【正文】 任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。各小組完成任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)者再請各小組將報紙對折后，再請各組成員盡可能多的站在報紙上。如此進行三次?；顒又?，各小組成員為了贏取最后的勝利可能會暫時“犧牲”某位同伴作為代價。領(lǐng)導(dǎo)者做適當總結(jié)，與同學們討論剛才之過程并分享心得：(1)要求得團體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成誠。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會。(2)解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重要性。(3)在決定暫時“犧牲”某一成員的過程中，團隊其他其他成員的想法及被選擇暫時離開游戲的成員的感受。注意各小組成員的安全。參與者分享活動感受。聯(lián)系三生教育的主題，鼓勵參加活動的同學主動、自由的發(fā)表自己對活動的感受，每人約35分鐘。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)。全部活動結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)者就班會活動做總結(jié)性發(fā)言，然后邀請參加班會的班主任老師發(fā)言。第四篇：心靈真善美,主題班會心靈真善美，凝聚正能量班級：資環(huán)學院10級 生師班 時間：2013年5月9日 地點：60115 主題：心靈真善美，凝聚正能量目的：同學們通過相互交流自己身邊的正能量，而相互促進，提高自己的思想認識。匯集我們身邊的正能量，來促使我班的學生形成積極向上的思想狀態(tài)。形式與效果：會議由心理委員主持，在開始心理委員講述本次會議的目的與意義以及會議的安排和要求。然后通過解釋正能量一詞來激起大家討論與發(fā)言的熱情。然后是同學的積極發(fā)言，以下是同學發(fā)言的簡介：曾利梅：說到心靈真善美這個話題，我真的是有點話想說，我們院龍志江上次出事了嘛，我相信大家也都聽說了。當我看到我們院的同學很多都付出了很多努力，下課后去照顧他，安慰他的家人啊。這真的讓我很受感動，我希望這樣的思想與行為能夠一直延續(xù)下去。劉明：我想說下我的的個朋友，她無論在任何情況下，都會很關(guān)心我，很多時候只要想到她，我就覺得我很幸福。我希望每個人都能真心的對待自己的朋友。何凱霞：應(yīng)為今天的主題是真善美，對于真我想說下我的老鄉(xiāng)朱雯露，我之前又一次有事，就叫她給我?guī)兔ψ鰧嶒?，后來我中途有事先走了，她一直在那做了幾個小時，我回去的時候，實驗都做完了，當時我真的很感動，真的，她就是那種特別實在真誠的人。善呢我想說下我們宿舍的純寶，她的朋友很多，她對朋友都很鐵，不管有誰要幫忙，她都會義無反顧。對于美，我要提下肖藝，之前當學習委員的時候每天都很忙，可是她一直很認真的做每一件事，從無怨言。我想通過剛剛的講述，能夠給大家在做人處事方面有所啟發(fā)?！?后面還有很多同學進行了發(fā)言。通過本次班會，很對同學都發(fā)表了自己的法，同學們不僅的到了很好的交流，而且在交流的過程當中能夠?qū)W習到很多別人做的好的方面，本次班會通過講述自己身邊的先進事跡很好的凝聚了我們身邊的正能量，很好的促進了我班學生身心發(fā)言人：何凱霞 的健康成長。心理委員：孫麟風發(fā)言人：劉明發(fā)言人：曾利梅發(fā)言人：周子蒙 發(fā)言人：沈霞林發(fā)言人：魏玉晶發(fā)言人：黃萌第五篇：關(guān)注心靈健康快樂成長主題班會關(guān)注心靈健康快樂成長主題班會(關(guān)注心靈健康快樂成長主題班會一、活動目標：讓學生對心理健康有初步了解和認識，掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法，提高主動注重心理健康的積極性，確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài)。二、活動重點：1．對健康的全面理解心理健康的重要性 3．做自己的心理保健醫(yī)生三、活動形式：個別發(fā)言，小組討論，全面總結(jié)。四、活動準備：1．提前布置課題，做好思想準備。2．向全班征集班會方案，班委會討論篩選后，確定思路進行設(shè)計。3．以小組為單位，按總體設(shè)計分別準備。4．提出“你心目中什么樣的人才是心理健康的”，“在你成長道路中幫助和阻礙發(fā)展的心理有哪些”等問題讓全體同學進行思考。五、活動模式及流程：模式：集中分散一集中流程：提出問題自由發(fā)言組內(nèi)發(fā)言剖析總結(jié)制定目標六、活動方法及手段：利用投影，通過圖片及文字資料給同學展示豐富的感觀認識。七、活動過程：(一)健康三要素：生理、心理、適應(yīng)力班長宣布班會開始，并引出主題：什么是健康，標志是什么。同學自由發(fā)言，并結(jié)合發(fā)言總結(jié)出健康的標準定義——無軀體疾病，無心理疾病，具有社會適應(yīng)能力。并強調(diào)心理和生理的密不可分，特別是心理健康對于八年級學生的重要性。讓每位同學以不計名的方式把自己最想解決的心理問題寫在小紙上，并集中起來備用。(二)心理健康——一個人面對環(huán)境所具有的正常心理狀態(tài)討論：(1)在你心目中，什么樣的人才是心理最健康的(同學自由發(fā)言舉例)(材料另附)。(2)成功的人士如此，那么不成功的人心理又是怎樣的呢?(由學生講案例)。(3)分析同齡人中優(yōu)秀者的心理狀況。(4)總結(jié)心理健康的幾種表現(xiàn)(5)總結(jié)心理健康的幾個標推說說心理話：(1)請幾名同學談他們在成功道路中幫助及阻礙自己發(fā)展的心理狀態(tài)。(2)將開班會前的紙條做好統(tǒng)計，歸納目前的主要問題有哪些?如學習與娛樂關(guān)系的問題；交往問題——同學與同學、同學與父母關(guān)系等。選擇有代表性的問題讓同學討論。(三)診斷自我，按照心理健康的標準，檢查自己的心理狀態(tài)每個同學做適應(yīng)能力的自我測定.(四)做自己的心理保健醫(yī)生(五)班主任總結(jié)發(fā)言，強調(diào)最好的醫(yī)生就是自己(六)每個同學寫一篇班會體會，交流自己的內(nèi)心世界。