【導讀】績,那個班的成績最好?,是反映一組數(shù)據(jù)整體情況的一項重要指標,但在實際應用中有它的局限性,7C學科網,最大最全的中小學教育資源網站,教學資料詳細分類下載!
【總結】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權平均數(shù)學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數(shù)學應用意識。(1)期中數(shù)學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中學八年級
2024-11-09 06:45
【總結】第1課時加權平均數(shù)學習目標...重點:會求加權平均數(shù).難點:對“權”的理解.預習導學預習探究一:閱讀課本P111-P113練習結束,解決下列問題.,將平時積攢的零花錢捐獻給貧困地區(qū)的失學兒童.每人捐款金額如下10,12,15,21,40,20,20,25,16,30.這10名同學平均捐款_________元.2.八年級舉行演講比賽,
2025-04-17 01:46
【總結】教學設計表學?;茨鲜姓n題教師姓名袁先正學科(版本)數(shù)學(人教版)章節(jié)學時1學時年級八年級教學目標知識與技能1.認識權、會求加權平均數(shù),并體會權的差異對結果的影響。2、理解算數(shù)平均數(shù)和加權平均數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,并能利用其解決一些實際問題。過程與方法嘗試從實際情境中處理信息,在觀察、猜想、說明過程中體會數(shù)學思考過程的
2025-04-16 23:52
【總結】平均數(shù)與加權平均數(shù)教學設計(一)教學設計思想本節(jié)內容一共需要三個課時來學習,第一課通過比較兩種小麥單位面積的產量,引入平均數(shù)的概念,并介紹用計算器計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格,引入加權平均數(shù)的概念,并通過確定比賽名次的例題,讓學生認識到加權平均數(shù)在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動,通過讓學生估測黑板的寬度,使學生體會,用多
2025-04-17 00:59
【總結】加權平均數(shù)同步練習【基礎知識訓練】1.如果一組數(shù)據(jù)5,x,3,4的平均數(shù)是5,那么x=_______.2.某班共有學生50人,平均身高為168cm,其中30名男生平均身高為170cm,則20名女生的平均身高為________.3.某校八年級(一)班一次數(shù)學考試的成績?yōu)椋?00分的3分,90分的13人,80分的
2024-12-05 04:40
【總結】第二十三章數(shù)據(jù)分析23.1平均數(shù)與加權平均數(shù)第2課時加權平均數(shù)知識目標目標突破第二十三章數(shù)據(jù)分析總結反思知識目標第2課時加權平均數(shù)1.通過具體問題情境,理解加權平均數(shù)和權的意義,會計算加權平均數(shù).2.通過對加權平均數(shù)意義的理解,能夠應用加權平均數(shù)解決實際問題.
2025-06-16 12:01
【總結】加權平均數(shù)(一)田集中學陳平引入期中學業(yè)水平測試結束了,八年級二班的數(shù)學成績是:50分的5人,60分的9人,70分的12人,80分的10人,90分的3人,100分的1人。你會計算這個班的平均成績嗎?如何計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)呢?有沒有更簡便的方法呢?請你完成下列問題
2025-05-06 12:07
【總結】《加權平均數(shù)》教學設計一、教學目標知識與技能:(1)掌握算術平均數(shù)、加權平均數(shù)的概念。(2)會求一組數(shù)的算術平均數(shù)、加權平均數(shù)。技能與方法:(1)經歷情境探求過程,感悟提出“加權平均數(shù)”的概念的必要性及“加權平均數(shù)”與“算術平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別。(2)經歷解決問題的過程,深化對“權”的各種形式的認識及對“加權平均數(shù)”的本質認識。情感態(tài)
【總結】加權平均數(shù)(2)1、數(shù)據(jù)2、3、4、1的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).復習回顧算術2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計如下(1)、在這十個數(shù)據(jù)中,34的權是_____,32的權是______.3/102/10(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數(shù)是____
2024-12-29 11:12
【總結】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理算術平均數(shù)與加權平均數(shù)學習目標1、知識與技能(1)在實際情境中理解平均數(shù)的概念和意義,會計算一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù).(3)在具體情境中理解加權平均數(shù)的概念,體會“權”的意義,知道算術平均數(shù)與加權平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.2、過程與方法初步經歷數(shù)據(jù)的收集、加工整理的過程,能利用平均數(shù)、加權平均數(shù)解
2024-11-18 23:41
【總結】九年級數(shù)學上冊(JJ)
2025-06-14 06:20
2025-06-14 06:06
【總結】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權平均數(shù)學習目標,體會“權”的意義。別。,增強自生的數(shù)學應用意識。(1)期中數(shù)學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-12-08 15:16
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.平均數(shù)第1課時平均數(shù)算術平均數(shù):日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”.一般地,對于n個數(shù)x1,x2,x3,…,xn,其平均數(shù)是.x=1n(x1+x2+x3+
2025-06-14 01:22
2025-06-12 14:07