初中數(shù)學(xué)研修收獲-資料下載頁
2024-10-29 01:22本頁面
【正文】 知識(shí)。靜女其殊：本次活動(dòng)的第二個(gè)內(nèi)容是大家共同探討一下如何才能提高我們研修活動(dòng)的參與度,使我們初中的教研活動(dòng)能象小數(shù)那樣活躍。河津鋁基地一中：認(rèn)為活動(dòng)很有必要。希望每次活動(dòng)時(shí)能定幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行發(fā)言，多幾個(gè)學(xué)校處于次要發(fā)言位置，避免出現(xiàn)多數(shù)學(xué)校處于旁觀位置的情況出現(xiàn)?？梢越o每個(gè)學(xué)校一個(gè)具體的任務(wù)，讓他們知道該講些什么？提出什么問題？對(duì)其他老師提出的問題如何進(jìn)行回答等。靜女其殊：其實(shí)我們每次活動(dòng)都定了三個(gè)學(xué)校進(jìn)行主題發(fā)言，其他學(xué)校老師在他們發(fā)言之后可以隨時(shí)參與進(jìn)來。當(dāng)然，我們也可以在以后的活動(dòng)中多安排一些學(xué)校進(jìn)行同一課題的教研，避免出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上交流時(shí)冷場(chǎng)的情況出現(xiàn)。山東棗莊西王莊中學(xué)：我認(rèn)為現(xiàn)在的教研活動(dòng)各校的教師參與的力度不夠。這可能是我們剛剛開始進(jìn)行的緣故吧。希望隨著活動(dòng)的深入開展，我們的教研活動(dòng)能夠得到更多學(xué)校和老師的支持，辦得更紅火。另外，現(xiàn)在的大環(huán)境使不少老師迫于晉級(jí)和量化的壓力，對(duì)一些沒有實(shí)際好處的活動(dòng)的參與力度不足，這也是一個(gè)重要原因。希望我們活動(dòng)的組織者能積極協(xié)調(diào)，組織一些相關(guān)活動(dòng)，以吸引更多老師投入到我們活動(dòng)中來。靜女其殊：今天的活動(dòng)由于種種原因，參與的學(xué)校不是太多，但我們今天參與的老師都有較好的發(fā)揮，獲得了一定的收益，也提出了自己的建議和意見，我們會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的研究，把我們的工作做得更好，希望我們的研討活動(dòng)進(jìn)行的更加有聲有色。第五篇：初中數(shù)學(xué)研修日志初中數(shù)學(xué)研修日志在這次省培學(xué)習(xí)中，我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有些心得。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識(shí)，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力。為此我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。一、挖掘有利因素，突出空間與圖形的文化價(jià)值首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史。我國是四大文明古國之一，讓學(xué)生了解我國數(shù)學(xué)的文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。挖掘美育因素。我們教師必須從教材里去感受美，提煉美，將美的因素融化在教學(xué)過程中，使學(xué)生領(lǐng)略到幾何中的美的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生無空的樂趣和強(qiáng)烈的欲望。挖掘生活素材。幾何本來就是我們生活空間中的科學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活中，有很豐富的幾何知識(shí)，立體幾何是學(xué)生感到最困難的地方，如空間與平面那一個(gè)小節(jié)學(xué)生畫三視圖就是一個(gè)難點(diǎn)。我們要讓學(xué)生從實(shí)際生活中去認(rèn)識(shí)幾何，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中初步體驗(yàn)到幾何的實(shí)用價(jià)值。加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)滲透。數(shù)學(xué)中幾何與各學(xué)科之間在內(nèi)容上和方法上都是互相滲透的。如在學(xué)習(xí)相似時(shí)，可結(jié)合物理上的力臂和杠桿那一小節(jié)，在學(xué)反比例函數(shù)時(shí)，可結(jié)合物理上的電壓一定時(shí)，電流強(qiáng)度與電阻成反比。二、加強(qiáng)幾何建模，突出探究性活動(dòng)收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過，興趣就是學(xué)生最好的教師，所以我們有意識(shí)在每一節(jié)課前，有意識(shí)的收集一些有趣的圖片和故事，向?qū)W生展示，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美和趣味性，從而自己主動(dòng)的愛上數(shù)學(xué)。利用實(shí)用模型，培養(yǎng)直觀認(rèn)識(shí)。主要是在學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)那一節(jié)，認(rèn)識(shí)立體圖形和三視圖時(shí)，多準(zhǔn)備實(shí)物模型，讓學(xué)生認(rèn)知能力得到發(fā)展，并提高學(xué)生的想象能力。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生親歷做數(shù)學(xué)的過程。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)讓學(xué)生多自主地探究，讓他們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，自主的解決問題，從而獲得自己的感受，體驗(yàn)和理解力。三、強(qiáng)調(diào)合情推理，調(diào)整證明要求，強(qiáng)化理性精神加強(qiáng)幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順利進(jìn)行推理的前提。對(duì)初中學(xué)生來說，熟練掌握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，教師應(yīng)有充分估計(jì)，在教學(xué)中不能急躁，要循序漸進(jìn)。從畫圖的角度來吸引學(xué)生喜歡幾何，感受幾何，慢慢入門。培養(yǎng)學(xué)生的合情與演繹推理能力，要關(guān)注學(xué)生的差異性，循序漸進(jìn)。初中三年級(jí)整體一個(gè)要求是合情推理。初一是要求能用語言表達(dá)推理，不過分注重格式。初二形成推理格式。初三可簡(jiǎn)化一些推理步驟。另注意合情推理并不是不要邏輯推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在這一節(jié)課的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，用符合學(xué)生的新理念和新方法去進(jìn)行教學(xué)。
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