【正文】 談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。 一、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) （一）給未來(lái)插上翅膀 理想是指向未來(lái)的奮斗目標(biāo)，包含生活的方方面面 活動(dòng) 1：繪制自己的理想樹 （ 1）讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理 想。缺乏理想，就缺乏內(nèi)存的激 勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较颉? 三人須付出超常努力，或考慮適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)。⑵可能通過(guò)努力獲得一定的成績(jī)，但因?yàn)閯?dòng)手能力不強(qiáng)，不會(huì)獲得今天的輝煌成績(jī)，甚至可能一事無(wú)成。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 《內(nèi)蒙古晨報(bào)》報(bào)道： 14 歲男孩因感到學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己返銷在家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速趕到現(xiàn)場(chǎng)施救，才挽救了一個(gè)年輕的生命。 問(wèn)題 3：什么是考試焦慮？原因是什么？ 原因：面臨的考試很重要、或者考試難度過(guò)大； 他人、自己的過(guò)高要求超過(guò)了個(gè)人的實(shí)際能力；僅以考試的成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值 克服考試焦慮的方法 活動(dòng) 5：請(qǐng)同學(xué)們看教材 P133 中下的材料，并思考下列問(wèn)題 （ 1）你如何看待考試？試用一句話來(lái)形容自己心目中的考試。這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。只有學(xué)會(huì)自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的快樂；或作出錯(cuò)誤選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。 我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目 標(biāo) ，要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 活動(dòng) 4：談團(tuán)體精神，閱讀課本 p141 中的關(guān) 于王選的故事。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。③家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （ 1）你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ （答：學(xué)到了知識(shí) —— 做人的基本準(zhǔn)則；能力 —— 技術(shù)技能；良好的觀念和行為習(xí)慣等。 能力目標(biāo)： 接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。） 探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 教學(xué) 重點(diǎn)： 終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)： 終身學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)方法和手段： 以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。 ) 讓學(xué)生齊讀 p136 下的詩(shī)《未選擇的路》 （二）學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān) 活動(dòng) 3： “外來(lái)的聲音和內(nèi)心的呼喚” 初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選 擇。 要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動(dòng)，作為有志氣的一代，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。②要 腳踏實(shí)地，全力以赴地付出努力；③ 還要繼續(xù)努力，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神。 ⑴為了理想，我們需要對(duì)人生作出規(guī)劃。理想猶如我們成長(zhǎng)過(guò)程中的太陽(yáng)，會(huì)驅(qū)散我們前進(jìn)途中的迷霧，照亮前進(jìn)道路上的路標(biāo)；又像強(qiáng)勁的東風(fēng)，能夠鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，使我們通往直前。自我成長(zhǎng)：通過(guò)自己努力，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展。 理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個(gè)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)使用。 （答：三個(gè)問(wèn)題的參考答案：①無(wú)憂無(wú)慮；②他有了理想，有了人生前進(jìn)的方向，就能在親愛的希望中感受生活的美好 和幸福，對(duì)自己充滿信心和希望，不在乎周圍人的看法；③克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，犧牲娛樂和休閑等方面的時(shí)間，刻苦努力，每天都有計(jì)劃和安排，生活有條不紊，有序進(jìn)行。（ 4）我們要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，要不屈不撓、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地、全力以赴地去實(shí)現(xiàn)理想。 活動(dòng) 6：“給理想樹添枝加葉” （ 1）課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來(lái)，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色彩紙。 問(wèn)題 1：學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們有什么影響？ （答：積極一面：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；消極一面：過(guò)度 的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。 ） （ 3）你認(rèn)為哪些觀 念有助于你積極面對(duì)考試？ （答：老師的觀點(diǎn)有助于自己積極面對(duì)考試，因?yàn)榭荚嚭饬孔约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量的一把尺子。） 活動(dòng) 2： 劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來(lái)一起看一看。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。） 新世紀(jì) 新特點(diǎn) 人類進(jìn)入 2l 世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。 飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年提出了更高的要求?！薄案苫畈还庥昧猓€要?jiǎng)幽X筋，干一行；就要愛一行，精一行。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新 問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。） 終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣） （ 1）終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！保? （ 3）許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？ （答：“活到老，學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。它是一個(gè)國(guó)家和民族的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。 新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了 更高更新的要求 活動(dòng) 3：生活中需要?jiǎng)?chuàng)新 比一比。 活動(dòng) 4： “小江的選擇” 全班進(jìn)行探討和交流。） （ 2）你是如何 看待他的苦惱？ （答： 生活充滿選擇，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，需求不斷擴(kuò)大，自主力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。⑶要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。） （ 2）