【正文】 一、導(dǎo)課聽歌曲《最浪漫的事》（趙詠華）的歌詞談感受蘇霍姆林斯基二、字詞（讀一讀，寫一寫）三、分析作者以什么方式來解說愛情？好處？書信——含蓄，便于說理，避免了面對面的尷尬 故事——說理深入淺出，形象生動對話——推動情節(jié)發(fā)展也使我們對問題的理解層層遞進,逐步深入速讀課文，理解什么是愛情？什么是愛情？不可理解的 無與倫比的 不可理解的從未見過的 更大 同過去一樣美和力量愛情 忠誠 心靈的追念在在西方的文化傳統(tǒng)中，宇宙萬物都是上帝創(chuàng)造的，上帝是無所不知、無所不能的，可在文中，為什么上帝沒有創(chuàng)造、也不能理解人類的“愛情”？上帝惱怒于人類的自我創(chuàng)造，幾次三番地要毀滅人間的“愛情”，為什么最終無可奈何又若有所思地離去？上帝沒有創(chuàng)造愛情，是因為他僅僅把人看做一般的生物；而愛情的無法毀滅和上帝的沉思離去，正說明了人將永遠不會再淪為動物，將成為自己人性的主宰，成為“大地上的上帝”故事的寓意？真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標志。三位一體四、探究請試著從文中找出表現(xiàn)愛情真諦的句子，談?wù)勀愕睦斫?。請根?jù)你自己的認識，用一個成語，一句詩,一句話，一句名言，或者一個故事，概括說說你對愛情的理解。過早地摘取愛情的果實，我們能收獲甜美嗎？請你就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J識。（主要談危害）樹立正確的愛情觀“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔。五、積累你知道我們國家有哪些關(guān)于愛情的成語嗎？古今中外經(jīng)典的愛情故事你能說出幾個？愛情名言積累六、聽歌 《千古絕唱》（白雪）七、作業(yè)課后練習三預(yù)習第22課第五篇：第8課致女兒的信(人教版九年級上教案)教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容本文在第43—48頁。愛情，是人類最美好的情感，歷來是文學(xué)家、藝術(shù)家贊詠的主題。如何對一個十四歲的孩子講述愛情呢?作為父親，蘇霍姆林斯基交給人們一張優(yōu)秀的答卷。教學(xué)目標◆知識與能力1．學(xué)習忐忑、繁衍、怒不可遏等詞語。2．熟悉神話故事的情節(jié)，能夠體會其內(nèi)涵。3．理解作家以講述自己幼時聽過的神話故事代替正式的說教對女兒解釋愛情的用意?！筮^程與方法通過搜集關(guān)于愛情的名言和故事，能夠理解愛情的深意?！羟楦?、態(tài)度與價值觀1．樹立正確的愛情觀，能夠體會到人間的真情至性。2．理解幸福需要智慧的真諦。教學(xué)重，難點及教學(xué)突破◆ 重點讀懂神話故事，理解“愛情”、“忠誠”和“心靈的追念”三者的關(guān)系。◆ 難點理解愛情的甜蜜、美好與理智、慎重的關(guān)系?！?教學(xué)突破設(shè)置情境，合理想象，以父母和孩子為角色，寫作一段關(guān)于愛情的對話。教學(xué)準備◆教師準備1．關(guān)于愛情的名言警句和有意義的故事。2．事先閱讀蘇霍姆林斯基寫給女兒的另外兩封信，對他的觀點有全面的了解?！魧W(xué)生準備1．搜集有關(guān)愛情的名言警句。2．了解蘇霍姆林斯基的生平。3．可以向身邊的長輩詢問他們的愛情觀是什么。教學(xué)步驟(1課時)教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo) 學(xué)生活動1．列舉愛情名言，進入新課學(xué)習。1．列舉愛情名言，和教師、同學(xué)進行交流。2．引導(dǎo)學(xué)生把握神話故事的主體結(jié)構(gòu)2．通過閱讀神話，整體感知，把握關(guān)鍵和關(guān)鍵情節(jié)。情節(jié)。3．通過啟發(fā)，幫助學(xué)生理解神話的主旨3．通過教師提示，理解神話的主旨，初和愛情的真諦。步體會愛情、忠誠和心靈的追念三者的關(guān)系。4．通過語言，勾勒父親形象，引導(dǎo)學(xué)生4．品味文章語言，體會濃烈、平等的父展開關(guān)于愛情是什么的討論。愛。一、由愛情名言進入新課的學(xué)習(約 分鐘)教師活動學(xué)生活動1．讓學(xué)生列舉有關(guān)愛情的名言警句，集體討論，歸納出愛情的一些內(nèi)涵，如：信任、理解、忠誠、熱情等。1．列舉自己查找到的名言警句，如：童稚之愛的原則是：“因為我愛，所以我愛?！背墒熘異鄣脑瓌t是：“因為我愛，所以我被愛。”——弗羅 2．詢問學(xué)生，父母長輩有沒有和他們交流過愛情的問題?引導(dǎo)學(xué)生進入蘇霍姆林斯基給女兒的信，去體會作家是如何向十四歲的女兒解釋愛情的。2．和家長交流愛情的話題，但大多圍繞早戀的問題。大方地回答教師的提問，也可以質(zhì)疑。二、閱讀神話，體會愛情的真諦(約 分鐘)教師活動學(xué)生活動1．蘇霍姆林斯基采用什么方式跟女兒解釋愛情?為什么他要采用這種方式而不直接跟女兒講道理呢?提示：引導(dǎo)學(xué)生體會蘇霍姆林斯基的良苦用心。2．上帝創(chuàng)造世界后，幾次來到人間?3．他三次來到人間，三次發(fā)怒，是什么導(dǎo)致上帝的怒火?作為懲罰他給予人類衰老和死亡。但是，人類最終用自己的行動證明了人類永恒的美和力量——愛情，高于上帝。4．大天使是如何叫這三種東西的?這三者之間有什么聯(lián)系?1．他給女兒講述自己從祖母瑪麗婭那里聽到的神話故事?？菰锏恼f教，不能夠展現(xiàn)愛情的美好；以自己的親身經(jīng)歷，可以拉近和女兒的距離，也向女兒傳達：談?wù)搻矍椴⒉豢蓯u，它是成長的必經(jīng)之路。2．三次來到人間。第一次是一年之后，第二次是三年之后，第三次是五十年之后。3．是他在男人和女人的目光中看到他不熟悉的東西。第一次他看到目光中有“一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。”第二次他在“這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。”第三次他在男人憂郁悲傷的目光中感到“一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量”。，4．分別是愛情、忠誠和心靈的追念。學(xué)生展開討論，論述三者之間的關(guān)系，體會忠誠和追憶是對愛情的鞏固和延續(xù)。教師活動學(xué)生活動1．在女兒十四歲生日的時候，蘇霍姆林斯基告訴她：幸福源于智慧。而獲得生活的智慧的途徑之一，就是從父輩那里獲得經(jīng)驗和指導(dǎo)。在你和你的父母之間有沒有這種經(jīng)歷?2．通過本文的學(xué)習，你覺得蘇霍姆林斯基是一位怎樣的父親?結(jié)合課文中的語句，說說你對他的評價。1．認真聽教師講解，結(jié)合自己的體會，回想與父母之間的交流，講述令你難忘的經(jīng)歷。2．結(jié)合課文中的語句，如：“一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在說話，我的心就跳得益發(fā)歡快?！薄F(xiàn)在，親愛的女兒，我給你的信再不是從前那種信了?！碧K霍姆林斯基是一位坦誠、平等、明智的父親。暢所欲言，說出自己對他的理解。本課總結(jié)板書設(shè)計致女兒的信。蘇霍姆林斯基愛情是什么?上帝 人類衰老 忠誠死亡 心靈的追念問題探究與拓展活動搜集名人對于愛情的解釋和論述，以及優(yōu)美的愛情故事、神話、傳說等，讓學(xué)生體會到愛情的艱辛、不易、責任、甜蜜等更深刻的內(nèi)涵，樹立正確的愛情觀念。練習設(shè)計