【正文】 優(yōu)秀教師承擔(dān)授課任務(wù)，并專門召開了工作會議，會上李炳輝副校長明確了本次活動的具體要求：，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。、磨課，力求達(dá)到最佳效果。，查漏補(bǔ)缺。，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。，虛心接受同行的意見和建議，以求更好的完善自己的教學(xué)。（二）教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、反復(fù)試講、請教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學(xué)活動作為提升自己教學(xué)水平的平臺。，組織本組教師與授課教師一起研課、磨課，聽完試講之后紛紛給出中肯的意見及建議，使開放周的課達(dá)到精益求精的效果。（三）課堂精彩分層本次開放周常態(tài)課多，無預(yù)演、毫無造作做秀，真實展現(xiàn)教師與學(xué)生在課堂上良好的精神風(fēng)貌。我們看到在課堂教學(xué)中，既有教師的講授和指導(dǎo)，也有學(xué)生的自主探索與合作交流。教師的設(shè)計以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗知識發(fā)現(xiàn)和融會貫通的過程。一些授課教師在創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題的基礎(chǔ)上，能從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，以學(xué)會質(zhì)疑為突破口，促進(jìn)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“互動”中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與，最終全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)及運(yùn)用能力。（四）研討各抒己見開放周活動，進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員也參與了聽課，課后各學(xué)科教研員帶領(lǐng)聽課教師和授課教師到指定地點(diǎn)進(jìn)行了研討。研討會上授課教師對自己的課進(jìn)行了反思，其他聽課教師針對所聽的課進(jìn)行了激烈的研討。很多兄弟學(xué)校的教師對我校開放周的課給予了高度評價，同時也提出了一些中肯的意見和建議。各學(xué)科教研員也對授課教師進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)，并提出了更高的希望。相信這些寶貴的意見，定會讓我校教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。（五）校際互動交流在活動中，縣教育局教育科領(lǐng)導(dǎo)于麗及進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員蒞臨指導(dǎo)。同時，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也親自帶隊參與活動，如九中校長尹勛寧、教學(xué)副校長劉淑嫻；十中教務(wù)主任杜曉秋；東寶中學(xué)校長吳春明；五人班學(xué)校教學(xué)副校長李志；蓓林中學(xué)校長孟雪飛、教學(xué)副校長郭偉；駝腰嶺中學(xué)教學(xué)副校長劉艷輝；朝鮮族學(xué)校教務(wù)主任徐艷；安口中學(xué)教務(wù)主任劉海霞。這充分體現(xiàn)了兄弟學(xué)校對本次活動的高度重視。此次開放周活動參與人數(shù)眾多，外校聽課人數(shù)達(dá) 115 人(其中九中33人，十中21人，蓓林中學(xué)9人，五人班中學(xué)19人，東寶中學(xué)8人，安口中學(xué)5人，朝鮮族學(xué)校10人，駝腰嶺中學(xué)7人，五道溝中學(xué)2人，羅通山中學(xué)1人），我校除17名授課教師外，也有60多人參與了聽評課。應(yīng)該說，通過此次活動，既促進(jìn)了校際之間的友誼，也促進(jìn)了我校教學(xué)工作的整體提高。二、不足之處，名優(yōu)教師較少，教師的知識底蘊(yùn)、教學(xué)功底還有待加強(qiáng)。，知識底蘊(yùn)較薄，閱讀積累能力有待提高。，學(xué)生的回答為主。缺少學(xué)生自主探究的過程，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。三、改進(jìn)措施，提高教師基本功。身處信息化時代和新一輪課程教學(xué)改革，我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識面和文化底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)時代對教師提出的新要求。今后還要督促教師努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。、積累成為教學(xué)的主旋律。因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊(yùn)。今后的教育教學(xué)工作中要注重引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開始“腹有詩書氣自華”。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué)，從文學(xué)走向文化。，進(jìn)行課堂教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。要求教師認(rèn)真鉆研教材，悉心查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，圍繞“自主、合作、交流、質(zhì)疑”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。第五篇：教學(xué)開放周活動總結(jié)教學(xué)開放周活動小結(jié)河南屯示范小學(xué)教學(xué)開放周活動小結(jié)為深化教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會教材編寫意圖，提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到事半功倍之效特開展為期一周的教學(xué)開放周活動，通過此次活動，促進(jìn)了教師自身學(xué)習(xí)，充分展示了教師教育教學(xué)的創(chuàng)新能力，呈現(xiàn)了一種全新的教學(xué)模式和教育教學(xué)構(gòu)想，推進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)上臺階，現(xiàn)將此次活動總結(jié)開展情況小結(jié)如下：一、明確目標(biāo)，提高認(rèn)識。在開放周的第一階段，學(xué)校專門召開了班子會、教師會，集思廣益、精心謀劃，制定活動安排，使公開課極富指導(dǎo)性。使開放周活動真正起到拋磚引玉之效。二、走出去，請進(jìn)來，廣泛聽取各方意見。第一階段學(xué)校特邀部分學(xué)生家長、村干部、鄰校老師來校參加活動，虛心聽取他們對本校課堂教學(xué)工作的意見、建議及對學(xué)校工作的指導(dǎo)意見。聽課結(jié)束后，均召開了家長、村干部和教師聯(lián)席座談會，分析評講了教學(xué)成敗，交流了各自的看法及意見，教者當(dāng)會提出了整改措施。三、幾點(diǎn)收獲和體會通過聽評課活動，提高了全體教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)工作：在教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，授課教師重視教學(xué)中的操作與活動，鼓勵學(xué)生主動參與，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足了學(xué)生發(fā)展的不同需求，培養(yǎng)了學(xué)生的自我反思、自我調(diào)控能力。進(jìn)行了客觀、公正、公平的評比。這次活動采用了現(xiàn)場打分，集體點(diǎn)評的形式，體現(xiàn)了客觀透明的原則，所有授課教師均體現(xiàn)了自己的最好水平，均達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，評課時從授課教師的教學(xué)思想、理念是否先進(jìn)，處理教材有無創(chuàng)新，是否真正調(diào)動起了學(xué)生的思維想深度和廣度方面擴(kuò)展，是否有實質(zhì)性的活動讓學(xué)生學(xué)得真正有用的知識和技能，是否很好的體現(xiàn)了教師的教學(xué)思路，表達(dá)水平和教學(xué)技能，是否能恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體和其他教學(xué)輔助手段提高教學(xué)效率等方面入手，加以評價，使聽課者學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗并能運(yùn)用所學(xué)得教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。這次活動是教師學(xué)習(xí)與成長最有效的一種方法。所有授課教師對自己的教學(xué)均能精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，這不僅利于提升自己的教育教學(xué)能力，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗和體驗。讓每位授課教師作好課堂教學(xué)反思。通過這次活動使我們用全新的教學(xué)理念、更深層次去思考怎樣搞好課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。這次活動更進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，我們將繼續(xù)努力，搞好課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的工作中，我校將加強(qiáng)教學(xué)的開放，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。河南屯示范小學(xué)