【正文】 革命性主題下，中國(guó)女作家作品呈現(xiàn)“中性化”；文革以后女性創(chuàng)作開始重新復(fù)舒。女性文學(xué)的特點(diǎn)：主要表現(xiàn)是女性作家充分的性別意識(shí)與性別自覺。一、以女性的眼光洞悉自我、反思自身的本質(zhì)、生命的意義及社會(huì)的地位和價(jià)值；二、從女性立場(chǎng)出發(fā)審視外部世界，并對(duì)它加以女性生命特色的理解和把握。2．二讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。（1）文章回憶了哪些人和物？他們分別有些什么特點(diǎn)？作者又是用怎樣的感情去回憶和描寫這些人和物的？參考：人物：“我”和爺爺（特點(diǎn)：“我”天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮；爺爺勤勞、慈愛、通達(dá)。）事物：大花園里的蜂子、蝴蝶、螞蚱花、果、樹??（特點(diǎn)：自由而充滿活力，充滿童趣，洋溢著詩(shī)意。）作者感情：喜愛、懷念、向往。（2）讀完文章喚起了你哪些聯(lián)想？參考：羨慕、向往等三、課堂互動(dòng)探究（二）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫作特點(diǎn)1．課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的?參考：如：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草?！毙『⒆酉埠媚７碌奶煨?，祖父做什么，我就做什么?！拔铱粗娓高€在笑，我就說(shuō)：‘你不信，我到屋里拿來(lái)你看。上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說(shuō)：‘這不是一樣的嗎?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鳥籠自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對(duì)祖父 也就不那么親近了，很容易受情緒影響?！白娓鸽m然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。抬頭看見了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了?！?。在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。2．在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人?參考：提示：可以從以下語(yǔ)句體會(huì)祖父的形象：“祖父一天都在后園里邊?！薄耙?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭’來(lái)鏟。”“祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問我．“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽??”“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆??”歸納：從以上語(yǔ)句可以看出，祖父在“我”的眼里，是。個(gè)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。參考：提示：如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！庇脙和难酃鈦?lái)觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來(lái)的是景物的本來(lái)面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。四、課堂練習(xí)。（1）來(lái)了風(fēng)，這榆樹先嘯（xi224。o）。．（2）它們閃爍（shu238。）得和沙灘上的蚌（b224。ng）殼一樣了。．．（3）當(dāng)祖父下種（zhǒng），種（zh238。ng）小白菜的時(shí)候。．．（4）采一個(gè)倭（wō）瓜花心。．2．課內(nèi)閱讀（1）“我家有一個(gè)大花園”，作者從哪些方面寫花園之大？答案：各種昆蟲、花、樹以及后文所寫菜地等。（2）對(duì)榆樹的描寫抓住了____________、____________、____________ 三個(gè)方面進(jìn)行描寫它的不同情態(tài)，突出了作者對(duì)它的情感。答案：風(fēng)中、雨中、陽(yáng)光下。（3）怎樣理解“來(lái)了風(fēng)，這榆樹先嘯，來(lái)了雨，大榆樹就冒煙了”？答案：風(fēng)吹樹葉，刷刷作響；雨落在樹上，像籠起的煙霧。（4）本文語(yǔ)言樸素自然。試品讀這一句話：蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。答案：用兒童的眼光來(lái)觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來(lái)的是景物的本來(lái)面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。（5）試品味景物描寫表現(xiàn)了一種怎樣的感情？答案：作者筆下的萬(wàn)物充滿了生機(jī)和孩子的歡樂，我們仿佛可以聽到孩子的笑聲和歡叫。通過(guò)這樣的描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和童年美好的回憶。（6）這幾段文字屬于____________ 描寫，描寫的內(nèi)容是____________ ；它的作用是____________。答案：景物 昆蟲、樹等 寫出兒時(shí)所處環(huán)境，為人物出場(chǎng)作鋪墊。五、推薦閱讀：1．如何理解第③段中：“我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我．．．最初的、童稚的夢(mèng)”的含義？ ．．．．．．．答案：對(duì)未來(lái)充滿憧憬，富于幻想，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出自己對(duì)山的那份感覺。2．文中⑤—⑨段，作者重點(diǎn)描繪了玉山的白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩種景象的特征。答案： ?白天的玉山：光影變幻、迷離神奇，如夢(mèng)如幻；?夜晚的玉山：鳥兒唱和，清幽朦朧，威嚴(yán)肅穆。3．聯(lián)系全文看，作者童年登家鄉(xiāng)的山和后來(lái)登玉山，其目的有什么不同？答案：童年登山是游玩松林，編織夢(mèng)想；后來(lái)登玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗(yàn)對(duì)山的感覺，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。4．文章的首段和尾段在文中有何作用？答案：照應(yīng)標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，首尾呼應(yīng)。