信息技術(shù)教師說課-資料下載頁
2024-10-29 01:00本頁面
【正文】 那樣講。()C、按教案一字不差地背下來，一字不差地讀下來。一節(jié)成功的說課，一定是按自己的教學(xué)設(shè)計思路，有重點(diǎn)，有層次，有理有據(jù)。()D、說課的時間不宜太長，也不宜太短，通常可以安排一節(jié)課的1/3—1/4的時間。()F、說課只要有 “理論依據(jù)”，可以脫離教材、學(xué)生、教師實(shí)際，空談理論。()G、說課往往是教學(xué)的一種主觀愿望，是否科學(xué)，還要通過上課這一實(shí)踐來檢驗(yàn)。()H、說課與評課結(jié)合。說課者固然要充分準(zhǔn)備，聽說者、看課者也要作一定的準(zhǔn)備，評價才有發(fā)言權(quán)，評價才能評到點(diǎn)子上，不走過場，不流于形式。才能集思廣益，相互交流，共同提高。()在說課之前是否做好充分的準(zhǔn)備？（單選題）()A、認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取進(jìn)步 B、一般般，可以完成要求 C、不準(zhǔn)備，臨時發(fā)揮在說課的六個環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為哪個環(huán)節(jié)最重要？（多選題）（）A、說教材 B、說學(xué)情 C、說教法 D、說學(xué)法 E、說教學(xué)過程 F、說教學(xué)反思你是怎么解決準(zhǔn)備階段遇到的問題？（多選題）（）A、上網(wǎng)找資料 B、請教同事C、自己思考1是否根據(jù)老師的指導(dǎo)建議改進(jìn)說課方案？（單選題）（）A、有針對性的改進(jìn) B、沒有改進(jìn)1是否比較自己與其他教師在說課方式上的差別？（單選題）（）A、有 B、沒有1你希望以什么樣的方式訓(xùn)練說課技能？（多選題）（）A、學(xué)校設(shè)置相關(guān)課程進(jìn)行理論教授并安排學(xué)習(xí)B、參加說課相關(guān)的比賽 C、自學(xué) D、無所謂1你在說課中是否借助教學(xué)輔助手段？（如多媒體課件、教具、學(xué)具等）（單選題）（）A、不使用B、有時使用，有時不用 C、每次都使用1在說課中你還有哪些困惑？（問答題）（注：下面各題除注明“可多選”外，均為單項(xiàng)選擇題。）1你了解說課的內(nèi)容嗎？（）A、了解 B、不了解 C、聽說過1你參與過說課嗎？（）A、參與過 B、沒參與過1如果你參與過說課，感覺如何？（）A、收獲很大 B、比較大 C、比較小 D、沒有收獲1你看過專門介紹說課理論的書籍或有關(guān)文章嗎？（）A、看過許多 B、看過一些 C、沒看過 你在什么情況下講過說課？（）A、教研活動 B、說課比賽 C、招聘活動 D、其他活動 E、沒有講過2你認(rèn)為說課和備課有關(guān)系嗎？（）A、沒有關(guān)系B、有關(guān)系，但不能說出理由 C、有關(guān)系，能說過理由2你在說課中講述的重點(diǎn)是哪方面內(nèi)容？（）A、教學(xué)內(nèi)容 B、教材分析 C、教法學(xué)法 D、教學(xué)過程步驟 E、教學(xué)依據(jù) F、不知道2你在說課中進(jìn)行過以下哪些方面的闡述？（可多選）（A、教材分析 B、教法分析 C、學(xué)法分析 D、教學(xué)過程步驟 E、教學(xué)得失 F、教學(xué)理論依據(jù) G、教學(xué)特色 H、不知道2你認(rèn)為說課時是否有必要對學(xué)生情況進(jìn)行分析？（）A、有必要分析，且能夠說出原因 B、有必要分析，但原因說不清楚 C、沒有必要分析)2你認(rèn)為在說課過程中的教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)怎樣處理？（）A、應(yīng)很詳細(xì)地敘述各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 B、只簡單地介紹教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的設(shè)計即可C、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的介紹應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)，關(guān)鍵是要闡述清楚設(shè)計的理論依據(jù)2你都進(jìn)行過哪種類型的說課？（可多選）（）A、研究型說課 B、示范型說課 C、評比型說課 D、課前說課 E、課后說課 F、小組互動型說課 G、單純地撰寫說課稿 H、沒參加過2說課對你教研水平的提高有幫助嗎？（）A、很大 B、比較大 C、不明顯 D、沒有變化2說課時你覺得需要有課件輔助嗎？（）A、沒必要 B、可有可無 C、很有必要2你的說課課件與教學(xué)課件是一回事嗎？（）A、完全可用教學(xué)課件代替 B、在教學(xué)課件的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改 C、很不一樣，需要另外制作你覺得說課稿和教學(xué)設(shè)計（教案）是一回事嗎？（A、完全一樣B、說課稿比教案多幾個環(huán)節(jié)而已 C、完全不一樣，因?yàn)樗鼈儜?yīng)用的對象不同3在教研活動中，公開課和說課你更喜歡哪一種形式？(A、公開課 B、說課 C、差不多 D、無所謂))第五篇：教師說課總結(jié)教師說課評講標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)點(diǎn)：儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言簡練，聲音洪亮，語速適中，板書工整，布局合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，拓展知識這方面很好，能引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)生思考問題的方法，講練習(xí)時生字詞講解到位。建議：教學(xué)沒有突出重難點(diǎn)；應(yīng)先梳理文章結(jié)構(gòu)、中心思想，再講生字詞（生字詞講解“歷史”易錯字未提出）及重難點(diǎn)，這樣學(xué)生才能更容易掌握；師生互動還需加強(qiáng)；課后拓展要有板書；在提問時能夠由淺入深，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性；時間分配不當(dāng)，課堂應(yīng)變能力還需提升。
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