【正文】 三、參加人員：四、活動(dòng)流程㈠全體自覺維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。㈡主持人致開幕詞，介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開始；㈢放映影片：《那時(shí)的我們》注：在節(jié)目表演過(guò)程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞大學(xué)生心理健康方面提相關(guān)的小問(wèn)題，同學(xué)們有獎(jiǎng)競(jìng)猜。㈣特邀嘉賓對(duì)活動(dòng)作總結(jié)；㈤主持人致閉幕詞，活動(dòng)結(jié)束。五、活動(dòng)分工文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)：維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳；團(tuán)支書：寫活動(dòng)策劃與總結(jié)，協(xié)助處理突發(fā)事件。20XX年X月X日大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書3前言：微風(fēng)送來(lái)青草干凈的清香，立夏的腳步悄悄來(lái)到，此時(shí)此刻初夏的氣息是那么的39。濃烈。五月沒有四月的陰晴不定陰雨連綿，也沒有六月的燥熱不堪。收拾好春困的狀態(tài)，調(diào)整好自己對(duì)未來(lái)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，是這個(gè)月的重心，為了幫助同學(xué)們提供一個(gè)良好心靈氛圍，在百忙的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，釋放前段時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力。一、活動(dòng)主題心語(yǔ)心愿，傳遞溫暖。二、活動(dòng)目的通過(guò)各式各樣的新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂。拋開過(guò)去枯燥乏味的被動(dòng)接受，這次的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū)，更深刻的宣傳心理知識(shí)、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。三、活動(dòng)對(duì)象外語(yǔ)系全體同學(xué)四、活動(dòng)流程策劃活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)心語(yǔ)心愿?jìng)鬟f溫暖5月15日（暫定）外語(yǔ)系系大廳間隔年從北半球到南半球5月15日（暫定）E1C201心理專干培訓(xùn)5月16日（暫定）E2A102安全知識(shí)講座5月19日（暫定）E1C201心理健康主題電影5月226日（暫定）E2A10E2A103五、活動(dòng)內(nèi)容心語(yǔ)心愿，傳遞溫暖青春綻放著如花般的笑顏，笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的冰雪。每個(gè)人的心愿都不同，每個(gè)人都希望自己的心愿被祝福能實(shí)現(xiàn)，這次心語(yǔ)心愿活動(dòng)制作了一個(gè)心愿墻，能夠?qū)⒆约旱男脑负翢o(wú)保留的寫在上面，接受大家的祝福。而在滾滾紅塵中，我們會(huì)遇到各式各樣的人陪我們走過(guò)人生旅途，有時(shí)候卻因?yàn)樽约翰簧朴诒磉_(dá)而錯(cuò)失一個(gè)益師良友，我們的志愿者在此時(shí)化身為愛心小天使，為同學(xué)們贈(zèng)送明信片小飾品等，讓同學(xué)們?cè)诓簧朴诒磉_(dá)自己的同時(shí)也能讓自己的朋友感受到自己滿滿的心意，增加同學(xué)們的自信和豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。間隔年從南半球到北半球大學(xué)生，是一個(gè)特殊的群體，渴望自由奔跑，卻又礙于當(dāng)前的種種條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但大學(xué)又是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)的時(shí)刻。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷增大，心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多，我們必須以一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待心理健康問(wèn)題。通過(guò)聆聽Amber老師的故事，真正明白自身的價(jià)值，用合理的方式解決問(wèn)題，悅納自我。用國(guó)際化的視野看世界，相信自己，相信只要內(nèi)心足夠堅(jiān)定，就沒有什么能阻擋自己前進(jìn)的腳步。心理專干培訓(xùn)及安全知識(shí)講座為了提高心理專干們對(duì)心理健康工作的理解，更全方位的觀察同學(xué)們的心理健康動(dòng)態(tài)，與此同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)們心理的自我關(guān)注意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視，使同學(xué)們?cè)谟龅綉賽邸⑷穗H關(guān)系和適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面的困擾的時(shí)候，能夠掌握一些基礎(chǔ)的心理健康問(wèn)題的解決辦法，更能夠加強(qiáng)我們同心理專干的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，便于配合老師和心理健康部共同完成系部心理教育工作。心理健康主題電影為了進(jìn)一步推進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康，關(guān)心、理解幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需求。用繪聲繪影的方式讓同學(xué)們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)更若有所思，通過(guò)自己和他人生活經(jīng)歷的對(duì)比，培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀，讓更多的同學(xué)重視心理健康。更是為了豐富校園文化，豐富學(xué)生課余生活，給重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增加一絲快樂。，并且發(fā)揮其意義所在，使得本系的同學(xué)受益其中。外語(yǔ)系學(xué)生分會(huì)心理健康部XX年5月10日第五篇：大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書（定稿）學(xué)院會(huì)大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書部大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)背景:寒窗苦讀12載，載著自己的夢(mèng)想及父母的期望，通過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們順利地告別了高中時(shí)代，,跨入了自由，開放，一切都由自己做主，同時(shí)也需要自己承擔(dān)的大學(xué),父母及老師整日的“嘮叨”轉(zhuǎn)為一切都由自己做主無(wú)人管理生活。面臨人生新的挑戰(zhàn)，其中難免會(huì)茫然與不知所措，目標(biāo)不明的空虛感，相形見絀的自卑感，幻想破滅的失落感，知音難覓的孤獨(dú)感，都侵蝕著我們，影響自身成長(zhǎng)，以致危害他人。而此時(shí)我們要做的是關(guān)注這些變化，從容應(yīng)對(duì)，讓祖國(guó)的棟梁可以長(zhǎng)成參天大樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，而不是半路“夭折”?；顒?dòng)目的:這次活動(dòng)旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)，可以有效地減少大學(xué)生的心理問(wèn)題，使心理觀念深入每一位大學(xué)生心里，使大學(xué)生真正做到知己知彼，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素?；顒?dòng)時(shí)間：活動(dòng)性質(zhì)：一項(xiàng)旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)宣傳方式：海報(bào)（包括商家的廣告），傳單，條幅現(xiàn)場(chǎng)布置：待定活動(dòng)內(nèi)容：系列活動(dòng)一：：心理講座（情緒，學(xué)習(xí)，溝通）：（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單,做活動(dòng)的早期宣傳；通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)一位老師做一次講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)初步布置；對(duì)學(xué)生做一次心理調(diào)查，申請(qǐng)教室（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；老師做講座；講座結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)咨詢；合影留念；歡送嘉賓，整理會(huì)場(chǎng)（3）后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料做整理并貯存。注意問(wèn)題：：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，心理專家，主持人：調(diào)查問(wèn)卷80份（8元），傳單200份（20元）條幅（）氣球（）小禮品（）：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等系列活動(dòng)二：：生活小場(chǎng)景的表演與評(píng)比：（1）前期：通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)?jiān)u委；申請(qǐng)教室（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；各班展示作品；評(píng)委打分。主持人宣布各班名次；頒獎(jiǎng)；合影留念，整理會(huì)場(chǎng)注意問(wèn)題：：各院學(xué)生，參賽班級(jí)，輔導(dǎo)員，評(píng)委，主持人：條幅（）氣球（）小禮品（）獎(jiǎng)品（）：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等系列活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：成果展1，參加對(duì)象：所有參加此次系列活動(dòng)的班級(jí)2，參賽形式：照片展，或幻燈片3，活動(dòng)組織：（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單；通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)幾位老師或研究會(huì)長(zhǎng)老做評(píng)委，并請(qǐng)心理教師作總結(jié)（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；各班展示作品，期間進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答，答對(duì)同學(xué)小禮品奉上；評(píng)委打分；主持人宣布各班名次；頒獎(jiǎng)；心理教師做活動(dòng)總結(jié)；整理會(huì)場(chǎng)(3)后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料做整理并貯存。注意問(wèn)題：：各院學(xué)生，參賽班級(jí)，輔導(dǎo)員，評(píng)委，心理教師，主持人：氣球（）小禮品（）獎(jiǎng)品（）：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，電腦，投影儀等）活動(dòng)備注：在活動(dòng)進(jìn)行期間與中國(guó)海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心老師商議，選擇性的開放咨詢中心的宣泄室和輔導(dǎo)室等，讓同學(xué)們適當(dāng)宣泄一下壓抑的情緒，更好地調(diào)整自己的心態(tài)。關(guān)于活動(dòng)本次活動(dòng)針對(duì)大學(xué)生常見的心理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，并得到了團(tuán)委老師的高度贊賞，必將如火如荼的開辦起來(lái)，活動(dòng)期間進(jìn)行宣傳肯定會(huì)對(duì)商家的經(jīng)濟(jì)效益有很大提升，為了合作愉快我們?cè)O(shè)計(jì)了如下回報(bào)方式：將為商家在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳。活動(dòng)前：在飯?zhí)瞄T口派發(fā)廣告?zhèn)鲉?；張貼海報(bào)，并標(biāo)示到商場(chǎng)的路線圖；可以在各宿舍樓下張貼活動(dòng)宣傳單（注明贊助商，并做簡(jiǎn)單介紹）活動(dòng)中：在每件獎(jiǎng)品上貼上“由?贊助”；在校園范圍內(nèi)拉橫幅，活動(dòng)期間可印發(fā)獎(jiǎng)券，獎(jiǎng)券正面寫號(hào)碼，反面介紹商家及其特色產(chǎn)品，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)放給同學(xué)，活動(dòng)后：宣傳海報(bào)保留三到四天，（以上由商家與我方商量而定，內(nèi)容可變）預(yù)期效果：贊助商的廣告將在全校范圍內(nèi)得以廣泛宣傳，店鋪形象得到相當(dāng)?shù)奶嵘?；商家將收到較好的短期效益，長(zhǎng)期效益也不能忽視。