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四年級(jí)人教版第一單元習(xí)作指導(dǎo)-資料下載頁(yè)

2024-10-29 03:04本頁(yè)面
  

【正文】 寫(xiě) 是比較難的作者是抓住了霧與其他事物的關(guān)系以其他事物的運(yùn)動(dòng)變化反襯出霧的特點(diǎn)。如文章中的人、樓、太陽(yáng)等與霧的聯(lián)系它們的運(yùn)動(dòng)變化反襯出霧“像飲煙”“像青紗”“飄渺”多生動(dòng)多形象??梢钥闯鲂∽髡叩南胂筘S富平時(shí)注意仔細(xì)觀察事物。描寫(xiě)景物的文章常用的方法有直接描寫(xiě)?yīng)唱奔凑婷鑼?xiě)?yīng)埠烷g接描寫(xiě)?yīng)奔磦?cè)面描寫(xiě)?yīng)勃尺\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。這篇佳作小作者都能運(yùn)用得當(dāng)。同時(shí)這篇作文文筆流暢情感細(xì)膩給文章增色不小。夕陽(yáng)西下下午四時(shí)左右。我登上學(xué)校的五層樓頂觀看夕陽(yáng)西下。極目遠(yuǎn)眺看到夕陽(yáng)已經(jīng)懸掛在半空中了就像玉盤(pán)般。它照在人的臉上仿佛給鍍上 了一層金子它照在水面上河水就浮金躍光似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光它照在綠樹(shù)上綠樹(shù)就好像搭上了一層油顯得更加翠綠了。我抬起頭去看夕陽(yáng)陽(yáng)光好像千萬(wàn)把利劍直射入我的眼睛淚水不斷流了出來(lái)。夕陽(yáng)旁邊的云霞色彩變化極多一會(huì)兒金黃色一會(huì)兒半黃半紫一會(huì)兒半灰半紅只 要你一眨眼它又變成紫檀色了。真是色彩繽紛變幻無(wú)窮。云霞的形狀也一會(huì)兒一個(gè)樣。有時(shí)像團(tuán)團(tuán)的棉花有時(shí)像江面上的波浪。它們變化得是 那樣的自然那樣的迅速那樣的瑰奇。過(guò)了一會(huì)兒夕陽(yáng)突然失去了耀眼的光芒它通紅通紅的上面好像壓了一塊千斤重的 鋼板逐漸下墜了。忽然太陽(yáng)的下部陷入了天邊的云層里把云層染成了紫檀色。我知道太陽(yáng)快要下山了便目不轉(zhuǎn)睛地望著它。一眨眼太陽(yáng)只剩下了小半邊的紅臉盤(pán)它好像微笑著對(duì)我說(shuō)“小朋友明天見(jiàn)”說(shuō)完便搖著頭倏地鉆進(jìn)了云層里。頓時(shí)天邊紅彤彤的就連我自己也染成了紅色的了。啊這真是少有的奇觀?!举p析】這是一篇描寫(xiě)景物的佳作。小作者之所以能把夕陽(yáng)寫(xiě)得這么美麗、形象是因?yàn)樾∽髡咂綍r(shí)注意仔細(xì)觀察能抓住景物的特點(diǎn)。描寫(xiě)夕陽(yáng)西下時(shí)從“懸掛在半空中”寫(xiě)到“鉆進(jìn)了云 層里”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)本身的變化還寫(xiě)出云霞的色彩的變化既寫(xiě)出了靜態(tài)美也寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美。美麗的圮苑“碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)條垂柳綠絲絳”座落在寸金橋公園西邊挨近寸金橋旁邊的圮苑就 是這樣的小花園。這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美清靜幽雅的小花園。一個(gè)“M”形的小門(mén)就像一只巨大 的貓頭。昴視著街道。小門(mén)上垂掛著一排綠色攀延植物門(mén)左邊開(kāi)著兩個(gè)像古代酒壇的花窗把小門(mén)點(diǎn)綴得更加迷人。進(jìn)入小門(mén)是一條彎彎曲曲的小徑是用水泥磚塊鋪成的其開(kāi)關(guān)就像七巧板一樣。雖然現(xiàn)在已是秋天但小花園卻依然像春天那樣花繁葉茂姹紫嫣紅五彩繽紛。一 片比較寬的草地向湖邊斜下去像一塊綠得發(fā)光的地毯軟綿綿的。還有一簇簇的草叢就像一個(gè)個(gè)圓圓的大蘑菇零散地落在草地上靠墻的地方有一個(gè)由燈籠花搭成的花廊燈籠花張著紅撲撲的小臉顯得很愉快。走出花廊一陣清香撲鼻而來(lái)只見(jiàn)黃花樹(shù)一棵棵整齊地排列著,那一簇一簇的檸黃色的鮮花散發(fā)出醉人的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)花瓣悠悠地飄下來(lái)給草地撇下了一層黃燦燦的金子。苑內(nèi)有一顆葉子寬大的大榕樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的須根垂掛下來(lái)像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須。大樹(shù)下有幾 張光滑的石桌石凳??拷箝艠?shù)的湖面上有一座蓮花橋是由大小不一的圓形似的蓮花的水泥墩組成的很像一朵朵雪白純潔的蓮花在綠湖中飄浮。來(lái)到觀魚(yú)亭黃色的亭頂是“人”字形的在陽(yáng)光的照耀下顯得更加耀眼。倚著欄桿向 湖中看湖水呈墨藍(lán)色成群的魚(yú)兒自由自在躍出水面翻跟斗遠(yuǎn)處湖面平靜得像一塊厚厚的綠 色玻璃。岸邊那亭亭玉立的楊柳把柔軟的枝條垂到湖面。微風(fēng)輕吹柳條拂水就像無(wú)數(shù)婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。這花、這草、這楊柳??倒映在碧綠的湖水中構(gòu)成了一幅連綿不斷的長(zhǎng)畫(huà)卷即使是 技藝高超的畫(huà)家也難以描摹這勝畫(huà)的美景?!举p析】小作者按照游覽圮苑的空間順序描述了圮苑的幾處美景條理清楚文筆生動(dòng)還運(yùn)用 了生動(dòng)形象的比喻和擬人修辭手法動(dòng)靜結(jié)合生動(dòng)有趣頗為引人入勝?!玖?xí)作提示】▲《初冬的早晨》提示仔細(xì)觀察初冬早晨的公園的景色以時(shí)間為順序按下面的提綱寫(xiě)一篇短文。1初冬的早晨來(lái)臨了2晨風(fēng)中的樹(shù)葉3霧中的湖面4早晨的空氣5人們的活動(dòng)6太陽(yáng)升起來(lái)了7贊美初冬的早晨。▲《我們的校園》提示本文要求寫(xiě)出自己學(xué)校的美麗可愛(ài)。作文前要作好仔細(xì)觀察可以從學(xué)校大門(mén)開(kāi) 始一一描寫(xiě)學(xué)校的各個(gè)景點(diǎn)同時(shí)表達(dá)自己熱愛(ài)學(xué)校的思想感情?!?qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際選擇你最熟悉的一處景物進(jìn)行描寫(xiě)。下面的題目供你參考《日出》《月夜》《星空》《花壇》第五篇:第一單元習(xí)作指導(dǎo)教案第一單元習(xí)作指導(dǎo)教案 教學(xué)要求:1進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察方法;2寫(xiě)出景物的特點(diǎn);3按一定的順序?qū)懀?寫(xiě)出情趣,寫(xiě)出感情。5注意表達(dá)方式。時(shí)間:一課時(shí) 流程:一補(bǔ)充閱讀吳然的散文《一碗水》一碗水作者吳然我們村后是密密的樹(shù)林。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰,照亮爬滿石壁的過(guò)山藤,照亮石壁上潮濕的苦蘚。石壁下有一眼很小很小的泉水,叫“一碗水”。這眼從石縫縫里浸出來(lái)的泉水雖然小到只有一碗,可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是,它總是滿滿的一碗,既不淺下去,也不漫出來(lái)。你可以一口氣把它喝干,它呢,又會(huì)不緊不慢地浸出來(lái),浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗,可是我們喜歡它。我們上山砍柴或者拾菌,一定到這里來(lái)歇?dú)?、喝水。我們坐在?shù)陰下,坐在石墩墩上,吃著各自帶來(lái)的晌飯:粑粑、飯團(tuán),或者架起刺柴火燒洋芋??你吃一點(diǎn)我的,我吃一點(diǎn)他的,樹(shù)葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水,我們像大人一樣舉杯高呼:“干杯!”有時(shí)候我們看見(jiàn)小松鼠來(lái)喝水,看見(jiàn)山喜鵲來(lái)喝水,還看見(jiàn)過(guò)一群竹雞來(lái)喝水??你信不信,連蝴蝶、蜜蜂也來(lái)喝水!我們會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。你看,小松鼠豎著毛茸茸的尾巴,小眼睛那么亮!它喝了一口水,很快地用腳爪揩揩嘴,“吱吱,”它說(shuō),“好甜的水,好甜的水!”山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候,愛(ài)在那棵青楓樹(shù)上停一停。有一只先飛下來(lái)。“鵲!鵲鵲!”它這是在招呼同伴:“快,快來(lái)呀!”大家都飛下來(lái)了,它們?cè)谒吿S著,跳躍著,潮濕的沙地上,留下它們的爪印。喲,潮濕的沙地上,有很多爪印,還有野獸的足跡呢!山上的各種禽鳥(niǎo)、野獸,一定常常到這里來(lái)喝水,到這里來(lái)聚會(huì)吧?離泉水不遠(yuǎn)有一塊草地,絨絨的嫩草,緞子般閃著綠光。紅紅的小花,黃黃的小花和藍(lán)晶晶的小花,雜開(kāi)在綠草間,星星一樣好看和鮮亮。我猜想鳥(niǎo)們喝了水,會(huì)到這塊草地上來(lái)做游戲。我把我的猜想告訴胖子阿興,阿興說(shuō)我的猜想正對(duì)他的心思。他說(shuō)有一次他在草地上拾到過(guò)一根美麗的錦雞的羽毛。“那一定是鳥(niǎo)們做游戲時(shí)丟下的。”他說(shuō)得非??隙ā0?,有多少次,我。阿興、喜翠,還有嘉桂,我們悄悄躲在樹(shù)叢里,想看看鳥(niǎo)們?cè)诓莸厣献鲇螒?,或者跳舞!可惜,我們沒(méi)有看到。但是有一次,我們看到一只小鹿來(lái)喝水。它的耳朵抖動(dòng)著,抬著頭到處張望。這個(gè)小傻瓜,朝我們藏身的樹(shù)叢看了好一會(huì)兒,也沒(méi)有看見(jiàn)我們。它低下頭去喝水,喝了水又朝我們這兒望著。阿興忍不住,沖了出去,受驚的小麂折頭就跑,一下子鉆進(jìn)了樹(shù)林??直到現(xiàn)在我還在想,小麂準(zhǔn)是看見(jiàn)我們了!如果不是壞阿興,它會(huì)向我們走過(guò)來(lái)吧?這就是“一碗水”,我們村后樹(shù)林里的一眼小小的泉水。它從不干涸,總是滿滿的一碗!老輩人說(shuō)它是一眼靈泉。哦,難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水,唱得那樣好聽(tīng);小松鼠喝了它的水,顯得那樣機(jī)靈;村里的娃娃們喝了它的水,一個(gè)個(gè)又是那樣的聰明??還是上中學(xué)的阿哥說(shuō)得好,它是大山的乳汁。喲,它的水多甜?。。ㄔd《兒童文學(xué)》1984年第5期)二思考:一碗水只用一段文字寫(xiě)了泉水的樣子,其他的段寫(xiě)的是:我們來(lái)山上砍柴拾菌、小動(dòng)物和野獸們?cè)谌叺幕顒?dòng)情況、泉邊的草地??這些和作者的表達(dá)意圖有關(guān)系嗎?三.學(xué)生交流討論。四.教師點(diǎn)撥指導(dǎo):1泉水給動(dòng)物和人,給大自然的一切生靈都帶來(lái)了快樂(lè),因?yàn)檫@眼清泉,使大地充滿了靈性,所以,這看似無(wú)關(guān)的話題段段都是緊扣全文主旨的。2如何寫(xiě)出情趣:用我筆寫(xiě)我心。寫(xiě)你感觸最深的東西,才感覺(jué)心里似乎有源頭活水。3選多個(gè)角度觀察:寫(xiě)景的文章,不是寫(xiě)單一的景物:大自然的花草樹(shù)木,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),風(fēng)云雷電都可以寫(xiě)進(jìn)你的習(xí)作。如寫(xiě)馬鞍山可以選以下景物:山的形狀、盤(pán)曲的山路、山花(春天的杏花、映山紅、鈴鐺花、山丹??)樹(shù)木(白樺樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)??)草、溪流、泉水、石頭、鳥(niǎo)、各種動(dòng)物、人文景觀(廟宇、石獅子??)不單單寫(xiě)景,也可以加進(jìn)自己對(duì)景物的感受,自己游玩時(shí)的心情等等。4下筆之前想想你要表達(dá)什么:寫(xiě)馬鞍山的壯麗雄奇應(yīng)該怎樣選材;寫(xiě)它的秀麗多姿怎樣選材??寫(xiě)自然之美怎么選材;表現(xiàn)我愛(ài)家鄉(xiāng)怎么選材。5先確立寫(xiě)作的順序:如寫(xiě)市民廣場(chǎng)整體結(jié)構(gòu)(歐式下沉式結(jié)構(gòu))總的感覺(jué):華麗壯美。分寫(xiě):大門(mén)——臺(tái)階——金水橋——護(hù)城河——雨罩和陽(yáng)傘——觀禮臺(tái)——花壇——表演臺(tái)——鐘塔——噴泉6注意擬人和比喻等修辭手法的綜合運(yùn)用。五學(xué)生作文六選部分好中差三類(lèi)的朗讀評(píng)議(學(xué)生評(píng)、教師評(píng))七根據(jù)大家提的修改意見(jiàn)進(jìn)行小組修改 八再選好的朗讀。九邊自己修改邊抄寫(xiě)在作文本上。
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