1-4汽化和液化教學說明-資料下載頁
2024-12-08 02:44本頁面
【導讀】形成對自然現(xiàn)象的關心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感。教師要突出蒸發(fā)是液體在任何溫。熱和發(fā)生液化的條件。較為輕松的接受。最后通過練習鞏固。總計三課時，第１課時完成環(huán)節(jié)１、２；第２課時完成環(huán)節(jié)3；學習興趣，我利用了一個有趣簡單的實驗來引入.停一下，由于水的蒸發(fā)，字不見了，教師發(fā)問：水去哪了？讓學生閱讀科學窗中的內(nèi)容。引導學生注意白氣產(chǎn)生的位置，思考“白氣”是水蒸氣嗎？“白氣”是霧狀水珠，不是水蒸氣。學生會直接答出降低溫度。低溫度的同時，壓縮體積使其液化。如液體打火機中的丁烷氣，液化石油氣，火箭的燃
【正文】 出蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別。 4. 撤去酒精燈后，水溫如何變化？水繼續(xù)沸騰嗎？ 通過學生討論回答出上述問題后，教師可以給出沸騰的定義，沸騰與蒸發(fā)的區(qū)別，以及沸騰時要吸熱等概念。 展示一些液體沸點表，引導學生注意水的沸點是 100℃ . 讓學生閱讀科學窗中的內(nèi)容。 環(huán)節(jié) 4 液化現(xiàn)象 觀察 ：水的液化 引導學生注意白氣產(chǎn)生的位置，思考“白氣”是水蒸氣嗎？強調(diào)“白氣”是霧狀水珠，不是水蒸氣。 再次，讓學生觀察液體沸點表，提問如何讓氣 體 液化？ 學生會直接答出降低溫度。 教師此時可指出溫度不易降到非常低，一般要使液體液化常用降低溫度的同時，壓縮體積使其液化。 演示：壓縮體積，使乙醚液化 并舉例說明 。如液體打火機中的丁烷氣，液化石油氣，火箭的燃 料等。 液化練習
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