【正文】 這么一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。每當(dāng)靜聽專家精彩的專題講座時我會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋€課題發(fā)表那么多建議而激動，那肺腑之言都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的心得：一、國培研修，提高了自己的思想認(rèn)識。由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。線下培訓(xùn)也給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，專家講座，讓我清楚的看到教育的前景和存在的問題；聆聽了個別教師示范優(yōu)質(zhì)課，我將之和自己的教學(xué)進(jìn)行了對比，找出很多教學(xué)中存在的不足。二、國培研修，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去。三、國培研修，學(xué)會了交流。新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為，“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當(dāng)長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新的臺階。最后，我要衷心地感謝“國培”，是你讓我成長！讓我快樂！渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)王紅波二0一七年四月第五篇：初中數(shù)學(xué)國培研修感悟初中數(shù)學(xué)國培研修感悟江邊中學(xué) 常云秀懷揣著一顆求知的心態(tài)，我參加了2014年西南大學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，到今天為止培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了一個多月，在這一個多月中，我認(rèn)真觀看了各位專家老師的精彩講座，觀看后及時的對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并積極參加論壇中的討論，通過討論，幫我解決了很多教學(xué)中的困惑，并在其他老師的交流中學(xué)到了很多的有效的教學(xué)和管理經(jīng)驗，雖然才短短一個多月，卻讓我成長了很多，我感謝有這樣的機(jī)會，我把我本次培訓(xùn)的感受總結(jié)成以下幾點：一、教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)在充分考慮學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上來確定自從實施素質(zhì)教育以來，就明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂中要突出學(xué)生的主體地位，那么這個主體地位應(yīng)該如何體現(xiàn)呢？我認(rèn)為，我們在確定教學(xué)目標(biāo)之前，就應(yīng)該充分考慮學(xué)生的主體地位，我們除了考慮到這節(jié)課要講什么內(nèi)容？我們更要考慮如何講這些內(nèi)容？我們的學(xué)生能夠掌握到什么樣一個程度？如果達(dá)不到這樣的效果，我們該如何改進(jìn)教學(xué)方式等等。除此之外，我們還一個考慮學(xué)生的情感方面，這樣一節(jié)課上下來，學(xué)生經(jīng)歷了什么？體會到了什么？感悟到了什么？學(xué)生的情感對于我們的教學(xué)影響是很大的，所以我們作為老師的在課堂的每一個環(huán)節(jié)都要本著讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思想去解決問題，樹立克服困難信念。二、數(shù)學(xué)課堂要善于應(yīng)用情境等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣說起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我想很多數(shù)學(xué)老師都很有同感，在一個班里，天生就對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生是寥寥無幾，那么大多數(shù)學(xué)生的興趣就要靠我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和培養(yǎng)，但要培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很有難度的一項工作，我們必須得講技巧，而不是簡單的“告誡”他們：數(shù)學(xué)科目很重要！這樣的話說了一定不會有什么效果。因為根據(jù)學(xué)生的心理特點，他們只想到當(dāng)下，而考慮不到長遠(yuǎn)，所以，我們只有讓他們內(nèi)心真正的喜歡，想學(xué)，才能達(dá)到我們想要的效果，那么要讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡，我們老師也要想辦法去觸動他們的內(nèi)心，了解他們的所思、所想、所需、我想只要我們能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生也一定會有所觸動。三、有效的教學(xué)必須注重反思就像楊玉東老師所講的，很多老師上課只關(guān)注自己這節(jié)課要講什么，上完課只后也只關(guān)注自己這節(jié)課講清楚了沒有，但課堂是否有效不僅僅是用講沒講清楚來衡量的，而是要看這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)，所以我認(rèn)為，學(xué)會反思自己的教學(xué)是每一位老師都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為每一堂課后都應(yīng)該及時反思，及時做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能讓我們的數(shù)學(xué)課堂更高效。四、教師的愛應(yīng)該是平等的、博大的學(xué)生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，學(xué)生是完整人格的人，不是裝知識的容器，教師的教學(xué)過程要成為與學(xué)生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當(dāng)?shù)姆绞絻A注對學(xué)生的愛心，無論是批評還是表揚(yáng)都要想辦法讓學(xué)生能夠接受，才能形成一種融洽的師生關(guān)系。教師的愛是面對所有的學(xué)生，不論成績的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛都應(yīng)是平等而持久、博大而寬厚的。關(guān)于后進(jìn)生，要認(rèn)識到，有差別是客觀的，我們要更有耐心，其實學(xué)生的能力是多方面的，不能苛求學(xué)生都能喜歡并學(xué)好自己這一科；我始終相信成功的教育是使學(xué)生共同提高，在教學(xué)中不能以同一標(biāo)準(zhǔn)對待每一位學(xué)生，要實行分層教學(xué)。我們要認(rèn)真探討轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，只要他們進(jìn)步了，我們的教育就成功了。通過這次培訓(xùn)，我的感悟還要很多很多、、我發(fā)現(xiàn)每一次學(xué)習(xí)都能讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，都能讓我學(xué)到更新的教學(xué)理念、更好的教學(xué)方法、更明確的教學(xué)方向，社會每一秒鐘都在發(fā)生變化，我們面對的學(xué)生也在時刻發(fā)生變化，所以我們的教學(xué)理念和方法也需要不斷更新，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷完善自己的各個方面。