【正文】 學(xué)習(xí)管理知識?！惫矩撠?zé)人在頭腦里總有一個超前的愿景，時刻不忘把這種愿景不斷建立在其它聯(lián)想員工的頭腦里，讓周圍的一批人與他有同樣的想法和抱負。所以聯(lián)想員工上至公司總經(jīng)理，下至車隊司機，都熟知聯(lián)想的愿景目標：“要把聯(lián)想辦成一個長久的、有規(guī)模的高技術(shù)企業(yè)?！边@極大地鼓舞了員工的工作積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。3．建立有效的信息傳播利用機制（1）為了適應(yīng)日新月異的社會發(fā)展，聯(lián)想及時調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，在短短十幾年的時間里，聯(lián)想的組織結(jié)構(gòu)從大船結(jié)構(gòu)到艦隊模式；從眾多的事業(yè)部到整合為六大子公司；從北京聯(lián)想、香港聯(lián)想分而治之到統(tǒng)一平臺??，聯(lián)想幾乎每年都在變。伴隨著組織結(jié)構(gòu)調(diào)整而來的是公司人員的合理流動及知識在組織內(nèi)部的流動，這極大地提高了組織的學(xué)習(xí)效果。（2）派專門人員廣泛收集外部信息。（3）通過開會、內(nèi)部刊物如《聯(lián)想報》、《LAS動態(tài)》等從不同角度傳遞和反饋公司內(nèi)外的各種信息。（4）加大對電腦及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)的投入，大力推進辦公自動化和管理信息系統(tǒng)建設(shè)，促進知識傳播與利用。4．聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，以身作則在倡導(dǎo)集團內(nèi)部良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的過程中，聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)為聯(lián)想員工樹立了榜樣。聯(lián)想集團在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部大力推廣議事制度和決策機制，既保證了決策的科學(xué)性，防止個別人獨斷專行，又利于發(fā)揚民主、增進團結(jié)、促進管理者之間的信息交流，從而保證領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。同時這也是學(xué)習(xí)的重要機制。會議結(jié)束之后，公司負責(zé)人靜靜地坐在演播廳里，看著窗外，也許他又在構(gòu)建著想未來的藍圖??2．目的：通過“聯(lián)想的學(xué)習(xí)型組織模式”案例，認識和理解“學(xué)習(xí)型組織”，并探討在我國建立學(xué)習(xí)型組織存在的問題和發(fā)展前景。3．要求：（1）結(jié)合本案例，請你給學(xué)習(xí)型組織下一個定義。你認為理想的學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該具備哪些特征?（2）組織學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)有什么不同?組織學(xué)習(xí)需要具備的條件有哪些?（3）你認為學(xué)習(xí)型組織有缺陷嗎?如果有，是什么?（4）目前中國企業(yè)要建立學(xué)習(xí)型的組織結(jié)構(gòu)有哪些障礙?（5）談?wù)勅绾伟炎陨硭诎嗉壗⒊梢粋€學(xué)習(xí)型的組織?項目二：主題：“溝通游戲”——畫圖游戲規(guī)則：（1）將兩幅圖形（可以是日常用品、體育用品、學(xué)習(xí)用品等）貼于寫字板后；（2）只有一位同學(xué)站在板后，不可走出來，有30秒思考時間；（3）該同學(xué)描述第1幅圖時，臺下其它同學(xué)只允許聽，不許提問；（4）描述第2幅圖時，臺下其它同學(xué)可以發(fā)問。2．目的：通過游戲，加深認識對具有傾聽、提問和反饋的雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。3．要求：每次描述完，統(tǒng)計自認為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。比較一下：是否具有傾聽、提問和反饋的雙向溝通比單向溝通更有效。項目三：運用“頭腦風(fēng)暴法”，解決所學(xué)專業(yè)某一技能的實踐方法問題。要求：①按照“頭腦風(fēng)暴法”會議討論方法和規(guī)則，制定具體討論方法和規(guī)則，把全班學(xué)生組織成4個小組（每組約10位同學(xué)，推薦主持人和記錄員各1人），進行為時1學(xué)時（約45分鐘）就某一實習(xí)內(nèi)容的方法進行科學(xué)決策。②各組將“頭腦風(fēng)暴集體討論結(jié)束以后的評價和結(jié)論在班級進行交流，由教師點評，亦可各級參與評估、打分。第四篇：經(jīng)濟管理基礎(chǔ)習(xí)題什么是生產(chǎn)運作計劃，主要的生產(chǎn)計劃有哪些？生產(chǎn)運作計劃：根據(jù)需求和企業(yè)生產(chǎn)運作能力的限制，對一個生產(chǎn)運作系統(tǒng)的產(chǎn)出品種、產(chǎn)出速度、產(chǎn)出時間、勞動力和設(shè)備配置以及庫存水平等問題預(yù)先所進行的考慮和安排。主要的生產(chǎn)計劃有：綜合計劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃。什么是看板管理，看板管理有哪些優(yōu)點？看板管理：在同一道工序或者前后工序之間進行物流或信息流的傳遞。優(yōu)點：及時的讓員工掌握信息，隨時改變，有利于工作進展以及提高效率。假設(shè)你是一個企業(yè)負責(zé)人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)計劃與市場的需求之間存在較大的不一致時，請結(jié)合供應(yīng)鏈管理理論，談?wù)勀銓哪男┓矫孢M行分析與解決？ 解決這個問題，需要從面向企業(yè)外部和面向企業(yè)內(nèi)部兩個層面入手分別采取相應(yīng)的對策。能夠從自身做起、收到顯著成效，并且能影響供應(yīng)鏈上下游企業(yè)，合作態(tài)度的，是從面向企業(yè)內(nèi)部的問題著手采取行動。企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是改變企業(yè)物流決策的機制。物流決策機制從本質(zhì)上決定著企業(yè)的生產(chǎn)運作管理與物流運作績效及庫存狀況之間的因果關(guān)系。該機制下，原材料和成品的庫存控制相對與生產(chǎn)計劃和采購計劃，是相對獨立并主動的，即企業(yè)是根據(jù)對庫存的控制進行采購和為生產(chǎn)服務(wù)，并根據(jù)對成品庫存的控制規(guī)劃生產(chǎn)。這種決策機制的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于對不同功能部門的職責(zé)和權(quán)利的重新設(shè)計，以在不同部門之間形成新的決策流關(guān)系。此外，加快企業(yè)信息化建設(shè)，采用先進的信息技術(shù)和決策支持技術(shù)，保證信息的暢通和共享的實施，能對不確定性因素作用下的不同策略進行可靠的評估、預(yù)測和對比分析，從而實現(xiàn)決策科學(xué)化、控制信息化、策略動態(tài)化是解決庫存控制問題的技術(shù)保證。第五篇：經(jīng)濟管理基礎(chǔ)期末試卷《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)》期末考查試卷20112012學(xué)年第二學(xué)期，中國藝術(shù)品拍賣市場火爆。據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，自2009年中國書畫板塊進入億元時代開始，中國藝術(shù)品市場就呈現(xiàn)出極度繁榮的態(tài)勢。中國嘉德2010年秋拍，從高古字畫到近現(xiàn)代名家名作，十幾項最高成交紀錄在幾天之內(nèi)誕生。請運用經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟形勢，對這一現(xiàn)象進行解釋與分析。，談?wù)勅绾巫龅嚼硇韵M。，世界黃金價格屢創(chuàng)新高。請運用經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)濟形勢，對這一現(xiàn)象進行解釋與分析。，并受到組織制度與紀律的約束。請運用經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，對你認為合理或不合理的制度進行評價與分析。，談?wù)勅绾巫龊寐殬I(yè)及人生規(guī)劃。，是很多人的夢想。請運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，談?wù)剟?chuàng)業(yè)應(yīng)該注意或做好哪些工作。，是每一位即將畢業(yè)大學(xué)生所無法回避的重要課題。運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，談?wù)勀銓Υ苏n題的看法與打算。，請運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識，談?wù)剳?yīng)具備什么樣的素質(zhì)與能力，才能實現(xiàn)自我？結(jié)合自身情況，談?wù)勅绾瓮ㄟ^加強自我管理，早日成為社會需要的人才。要求：本考查試卷是本門課程考核的重要依據(jù)，同學(xué)可根據(jù)自己的興趣至少選擇一題作答，認真思考并獨立完成；無需抄題。答案可以手寫，請用陶院稿紙；也可以打印，請用A4紙；其他紙張無效；答題需觀點明確并有論據(jù)支撐，論述充分合理，字數(shù)不限，無標準答案；答案如有雷同，不視為巧合，均判為抄襲并得“0”分；歡迎同學(xué)對課程內(nèi)容及授課提出意見或建議；12月16日前，由班干部統(tǒng)一匯總上交，過期不候。