大學(xué)生文明修身-資料下載頁(yè)
2025-10-20 02:08本頁(yè)面
【正文】 。你答應(yīng)了別人的事情就一定要想辦法做到，否則就不要答應(yīng)別人，最好不要逞能，這是在我們應(yīng)該回避的一種表現(xiàn)，如果你才高八斗有足夠的能力，你完全可以做到趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槟阌羞@種資本，我們鼓勵(lì)社會(huì)也需要有個(gè)性的人存在；但是如果你什么都不行，最好不要裝成什么都懂得樣子。虛心很重要，虛心不可恥，可恥的是不虛心的人。學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)施舍，學(xué)會(huì)感恩，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；不要斤斤計(jì)較，大度的處事，大度的對(duì)人，對(duì)度的做人。這些應(yīng)該是一個(gè)文明人應(yīng)該具備的素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中筆者認(rèn)為有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)一下，不論是在班集體還是一個(gè)別的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、有集體榮譽(yù)感是一種很重要的文明。一些班級(jí)或者組織為什么會(huì)那么松散，我考慮一個(gè)很大的原因就是大家心不齊。怎么說(shuō)呢？就是我們沒(méi)有一個(gè)共同的目標(biāo)，而大家可能要說(shuō)我們?yōu)槭裁匆泄餐哪繕?biāo)呢？同時(shí)這個(gè)也是我想問(wèn)大家的一個(gè)問(wèn)題，一些同學(xué)也可能把它當(dāng)作一個(gè)家來(lái)看待了，但有的人沒(méi)有這樣認(rèn)為，更有的人連一個(gè)集體模糊的概念都沒(méi)有。我覺(jué)得這是個(gè)人的悲哀，同時(shí)也是整個(gè)集體的悲哀。曾經(jīng)發(fā)生在我身邊一個(gè)真實(shí)的例子，有個(gè)班級(jí)要選出一批入黨積極分子，結(jié)果這個(gè)班級(jí)50個(gè)同學(xué)45個(gè)報(bào)名競(jìng)選的，最終最高的得票為20，大部反得票在10左右，最終這個(gè)班級(jí)由于競(jìng)選同學(xué)的選票數(shù)均不過(guò)半使得一個(gè)名額都沒(méi)有。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為就是私心利欲太強(qiáng)了，集體的觀念被淡薄了，還有就是一些人已經(jīng)對(duì)好壞優(yōu)差失去了應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。文明修身是一個(gè)很模糊有很清晰的概念，模糊是因?yàn)樗姆秶珡V了，但其實(shí)做好我們生活中的細(xì)節(jié)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它又是一個(gè)相當(dāng)清晰的概念。文明修身，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成文明高雅的個(gè)人品質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)于提高大學(xué)生的形象，推動(dòng)校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。讓我們攜起手來(lái)告別陋習(xí)，握手文明，做文明大學(xué)生。第五篇：大學(xué)生文明修身計(jì)劃文明修身計(jì)劃第一，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶作用加大高雅文化進(jìn)校園的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。良好的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的精神活動(dòng)起著規(guī)范、引導(dǎo)、示范、激勵(lì)和約束的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加大高雅文化進(jìn)校園的力度，以校園文化為載體，大力開(kāi)展以誠(chéng)信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內(nèi)容，以報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂(lè)欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動(dòng)。第二、加強(qiáng)宣傳教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)以學(xué)校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、閱報(bào)欄、報(bào)刊、學(xué)生文學(xué)社刊等輿論陣地為依 托，采取生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、道德觀，勤奮學(xué)習(xí)，文明修身，并通過(guò)班級(jí)班會(huì)、學(xué)院表彰會(huì)總結(jié)校園內(nèi)的典型事例和各種爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。第三、發(fā)揮學(xué)生“三自”作用，突出學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)重視學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的積極主動(dòng)性，特別是學(xué)生會(huì)、食堂管理委員會(huì)、監(jiān)察委員會(huì)、學(xué)生文明督導(dǎo)檢查小組、班委等學(xué)生組織的作用，通過(guò)他們開(kāi)展各種各樣的文明評(píng)比活動(dòng)、監(jiān)督檢查活動(dòng)、學(xué)生文明工程教育等，在學(xué)生群體中倡導(dǎo)自律自愛(ài)的同時(shí)，能使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，并最終將其內(nèi)化成自己的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。第三、發(fā)揮教職工、學(xué)生干部的表率作用教職工的工作態(tài)度、工作水平甚至衣著、交往、言行舉止等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，對(duì)同學(xué)們的文明修身也起著重要的作用。學(xué)校教職工，學(xué)生干部要文明修身作為一種責(zé)任，并體現(xiàn)到自己的行動(dòng)中，真正以優(yōu)良的工作態(tài)度、優(yōu)質(zhì)的工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)雅的個(gè)人行為、言行舉止來(lái)影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生。
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