加法應(yīng)用題教案范文-資料下載頁(yè)
2025-10-20 01:30本頁(yè)面
【正文】 系。教學(xué)重點(diǎn)：理解加法的含義，正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的含義。教具學(xué)具：圖片卡片農(nóng)作物（花生 玉米大豆）教學(xué)過程：師生互動(dòng)，在拍手游戲中復(fù)習(xí)四與五的分與合。在剛才的拍手游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友拍的又快又好，老師獎(jiǎng)給你一朵小紅花課前游戲，復(fù)習(xí)舊知。小朋友們喜歡做游戲嗎？下面我們一起做一個(gè)拍手游戲，好嗎？，喜歡嗎？這節(jié)課呢，老師要把紅花獎(jiǎng)給那些上課認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋的孩子，比一比看誰得的紅花多？一．教學(xué)過程。馬戲團(tuán)的小丑看到咱們班這么熱鬧，也想來參加，你們歡迎嗎？（出示圖片）同學(xué)們請(qǐng)看，小丑的左手拿了幾個(gè)氣球呀？可以用哪個(gè)數(shù)字寶寶來表示？（板書3）那他的右手是幾個(gè)球？（板書1）那同學(xué)們知道他的手中一共是幾個(gè)氣球嗎？用數(shù)字幾來表示？（板書4）老師指導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)理解“合并”的含義。對(duì)了，把3和1合起來，我們可以用這樣一個(gè)符號(hào)來表示（板書+）3+1=4中，“+’”叫做加號(hào)，學(xué)生跟讀3+1=4讀作：3加1等于4，學(xué)生齊讀，同桌互相讀小結(jié)：我們把這種帶有加號(hào)的算式叫做加法算式。像我們剛才把球的個(gè)數(shù)合起來，就是用加法計(jì)算。擺學(xué)具游戲下面呢，誰能說一個(gè)加法算式？（2+3=5）那2表示什么？3又表示什么？拿出你們的學(xué)具擺一擺。讓孩子試著說出它們的含義。同桌先交流，然后說給其他同學(xué)聽左邊同學(xué)說算式，右面同學(xué)擺學(xué)具。二．想想做做2+3=（）3+1=（）2+2=（）4+1=（）2+3等于幾？我們還可以用畫0的方法試一試。先畫幾個(gè)圓？再畫幾個(gè)0？合起來是幾個(gè)0，那2+，先畫0，再填得數(shù)嗎？ 三．做開火車游戲剛才我們是通過畫0來算加法，不用畫0，你會(huì)直接算得數(shù)嗎？下面呢，我們來玩開火車比賽，比一比，誰算的又快又對(duì)。2+2=3+1=2+1=3+2=4+1= 四．實(shí)際應(yīng)用誰能象老師這樣說一個(gè)生活中用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？ 五．小結(jié)這節(jié)課，知道了把兩個(gè)數(shù)合起來就用加法計(jì)算，那在生活中，要把兩個(gè)事情合起來，咱們就用加法來計(jì)算吧。
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