiáng)”的一名老總。性特別是對人生的積極意義。三人須付出超常努力，或考慮適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事；楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，

　　

【正文】 們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求？ （答： 21 世紀(jì)是一個終身學(xué)習(xí)的時代，對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求：①新精神。它是一個國家和民族的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地 。② 隊精神。它能使我們更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；也能使我們更 好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。） 布置作業(yè)： 熟記本節(jié)知識點(diǎn) 見《目標(biāo)檢測》相應(yīng)的練習(xí)題 第 10 課 選擇希望人生 第四框《擁抱美好未來》 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。 能力目標(biāo)： 接受社會新事物的能力，與團(tuán)隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)： 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。 教學(xué)重點(diǎn)： 終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)： 終身學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)方法和手段： 以學(xué)生的探究活動和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué) 生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教師應(yīng)對學(xué)生的活動提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 (二 )終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 活動 6：填一填，并談?wù)勔粋€人為什么要終身學(xué)習(xí)？ 社會發(fā)展變化 個人應(yīng)對之策 許多現(xiàn)在待業(yè)將消失，新的行業(yè)將興起，失業(yè)、轉(zhuǎn)崗的問題不斷產(chǎn)生 不斷學(xué)習(xí)，了解各種信息，關(guān)注未來社會就業(yè)市場的發(fā)展趨勢 個人休閑時間增加 學(xué)會過高品質(zhì)的休閑生活 工作和生活的科技含量更高 學(xué)會使用電腦及適應(yīng)相應(yīng)的生活環(huán)境 復(fù)合型人才更受社會歡迎 學(xué)會一專多能 ；（答：終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求的要求是個人可持續(xù)發(fā)展。） 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 活動 7：讓學(xué)生閱讀“許振超談學(xué)習(xí)”的材料，思考下列問題 （ 1）是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)？ （答：科技的發(fā)展和社會不斷進(jìn)步的需要。） （ 2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？ （答：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可 以不學(xué)習(xí)?！薄案苫畈还庥昧?，還要動腦筋，干一行；就要愛一行，精一行?！薄霸郛?dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠?！保? （ 3）許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？ （答：“活到老，學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。） 終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的影響（重要意義）？ 活動 8：回顧和總結(jié)。初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。 （ 1）你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ （答：學(xué)到了知識 —— 做人的基本準(zhǔn)則；能力 —— 技術(shù)技能；良好的觀念和行為習(xí)慣等。）（ 2）其中對你影響最大的是什么？ （答：做人的基本準(zhǔn)則。） （ 3）你對未來的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？ 答：⑴①學(xué)業(yè)：考取市一中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。②事業(yè)：我希望長大后，成為“世界 500 強(qiáng)”的一名老總。③家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。④休閑：長大后能常到健身房去健身等。 ⑵自我努力，在德智體美勞等各方面都 得到發(fā)展：①培養(yǎng)迎難而上，堅忍不拔，克勤克儉，不畏艱險的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)； ② 要勤奮學(xué)習(xí)，勇攀高峰；積極參加社會實踐，用現(xiàn)代科技武裝自己。③樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 問題 2：我們?yōu)槭裁匆K身學(xué)習(xí)？（終身學(xué)習(xí)有何意義？） （答：①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命；②當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新 問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。） 終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣） （ 1）終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （ 2）初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成 為一名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！ ?? ?? 問題 3： 青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ (答：①珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路，都需要終身學(xué)習(xí)，這有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，去不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來 ) 本課小結(jié)： 略 布置作業(yè)： 21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了哪 些更高更新的要求？ 我們?yōu)槭裁匆K身學(xué)習(xí)？（終身學(xué)習(xí)有何意義？） 青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ 見《 目標(biāo)檢測 》相應(yīng)的練習(xí)題