【正文】 為“發(fā)展學生”，在他的耐心細致的工作下，讓一個個“發(fā)展學生”跨越了生命的鴻溝，從墜落的邊緣拉回來，完成了思想的洗禮。鼓勵經濟困難學生自強不息，刻苦學習；督促學業(yè)有困難的學生端正學習態(tài)度，提高學習成績；加強對學生的心理疏導工作，打開學生心理心結，形成積極健康的心理狀態(tài)。一名來自內蒙的學生，因不能適應大學學習生活痛苦失落，甚至有了退學的念頭。在一個學期中，每周定期到院辦公室談心成為了她的生活習慣和依托，在鐘小要同志的耐心幫助和鼓勵下，她慢慢找到了努力的方向，變得開朗和積極，也申請了學生干部，后到一家甲級設計院就業(yè)。她曾感動的說：“謝謝老師，是您幫助我找到了生活的快樂和幸福”?！笆裁礃拥妮o導員帶出什么樣的學生”，鐘小要一直把這句話作為自己工作的動力和座右銘，對工作嚴謹務實、富于創(chuàng)新、甘于奉獻是學生對他的評價。他向來堅持一個原則，那就是“己所不能，不施于人”，要求學生不遲到不缺勤，他自己總是比學生到的更早。工作的嚴要求和高標準，以身作則，勤奮敬業(yè)的方式帶動和影響了一批批的學生成長發(fā)展，成為了學生提升自我的楷模。思路創(chuàng)新，學業(yè)守望，做學生的遠航燈塔他遵循“以學生為本”的工作理念，構建“三全二分”育人工作體系——全程、全方位、全覆蓋地做好學生教育工作，分層次、分類別指導和引導，守望學生的學業(yè)，如學生前行的燈塔，引導學生找到成才的方向，學會學習，學會發(fā)展。建立實施學生談話制度、學生激勵制度、成長目標責任制、學生家長聯(lián)系制等。在辦學專業(yè)調整中，他提出了“做實保穩(wěn)定、做細促融合、做好謀發(fā)展”的學生工作思路。在學生管理工作中他提出規(guī)范化和精益化工作思路，構建了“大學生學業(yè)規(guī)劃設計”體系，建立各類的信息庫，他堅持《班級周記》制度，被學生譽為“班級生活檔案”。有效的工作措施架起了一座“心橋”，使教育工作順利“抵達”學生的頭腦和心靈，全力為學生的成才保駕護航。在校園文化活動中，他創(chuàng)造性的提出了系統(tǒng)化的主題活動設計和引入項目化管理的工作思路。2010所申報的“感恩與責任意識教育工程”和“低碳大學，和諧校園”獲得校級品牌項目并立項資助。所開展的“溫長征路系中國魂”主題活動入選2010年安徽省《高校基層組織建設和基層工作典型案例匯編》?！敖ㄖL、黨員亮點工程、建藝有約、和諧藝家”四大品牌活動成為學生綜合素質提升的重要載體，被新安晚報等多家媒體報道。學生說：“這些精彩的教育實踐活動讓我們找到了自己人生發(fā)展的方向和動力?！彼笇У膶W生中2010年獲得大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目國家級3項、校級23項，學生創(chuàng)新基金項目資助14項；在安徽省百所高校百萬大學生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中所獲獎項占據學?？倲狄话?；奪取校第十二屆大學生課外學術科技作品競賽最高獎“斛兵杯”。2010年學生在各類科技競賽中獲得省級以上獎項49個。承擔了全國大學生藝術展演、全國銅藝術品大賽等在學校的作品征集工作。一系列的科研實踐開闊同學們視野，增強實驗動手能力，提高他們對專業(yè)學習的熱情和動力，激發(fā)他們積極創(chuàng)新意識。他積極組織學生開展社會實踐活動，連續(xù)五年獲得了優(yōu)秀組織獎。以關愛農民工子弟成長為主題開展“夢啟航”系列志愿活動被合肥日報、安徽青年報等多家媒體報道。與香港“無止橋”慈善基金會合作，聯(lián)合南京大學等四所大學學生參與安徽省池州市栗坑村“無止橋”建設項目成為了大學生志愿服務實踐品牌活動。鐘小要積極地聯(lián)系企事業(yè)單位，建立了機械工業(yè)第六設計研究院等10家單位為學生實習基地。各類不同功能定位平臺的建立，為學生成長搭建了良好的素質拓展平臺，使學生真正實現(xiàn)理論與實際、學校與社會的真實對接。探索研究，職業(yè)守望，做學生的指導專家鐘小要同志始終他深知欲給學生一滴水，老師要先有一桶水。多年來，他堅持學習和培訓，注重實際工作和理論研究相結合，積極開展思想政治教育、心理健康教育研究。近三年，他主持了2009安徽省教育廳人文社科項目課題1項，參與了省級2項，校級課題4項；2010年所撰寫的論文獲得了安徽省第六屆高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)秀論文評比一等獎。共發(fā)表論文3篇。獲得國家心理咨詢師、校兼職骨干心理咨詢師和大學生心理健康教育課程主講教師資格。參加了全國輔導員骨干培訓班、全國心理健康教育培訓班、高校心理危機干預培訓班、全國心理委員工作研討會等培訓學習，逐漸使自己具有了完善的思想政治教育理論與方法知識體系，向學生教育管理工作的專業(yè)化、職業(yè)化方向不斷邁進?！八皇巧σ粋€平凡的個體，苦苦守望著自己的航線，也許不是每個守望都能圓滿，但是有了守望，生活便變得深刻?！辩娦∫揪褪沁@樣一直堅守著并不斷追去卓越，用自己的靈魂、汗水和溫暖，用日復一日的一言一行，化成生命的力量，化作指路的明燈，守望著學生的夢走向遠方? ?六、新疆大學輔導員哈那提?艾克拉木在十多年的學生工作中，該同志始終不忘自己是一名中共黨員，用自己的實際行動實踐科學發(fā)展觀的重要思想，履行一個輔導員的神圣職責，熱愛學生、關心學生，無怨無悔，在平凡的學生工作崗位上揮灑著熱血青春，彰顯了當代高校輔導員的精神風采。該同志留校至今作為一名黨員、高校教師，忠誠黨的教育事業(yè)，忘我工作。在學生指導方面，深入學生中間進行調查研究，了解學生的思想動態(tài)和學習、生活等方面的情況，幫他們解決實際困難。該同志始終把為學生服務放在第一位，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學生工作中去。嚴格遵守國家的法治法規(guī)和學校的規(guī)章制度，把國家的利益和人民的利益放在首位。在做好以黨建促團建工作的同時，嚴格落實各項獎助學金的評定工作。組織校內外的一系列豐富的學生活動，受到領導和廣大師生的一致好評。堅持用科學的理論武裝青年學子在工作中善于思考、分析問題，在加強和改進大學生思想政治教育工作面臨的形勢、任務及存在的薄弱環(huán)節(jié)，結合新疆反對民族分裂維護民族團結的現(xiàn)實形勢，提出具體方案，經過不懈的努力，取得了良好成績；開展豐富多彩校園文化活動，寓教于樂該同志深刻認識到校園文化具有重要的育人功能，積極開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。在廣大學生中舉辦“人文系列講座”、“詩歌聯(lián)賽暨清明詩會比賽”、新生文藝匯演、新生辯論賽、新老生聯(lián)宜、各式各樣的球類比賽、冬季長跑、拔河比賽、學院運動會等活動。組織學生參觀烈士陵園、新疆絲綢之路博物館、八路軍辦事處、新疆大學校史館、人文學院民俗博物館等。通過系列文化活動，陶冶學生的道德情操，增強學生的愛國主義教育和人文主義精神。學院維語2009—9班學生孫斌獲得2010年 “熱愛偉大祖國，建設美好家園”的為主題的自治區(qū)“雙語演講比賽”一等獎的好成績。每年組織開展了暑期大學生社會實踐暨文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。認真做好招生、新生接待和軍訓以及入學教育、畢業(yè)生就業(yè)指導等工作在每年的新生入學中，該同志積極組織迎接新生工作。在軍訓過程中，了解新生的思想動態(tài)，積極組織新生參加了各種科技文化活動；使入學的新生在最短時間內熟悉了自己的學習生活環(huán)境。針對畢業(yè)生的情況，鼓勵學生轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)理念；積極主動的幫助學生尋找就業(yè)之路，并與各用人單位及時溝通。從學生中來，到學生中去，努力為廣大學生服務該同志十分注重加強和學生家長的聯(lián)系，在解決貧困生的生活問題方面，認真做好了學校貧困補助的評定，以及學生助學貸款的申請和發(fā)放工作，讓貧困學生安心于學業(yè)。并建議設立了勤工助學崗位，解決了一部分家庭困難學生的生活費用。多次在傍晚和凌晨4點鐘帶生病的學生去醫(yī)院做手術，并主動承擔部分醫(yī)療費用。積極召開會議，加強對學生日常學習、生活的管理該同志每周定期召開班主任和學生干部工作會議，使各項學生工作更加有序的開展，能夠更好的為全院師生服務。該同志總是事無巨細關心和組織學生活動，使廣大師生感到一種積極、友好、團結、健康的學習氛圍。加強早操、晚自習、晚點名考勤監(jiān)督，規(guī)范學生日常作息。加強學生黨建工作作為學生黨總支的書記，該同志帶領總支委員及六個學生黨支部，在人文學院黨委的統(tǒng)一領導下，以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導，堅持黨的基本路線，認真落實黨的各項政策，加強學生黨組織的建設和學生黨員的思想政治教育。在黨員發(fā)展上嚴把黨員發(fā)展質量，教育學生時刻以黨員的標準嚴格要求自己。對優(yōu)秀團員進行思想上的教育和引導，為他們進一步向黨組織靠攏打下了堅實的思想基礎。該同志建立了黨員發(fā)展檔案，對每個學生入黨思想動態(tài)進行歸檔，做到合格一批發(fā)展一批。在發(fā)展黨員時，力求公正、公平。2010年發(fā)展學生黨員60余名。這些學生黨員在創(chuàng)建優(yōu)良學風、加強民族團結、反對民族分裂等方面中發(fā)揮了一個黨員的模范先鋒作用，影響帶動了周圍一批同學。關注學生心理健康發(fā)展該同志安排心理健康專題講座，并按照學校要求在各班都推選出了心理健康委員，讓他們參加心理健康培訓，使之成為我校心理健康工作中心與各位同學直接溝通的紐帶。配合學校心理健康咨詢中心，做好每一屆“525”心理健康教育月的宣傳活動，在2008年5月23日我校第二屆“靜怡杯”心理健康知識競賽中積極組織我院學生參賽并取得了第一名的好成績。了解學生思想動態(tài)，全力維護校園穩(wěn)定為進一步有的放矢地做好學生思想政治教育工作，更好地掌握學生的思想動態(tài)，了解學生的學習和生活，及時解決學生中存在的疑慮和突出問題，該同志堅持每周深入學生宿舍，與學生促膝交談，使廣大同學體會到了家的溫暖，感受到了親人的關懷。他經常說一句話：“學生就是我的弟弟，妹妹”，的確，他說到了，更做到了。為切實維護校園穩(wěn)定，增強民族團結，該同志牢固樹立“民族問題無小事”的意識，經常占用自己節(jié)假日和休息時間，耐心細致地與學生交流，他真正做到了生活上關心、習俗上尊重、政治上引導。2009年4月，我校北校區(qū)語言學院的少數民族同學之間發(fā)生了矛盾，該同志利用休息時間到北校區(qū)學生中了解情況，并協(xié)同學校有關部門領導化解了矛盾，受到了廣大師生的的高度贊許。2009年7月5日上午，該同志接到學校指示后，立即深入學生中間，密切關注學生思想動態(tài)。在烏魯木齊75事件發(fā)生過程中，該同志積極配合學校開展維穩(wěn)工作，立場堅定，始終與廣大學生在一起。事后，該同志主動參與到組織學習當中，耐心細致地做好全院學生的思想疏通工作。同時，組織民漢學生之間的加強交流學習，為民族團結事業(yè)添磚加瓦，受到了學院師生的一致好評。組織學生每周三進行政治學習和主題教育，以多彩的學習內容和學習方式吸引學生，卓有成效。每年組織學生參觀烈士陵園、新疆絲綢之路博物館、八路軍辦事處、新疆大學校史館、人文學院民俗博物館等，通過強烈的的熏陶，培養(yǎng)了德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬?。七、南開大學輔導員季芳南開大學經濟學院2009屆畢業(yè)晚會上，470名畢業(yè)生悄悄為陪伴他們整整四年的輔導員季芳準備了一份特別的禮物：屏幕上親切的照片和熟悉的字跡徐徐映入眼簾——那是近千封寫給學生的親筆書信和卡片，以及他們一起走過的點點滴滴。當晚會主持人再次自豪地宣布“我們全年級實現(xiàn)了零休學、零退學、零違紀，真正一個都沒有少”時，全場幾百名學生齊聲喝彩：“季老師教會我們懂得堅持與責任！”季芳連續(xù)送走2008屆、2009屆、2010屆三屆畢業(yè)班，累積學生人數達1400余人。她的學生們有這樣一個形象的比喻：“走過了中學的花季雨季，我們在大學里迎來了‘季輔導的輔導季’?！钡珕柛?莫問收獲“但問耕耘”，是她六年如一日勤奮工作的座右銘。為出色完成育人使命，做一名優(yōu)秀的南開人，做一名優(yōu)秀的高校輔導員，季芳一直在思考和探索，在實際工作中總結出了頗具特色的“四度”與“四識”。即教育學生“有跨度、有先識”，處理危機“有速度、有膽識”，要求自我“有深度、有學識”，勉勵學生“有廣度、有見識”?！按褐怖硐霕洹?、“溫情暖冬日”、“關愛農民工子弟”、“大地之愛、母親水窖”募捐、“托起明天的希望”西部攝影展、“三萬尺高空”中美高校學生交流會——在別開生面的黨團活動中陶鑄學生的青春。“立志、敦行、修身、自律”學風建設月，“看我前途發(fā)煌無垠”系列生涯輔導，宿舍里的“生涯卡片”，考研前的“一張卡、一顆糖”溫馨加油計劃——以愛心彌漫的育人細節(jié)溫暖人心。支持三農學社在全國率先建立社團黨支部，得到國務院的“紅色指針”批示；指導綠色行動小組開展項目，榮獲國際“根與芽”環(huán)保獎；幫助藏族學生發(fā)起組建“博藏文化社”，活動輻射津城，廣受好評——讓異彩紛呈的品牌社團風生水起。功夫不負有心人，季芳所帶的學生中，近半數同學以優(yōu)異成績赴國內外高校繼續(xù)深造,在就業(yè)的同學里面先后有十多位學生入選基層選調生，有四位學生參加大學生志愿服務西部計劃赴甘肅省支農支教。發(fā)起“博藏文化社”的五位藏族學生全部順利完成學業(yè)，回到家鄉(xiāng)，投身西藏建設。也有一位成功進入斯坦福大學深造的學生，她的家長用一句對聯(lián)肯定季芳的工作實績，稱其幫學生“飄洋過海學長大，順水揚帆展奇才”?！安粏柺斋@”，季芳從不計較個人得失，卻把學生們的點滴成長放在心上。她的學生在全國“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國高校模擬商務談判大賽、全國大學生保險模擬法庭大賽、中國平安勵志論文大賽等大賽中屢屢奪魁，也榮獲了“全國五四紅旗團支部”、天津市先進班集體、天津市五四紅旗團支部、天津市大中學生暑期社會實踐活動先進團隊等諸多集體殊榮。她的學生04級張之、05級王懷遠，曾分別在全國學聯(lián)和天津市學聯(lián)任主席團成員；04級許源豐在紀念長征勝利70周年全國大學生主題演講比賽中獲得了一等獎；05級馬春龍在全國高校模擬商務談判大賽中被評為最佳談判手；05級秦倚天，曾獲得第二屆兩岸校園歌手邀請賽銀獎，并作為南開大學學生合唱團團長，多次帶領團隊在國際合唱比賽贏得金獎；04級張先成在第四屆全國外事禮儀大賽中被評為全場最佳男選手，畢業(yè)后同樣選擇了留校做一名學生輔導員，同樣以突出的表現(xiàn)獲得了南開大學十佳輔導員的光榮稱號。堅守責任 不離不棄《天津教育報》上刊登著一張季芳老師的照片，青春洋溢、笑容燦爛，那是1400名學生大學生涯里一份美麗的記憶。而笑容背后則蘊含著一份經得住現(xiàn)實考驗的、有膽有識、勇于擔當的韌勁與樂觀。一次深夜，學生突發(fā)疾病被送往醫(yī)院搶救。大夫開出病危通知單，一份急需家屬簽字的治療方案擺在了季芳面前。此時，耳畔是女同學們恐懼的抽泣，眼前則是學生家長遠在千里之外的無奈現(xiàn)實。季芳看著虛弱的學生，更是急在眼里疼在心頭，她握著學生冰涼的手，輕輕呼喚