【正文】 分的時間和精力放到了學生身上，因而忽略了自己的孩子。在我連續(xù)教畢業(yè)班的那幾年，因為要上早晚自習，早晨6點多就帶著3歲多的孩子到學校，孩子自己在辦公室里玩我去上課，夏天還好一點，冬天就不好過了，記得有幾次，快到上早自習的時間了，孩子抱著我的腿一邊哭，一邊說：“媽媽，天還沒亮，多冷呀，今天不去學校了行不行？”我聽了，很心疼孩子，但一想到馬上畢業(yè)的學生，我仍然冒著呼呼的北風帶孩子去了學校。還記得我接手08級畢業(yè)班的時候，剛接手時，他們紀律差，數學基礎又不好，我利用一年的時間不但完成了八年級的教學任務，還為他們補習了七年級的數學知識。二、不斷學習，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。三、用真心引領學生成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現每當我與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。四、以真情的愛，撫平受傷的心靈“問題學生”中的大多數是希望自己進步的，他們希望得到老師、同學的幫助，得到集體的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學的冷遇，從而產生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的發(fā)展背道而馳的行動的一種心理狀態(tài)。剛入學，小小給我的印象是：小小的個頭，瘦瘦的身材，充滿陽光的笑容，活潑可愛的身影，與同學們相處很愉快，科任老師和同學們都很喜歡他。隨著時間的推移，逐漸發(fā)現了他存在的一些問題：，用指甲抓傷別人用磚頭砸傷別人的現象時有發(fā)生；在家看電視時，經常看一些很暴力的節(jié)目，即使上網吧也會看一些有暴力傾向的視頻。，經常坐到地上大哭不止，同學們把他抱到座位上，他仍然回到原地大哭，直到哭累停止；發(fā)生問題老師處理問題與他談話時，任憑老師怎么說，他總是低頭不語。，他經常說一些讓大家很反感的話，吸引大家的注意力。通過了解發(fā)現，小小五歲時父母離異，他跟隨爺爺奶奶生活，而且爺爺奶奶因家庭原因經常情緒不好。父親在外地打工，只在過年時回家一次，平時也不打電話關心他。父母離異后，爺爺奶奶不讓母親看望他。父母離異，家庭解體破壞了原有的和諧的家庭氣氛和溫馨的家庭環(huán)境，他突然失去了父母的愛，失去了已有的安全感和幸福感，會產生對父母的怨恨，進而遷怒他人甚至社會，對成人懷有敵意，對誰都不信任，自我封閉，不愿與他人進行情感交流，遇事易怒，稍不如意就做出過激行為，以此來發(fā)泄心中長期壓抑的不滿。但又希望得到別人的注意，別人的關心。我針對他的情況進行了輔導，通過我們慢慢地去關心他幫助他，他現在有了很大的變化。小小學習成績不斷提高，下課能主動與同學交往、做游戲，家長也反映在家學習主動，樂于把班級的事講給爺爺奶奶聽，主動幫爺爺奶奶做些家務。定期與父母溝通學習生活情況，成為了一個名副其實的陽光男孩。路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！