【正文】 班朗讀課文最后一段話，分析本段的含意及作用。斯科特雖然失敗了，但他的心靈是高尚的。一切高尚的毀滅當然是偉大的悲劇。這句話是主旨句，起點題作用。：斯科特一行人探險的真正意義在于什么？認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。五、精彩語句品味請朗讀你認為最令你感動的句子或段落，并說說令你感動的原因。六、思維擴展，并引用美國前總統(tǒng)里根的一段話來評論什么是真正的英雄。聯(lián)系實際，說說你所知道的英雄人物及相關(guān)事件，這些人或事對你有什么啟示？完成課文的分析做練習(xí)冊中的有關(guān)內(nèi)容理清故事情節(jié)奔向南極點 → 帶信返程 → 一個個犧牲（充滿希望）（沮喪）（悲壯）第四篇：六年級第二單元作文教案 (第二課時)【教學(xué)目標】1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作?！窘虒W(xué)準備】1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。2．教師準備有關(guān)的圖片?！窘虒W(xué)時數(shù)】 2課時【教學(xué)過程】第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、激發(fā)習(xí)作興趣同學(xué)們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節(jié)課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗?？梢允钦n外閱讀時知道，也可以是通過調(diào)查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的。二、確定思路，回顧寫法1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。2．回憶本組中學(xué)到的一些表達方法。三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動。觀察時要注意認真地觀察活動的場面和事件的細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細節(jié)，心情變化的細節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場面。觀察場面一是要抓住重點場面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動的變化，思想感情的變化等。1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。一般可分為三段來寫：開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾 開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。節(jié)日事件：又可稱為節(jié)日活動過程。這里是文章的重點段了，要具體地來敘述了。提示： ①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③哪一部分作為重點將要進行具體介紹？ ④根據(jù)其特點，你打算擬訂什么題目2．剛才，同學(xué)們介紹了許多自己知道的節(jié)日。如何將節(jié)日分類呢？ 3．學(xué)生探討后，教師歸納總結(jié)：如中國傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等；國際性節(jié)日：三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)；西方節(jié)日：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)： 特定的節(jié)日：教師節(jié)、護士節(jié)、母親節(jié) ，詩句引趣：（1）．老師給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于節(jié)日的成語，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個？普天同慶 張燈結(jié)彩 載歌載舞盛會空前喜氣洋洋 五彩繽紛歡聲笑語彩帶飛舞千歌萬曲 敲鑼打鼓流金溢彩 賞心悅目 響徹云霄 鑼鼓喧天鼓樂齊奏歡聲雷動 彩旗飄揚燈籠高掛斗大金字恭賀新喜 雙喜臨門喜上加喜 喜上眉梢歡天喜地 徹夜狂歡笑語滿堂 扶老攜幼 翩翩起舞燈火輝煌光彩奪目花團錦簇 錦上添花 蔚為壯觀 琳瑯滿目裝飾一新翩翩起舞 喜氣洋洋 歡天喜地人山人海人聲鼎沸 鑼鼓喧天 金鼓齊鳴爆竹聲聲鞭炮連響 震耳欲聾 情緒高漲 情緒熱烈人群熙攘 人來人往往來不息 川流不息人流擁擠水泄不通成群結(jié)隊爭先恐后燈火輝煌2）．讀一讀下面的關(guān)于節(jié)日的詩句，說一說你最喜歡哪一個句子。描寫春節(jié)的──《元日》──王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。描寫元宵節(jié)的──《生查子》──歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月 與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。描寫清明節(jié)的──《清明》──杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。描寫重陽節(jié)的──《九月九日憶山東兄弟》──王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。設(shè)計意圖：通過誦讀成語和詩句，營造濃濃的節(jié)日氣氛，活化學(xué)生的情趣思維，幫助學(xué)生積累相關(guān)的詞匯，以豐富學(xué)生的語言。第五篇：六年級語文下冊 琥珀(第二課時)教案 北師大版琥珀教學(xué)步驟：一、以實物(人造琥珀)導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、改變學(xué)習(xí)順序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性(一)學(xué)習(xí)第四段(了解琥珀的樣子，為體會作者考慮周到奠定基礎(chǔ))(二)學(xué)習(xí)第一段(了解形成所需的時間)(三)學(xué)習(xí)第二段(通過讀議、設(shè)疑、賞析把學(xué)生的情感推向高潮)(四)學(xué)習(xí)第三段(找出琥珀被發(fā)現(xiàn)的條件，再次體會作者推理的嚴密)(五)回到第四段(六)引導(dǎo)總結(jié)板書，強調(diào)訓(xùn)練重點第二課時教學(xué)目標1．理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的樣子及價值。2．體會科學(xué)家是怎樣進行合理想象的，以及這樣想象的依據(jù)。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點1．理解琥珀形成的過程及必須具備的條件。2．體會科學(xué)家是怎樣進行合理想象的。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。老師板書課題。二、復(fù)習(xí)質(zhì)疑。1．想一想上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課文按先后順序都寫了哪些內(nèi)容？2．哪一部分集中描寫了琥珀的樣子及價值？3．默讀第四段，用直線畫出描寫琥珀樣子的句子，用曲線畫出寫它價值的句子。用心愛心專心4．老師分別指名讀描寫琥珀樣子及價值的句子。5．老師隨后出示這個琥珀的幻燈片，提問：看了圖片，你最感興趣的是什么問題？蜘蛛和蒼蠅為什么會被包在里面？它們是怎么被包在一起的？讓學(xué)生帶著這些問題讀課文，進行思考。三、學(xué)習(xí)課文，了解松脂球的形成。1．這個故事是怎么來的呢？老師板書“推測”后，追問：“推測”是什么意思？在學(xué)生答出推測就是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情后，老師繼續(xù)追問：我們已經(jīng)知道了什么？學(xué)生會說到這塊琥珀是什么樣的，老師隨即轉(zhuǎn)入第二個教學(xué)步驟。2．默讀第二段，想想蒼蠅和蜘蛛怎么會同時被包在一個松脂球里？抓主要內(nèi)容說說。學(xué)生通過默讀會抓住主要內(nèi)容說：一只蒼蠅在松樹上休息，一只蜘蛛爬過來想把它當作美餐，就在蜘蛛剛撲過來的一瞬間，一滴松脂剛好從樹上滴下來，把它們包在里頭。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，追問：（1）這到底是一只什么樣的蒼蠅，什么樣的蜘蛛？老師可以分別指讀描寫蒼蠅的第4自然段，描寫蜘蛛的第5自然段。在讀的基礎(chǔ)上使學(xué)生理解到這是一只快樂的蒼蠅，是一只小心翼翼的蜘蛛。（2）為什么科學(xué)家推測蒼蠅快樂，蜘蛛小心翼翼呢？這和后面的結(jié)果有什么關(guān)系呢？這個問題是引發(fā)學(xué)生深入思考，理解科學(xué)家想象的合理。正因為蒼蠅輕松得意，所以喪失了警惕，它把注意力全集中在做自己的事上，就沒有注意身邊的危險。而蜘蛛一心一意地要把蒼蠅當美餐，就忘記了所處的環(huán)境。這為下文松脂把它們包在一起提供了可能。3．它們是怎樣被包在松脂球里的呢？（1）老師引導(dǎo)學(xué)生自己讀讀第7自然段。（2）然后讓學(xué)生一只手當蒼蠅，一只手當蜘蛛，另一個同學(xué)雙手在上當松脂，表演體會那一瞬間的情景。（3）隨后老師出示幻燈片，邊講解邊演示松脂包住這兩個小蟲的活動片。當貪婪的蜘蛛撲向快樂的蒼蠅的那一瞬間，突然發(fā)生了一件可怕的事情，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，不早不晚，不偏不斜把蒼蠅和蜘蛛一齊包在了里頭，這真是無巧不成書呀?。?）后來的情形又怎樣呢？老師引導(dǎo)學(xué)生讀第9自然段。體會什么是“前俯后仰”？就是身體不斷地往前伏，往后仰。老師然后追問：這點正和我們看到的琥珀樣子里的哪一點吻合？就是這兩個小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”，說明蒼蠅和蜘蛛曾經(jīng)在里面進行過掙扎。用心愛心專心4．默讀第1到第9自然段，思考：要形成這個奇特的松脂球必須具備什么條件？在學(xué)生默讀思考的基礎(chǔ)上，老師可以組織學(xué)生討論，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，邊板書邊總結(jié)：需要天氣熱，因為只有在炎熱的夏天里，松樹才能滲出樹脂；還需要松樹老，因為只有老松樹才能滲出這樣一大滴一大滴松脂，足以同時包住這兩個小蟲，并積成一個松脂球。第三個條件要有蒼蠅和蜘蛛。最主要的是還必須具備一個特殊的條件，那就是事情非常湊巧：蒼蠅和蜘蛛正好在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正好滴下來，而且正好把它們一齊包住，具備了這些條件才能形成這個特別的松脂球。5．指導(dǎo)朗讀第二段。（1）明確要求：第一要處理好重音；第二要用平和、輕松、有趣的聲調(diào)，給人以有趣的感覺，不能使人有緊張的恐怖的感覺。（2）學(xué)生自己練讀，然后把自己喜歡的段落讀給大家聽，老師點評。四、了解松脂球變成化石的過程。1．一對敵對的小蟲包進了松脂球以后，小蟲的活動停止了，但自然環(huán)境還在繼續(xù)變化。松脂球是怎樣變成化石的呢？2．默讀第三段，思考松脂球變成化石必須具備什么條件。在學(xué)生默讀思考后，老師指導(dǎo)他們討論，然后再指名說說。老師隨機板書松脂球變?yōu)榛谋貍錀l件：地殼變動埋在海底時間漫長3．學(xué)生自由有感情地讀這部分內(nèi)容。五、總結(jié)琥珀形成必須具備的條件。科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀的樣子，推測出它形成必備的條件，同學(xué)們根據(jù)板書，說說琥珀的形成經(jīng)過了哪兩個階段？需要具備哪些條件？琥珀形成的兩個階段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球變成琥珀。這個過程必須具備的條件是：天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲，形成松脂球；地殼變動，松脂球長時間埋在海底。六、了解科學(xué)家合理想象的依據(jù)。1．科學(xué)家根據(jù)這塊奇異的琥珀推測出發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情況，科學(xué)家這樣想象的依據(jù)是什么呢？2．出示思考、練習(xí)第2題，按照這題下面的提綱，說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。（1）約摸算來，總有一萬年了。用心愛心專心（2）夏天，晌午的太陽光火辣辣地照射著整個森林。（3）海在很遠的地方翻騰怒吼。（4）蜘蛛剛撲上來，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。3．小組討論，互相說說。4．老師組織全班討論，可以先讓學(xué)生從簡單的說起。琥珀的樣子就是提綱（4）想象的依據(jù)；在炎熱的夏天，中午的太陽最毒，氣溫最高，松樹才能滲出松脂，并且不斷地往下滴，這是提綱（2）想象的依據(jù)。然后，再引導(dǎo)學(xué)生說說為什么這故事發(fā)生在一萬年前？“總有一萬年了”的意思是至少有一萬年了，不會少于一萬年。“約摸”就是大概估計。因為這個時間是推測、估算的，所以說“約摸算來”。但這個推測、估算又是有根據(jù)的，比較準確。從下文看，這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾千年；后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，合起來時間約摸有一萬年了。作者為什么想象離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼呢？因為由松脂球變成化石就要經(jīng)過很長時間，而且要埋在地層里面，所以科學(xué)家想象，海在很遠的翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼的變動，“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”，最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，過了幾千年變成了化石。七、布置作業(yè)。有感情地朗讀課文。用心愛心專心 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