20xx秋蘇教版語文七上第17課夏-資料下載頁
2025-11-29 03:04本頁面
【導(dǎo)讀】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1．體味作者的思想感情。2．學(xué)習(xí)對比、比較的寫法。3．感受語言的魅力。者對于夏天的總體感覺是什么？烈、急促的旋律。段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(夏天的自然景色、夏天的色。用了什么寫作方法？留下了枯黃稀疏的殘枝敗葉，節(jié)，那么夏天又是一個怎樣的季節(jié)呢？你能用一句話概括嗎？落運用了什么寫作手法？現(xiàn)了一派農(nóng)忙景象。請找出有關(guān)的句子。綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
【正文】 人 [ ] 緊 張 、 熱 烈 、 急 促 美 勤 表達(dá)了對夏 天的 [ ] 贊美 三、拓展延伸 比較閱讀：正如作者所說， “ 歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子 ” ， “ 有閑情逸致的人 ” 不喜歡夏天 “ 緊張的旋律 ” 。閱讀下面這首詩，說說與課文表達(dá)的思想感情有什么不同？ 山亭夏日 （唐）高駢 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。 水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 這首唐詩描繪了一幅 情調(diào)清和 的夏日圖畫，表現(xiàn)詩人 悠閑自在的閑適情趣 、而課文抒發(fā)的是對夏天充滿 “ 緊張、熱烈、急促的旋律 ” 的贊美，和對那些在夏日里分外繁忙的農(nóng)人的謳歌，表達(dá)作者對這種充滿激情火熱生活的向往。
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