【正文】 并積極開辟新的教育資源，努力形成教育合力，為學(xué)校創(chuàng)特色，為學(xué)生求發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境支持。六、步驟啟動(dòng)階段，2008年3月。2008年2月——3月，學(xué)校組織宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建組織，制訂規(guī)劃，提交教代會(huì)研討通過。2008年3月——4月，學(xué)校申報(bào)特色創(chuàng)建項(xiàng)目立項(xiàng)。2008年5月。正式啟動(dòng)實(shí)施。試行階段，2008年5月——2008年6月。通過年審監(jiān)測(cè)、中期評(píng)估、觀摩研討等活動(dòng)，確保特色創(chuàng)建深化行動(dòng)順利推進(jìn)。推進(jìn)提高階段，2008年9月——2009年6月。做好階段總結(jié)，組織成果展示，進(jìn)一步規(guī)劃今后特色創(chuàng)建拓展工作。第五篇：創(chuàng)建書香校園 打造學(xué)校特色創(chuàng)建書香校園 打造學(xué)校特色陽邑中學(xué)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)材料最是書香能致遠(yuǎn)。陽邑中學(xué)在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。一、完善設(shè)施營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處環(huán)境能造就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。因此，我們盡量做到讓靜態(tài)的環(huán)境影響全體師生。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基也曾指出“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一。”因此，我們力求賦予校園里的每一件事物以生命的氣息和活力,學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名校介紹及經(jīng)典古詩文；教學(xué)樓前的LED顯示屏每天都會(huì)更新一條讀書名言等。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。為了方便師生借閱讀書，學(xué)校圖書館每天定時(shí)開放，建立并完善了圖書借閱制度和圖書漂流制度，同時(shí)不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求，目前，我校圖書室擁有圖書5748種，雜志100余種，合計(jì)21463冊(cè)，生均圖書比達(dá)到1:38；各個(gè)班級(jí)內(nèi)都配備專門的圖書柜，建有圖書角，供學(xué)生隨時(shí)借閱圖書。硬件設(shè)施的完善為書香校園建設(shè)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。二、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管共創(chuàng)書香校園為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校政教處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。三、強(qiáng)化制度注重落實(shí)，為書香校園建設(shè)保駕護(hù)航為保證讀書活動(dòng)的有效開展，我校制定并完善了一系列讀書制度，如《陽邑中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師讀書制度》、《陽邑中學(xué)學(xué)生讀書卡管理檢查制度》、《陽邑中學(xué)圖書室管理制度》及《陽邑中學(xué)“讀書明星”和“書香班級(jí)”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。這一系列讀書制度的建立和有效執(zhí)行，為我校讀書活動(dòng)的開展和書香校園建設(shè)工作起到保駕護(hù)航的作用。四、常規(guī)工作常抓不懈，讓師生共游書海學(xué)校在常規(guī)工作中滲透“讀書”內(nèi)容，以提高師生閱讀激情，推動(dòng)讀書活動(dòng)的順利開展。（一）教師讀書方面新教育理念告訴我們，沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展，因此，要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。我校以“組組通”課題研究和教師六項(xiàng)技能大練兵為契機(jī)，堅(jiān)持在專家引領(lǐng)下的老師個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論交流相結(jié)合的主要形式，開展豐富多彩的讀書及校本培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，形成與“組組通”課題研究相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。要求每位教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上上建立自己的個(gè)人博客，并加入學(xué)校的博客圈，定期開展讀書論壇，隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆，幫助教師在反思中不斷成長。學(xué)校每學(xué)期要投入一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，用來購買新教育理論的書籍，不斷更新書籍，以期達(dá)到跟上新教育實(shí)驗(yàn)的步伐。為幫助教師更好地跟上教育實(shí)驗(yàn)的步伐，學(xué)校給每個(gè)教研組配上了電腦，要求教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓老師與大師零距離接觸與對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長之目的。（二）學(xué)生讀書方面有人說，閱讀是一種生活；有人說，閱讀是一種境界??但對(duì)于正在成長中的中學(xué)生來說，閱讀更多的是一種習(xí)慣。我校在日常工作中很重視學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。開設(shè)閱讀課。學(xué)校添置義務(wù)教育階段語文課標(biāo)推薦書目中的書籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，讓學(xué)生與人類的崇高精神對(duì)話，與科學(xué)思想為伴，養(yǎng)成終生讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校七、八年級(jí)每周都安排兩節(jié)專門的閱讀課，一節(jié)為語文閱讀課，一節(jié)是英語閱讀課。并有專門的教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，通過雙語閱讀，在增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)全面提高學(xué)生的英語和漢語閱讀水平。確立“周一誦讀”和“中午訓(xùn)讀”制度。學(xué)校每周一升旗儀式結(jié)束以后都會(huì)進(jìn)行至少五分鐘的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，讓學(xué)生接受祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在獲的國學(xué)知識(shí)的同時(shí)潛移默化地接受思想道德教育，改變行為習(xí)慣。每天中午的課前5分鐘為訓(xùn)讀時(shí)間，學(xué)生根據(jù)教師提供的閱讀篇目進(jìn)行集體訓(xùn)讀，感悟經(jīng)典美文的語言文化魅力。此外，學(xué)校還為每位教師和學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書卡，要求做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，學(xué)校定期檢查教師和學(xué)生的讀書筆記，以保證師生都能認(rèn)真讀書。五、活動(dòng)激勵(lì)培養(yǎng)熱情，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展為激發(fā)全校師生的讀書熱情，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書系列活動(dòng)。讀書交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把平時(shí)的零用錢節(jié)省下來，用來購買圖書，建立“個(gè)人藏書柜”。每月開展一次讀書交流會(huì)，有教師參加的讀書沙龍，有學(xué)生參加的形式各異的班級(jí)讀書匯報(bào)交流。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在語文課標(biāo)要求和師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位?！白x書明星”和“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則，班級(jí)參與率達(dá)到90%以上。同時(shí)，學(xué)校還借每年的寒暑假在教師和學(xué)生中間開展讀書活動(dòng)，開學(xué)時(shí)對(duì)教師和學(xué)生的假期讀書筆記進(jìn)行評(píng)選，選出“讀書明星”和“書香班級(jí)”進(jìn)行表彰。六、作文比賽屢創(chuàng)佳績，書香校園建設(shè)碩果累累通過營造良好的讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，我校師生的精神面貌得到很大改觀，師生素質(zhì)都得到極大提升。由于長期堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和練筆寫作，我校教師身上的書香味越來越濃，教師個(gè)個(gè)腹有詩書，文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)優(yōu)雅，老師們的文章個(gè)個(gè)富有思想，文思敏捷，文采極佳。幾年來，我校有多位教師撰寫的教育教學(xué)論文在省市縣及國家比賽中獲獎(jiǎng)。在書香教師和校園書香環(huán)境的熏陶下，我校的學(xué)生也都變成儒雅少年，謙謙君子，文明禮貌素質(zhì)極大提升，并涌現(xiàn)出一大批的校園才子和才女。在近幾年的“為學(xué)杯”全國創(chuàng)新作文大賽和“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽等作文比賽中，我校每年都有很多同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中，我校96班學(xué)生楊燚的作文《懷揣一顆奮進(jìn)之心》在第十五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；95班學(xué)生杜麗娜的《那片果園，那個(gè)身影》、杜欣茹的《北國之春》和93班學(xué)生王晨陽的《在時(shí)光的流逝中長大了》在第九屆“為學(xué)杯”全國創(chuàng)新作文大賽中都榮獲一等獎(jiǎng)??幾年來，我校遵循著“突出特色教育，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，把“書香校園”建設(shè)作為學(xué)校的特色教育，書香特色深入人心，學(xué)校的校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)、教學(xué)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)??無時(shí)無處不是書香彌漫，儒雅從容。朱永新說，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。相信我們的堅(jiān)持和努力一定會(huì)讓書香文化成為我校最亮麗的特色！ 陽邑中學(xué)