【正文】 出廠日期的、過期的食品。③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。⑤商場人多，一旦發(fā)生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。第九課 尖利刀具會傷人教學目的：知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養(yǎng)防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。教學過程：一、故事導入：二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）玩小刀一不小心會弄傷自己。玩小刀還會弄傷其他小朋友。教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。五、課堂小結 ：今天的這節(jié)課你有什么收獲？你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？六、當堂小測：判斷題：對的畫√，錯的畫。小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。（）尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：第九課 尖利刀具會傷人好處：方便壞處：易傷人（有生命危險）切記：一定要遠離尖利刀具第四篇：二年級公共安全教育教案(福建教育出版社)第1課危險標志會識別教學目的：使學生認識一些簡單的危險標志。了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：一、導入同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第2課 規(guī)范乘坐電梯、纜車教學目的：了解乘坐電梯、纜車時的安全常識；強化安全意識，提高應對危險的能力；教學重點：引導學生了解乘坐電梯、纜車時的安全常識。教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教學過程：一、導入新課：展示背景：左側是小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國去做客，你們想去嗎？教師：要想順利抵達“安全王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國”的一條索道。二、新授：（一）乘坐電梯安全。教師：安全王國的大門已經(jīng)為我們敞開了，智慧博士特意告訴我們：安全王國的知識可豐富了，最神秘的要數(shù)位于第十九層的“智慧宮”了，它只為愛學習，重安全的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……交流你所見過的電梯。警鐘提醒：前不久，在某市就發(fā)生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現(xiàn)了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。金鑰匙：①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。安全小貼示：當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？ ①首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數(shù)字鍵。②如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。③如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發(fā)現(xiàn)你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮(zhèn)定，保存體力，等待救援。（二）纜車安全引導學生了解什么是纜車。索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。情境再現(xiàn)（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。①兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。②要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③不要在纜車上左搖右晃。其他索道的注意之處： ①必須壓下安全杠、系好安全帶；②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。發(fā)生火災時，可以乘電梯快速下降。（）兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）進出電梯不要在門區(qū)逗留，因為一旦出現(xiàn)故障而開門運行會造成傷亡。（）三、課堂小節(jié)：小朋友們，危險經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：第八課乘坐電梯、索道安全和危險說再見！第 3 課乘車乘船守規(guī)則教學目標：通過教學使學生初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車和電車，知 道乘火車和輪船需要注意的問題。知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵 守交通法規(guī)。知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施 的意識。教學過程：一、活動準備：把全班學生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。二、學生匯報：學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。②播放視頻“車中的危險”。學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關的交通法規(guī)。學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。嚴重的水災通常發(fā)生在江河湖溪沿岸及低洼地區(qū)，遇到突如其來的水災，該如 何自救逃生呢？學生討論匯報。三、師生小結第4課不輕信陌生人教學目標?！疤O果妹妹”出主意、想辦法以及接受她的測試等環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設情境，在具體的情境中不斷提高警惕陌生人的意識，知道對待陌生人要學會拒絕，不僅知道防范陌生人的方法，還要提高靈活地使用各種方法的能力。，能自覺地抵制誘惑，學會拒絕，保護自己的安全。教學重點與難點重點：知道一些常用的防范陌生人方法并能根據(jù)所處的環(huán)境和具體情況靈活的使用各種方法。難點：能自覺地抵制誘惑，學會拒絕，靈活巧妙地保護自己的安全。教學過程一、導入大家好：我是人見人愛，花見花開的蘋果妹妹。最近我有一個煩惱，想跟你們說一說，你們想聽嗎？那次，我一個人在樓下玩，一個阿姨給了我一盒飲料，我正在喝飲料，媽媽看見了狠狠地把我拉回家，很生氣地說：“以后堅決不許要別人的東西，不能隨便和陌生人說話！” 我也很生氣，人家肯定是喜歡我才給我飲料的。你們說我說的對嗎？（學生發(fā)言）創(chuàng)設情境：蘋果妹妹：“你們說的好像有點道理，不過，要是別人跟我說話我不理人家，那不就沒人喜歡我了嗎？又不是所有的陌生人都是壞人,今天我就和大家討論對待陌生人的問題。不，不，不，我要去做自己喜歡的事情啦！再見。今天咱們就看看蘋果妹妹會有怎樣的經(jīng)歷?！颈经h(huán)節(jié)設計意圖】通過辨析蘋果妹妹的觀點初步感知陌生人接近自己的真正目的，糾正一部分孩子的錯誤認知。樹立對陌生人的警惕意識。二、新課（一）防范陌生人出示圖片，要求她去店里。問：如果你在她身邊會怎樣做？ 。問：你擔心她嗎？為什么？ 。問：這時候，你想對蘋果妹妹說什么？ ：蘋果妹妹還會有哪些危險的經(jīng)歷？ ：（1）生活中你覺得陌生人還會用哪些辦法接近你們？（2）秘密采訪在進行：（師生互動）教師扮演問路人；學生扮演被問路的小學生。（陌生人問路）給陌生人指路（陌生人要求帶路）委婉拒絕，不跟陌生人走（陌生人有拉扯的動作）會求救，會呼救。：請你用一兩句話告訴蘋果妹妹該怎樣對待陌生人。板書：不輕信陌生人怎樣做：給東西，不要！讓帶路，不帶！讓坐車，不坐?。ǘ[脫陌生人有辦法創(chuàng)設情境：有了危險的經(jīng)歷，驕傲的蘋果妹妹終于不再那么任性了。她經(jīng)過思考，找到了一些擺脫陌生人的好辦法。創(chuàng)設情境：這是蘋果妹妹總結的一些擺脫陌生人的好辦法，比一比看誰記得快（1）獨自在家如果有人敲門，一定不能開門。應先從貓眼觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是你不認識的人就不要開門，也可以假裝叫“媽媽”，造成有大人在家的假象。（2）如果陌生人已經(jīng)進了屋內，但他沒有發(fā)現(xiàn)你。你必須快速地藏起來，一旦有機會就立即逃走、求救。（3）有危險時，可高聲喊叫鄰居，或撥打110電話報警。（4）有陌生人向你問路時，給他指路就好，不要親自帶他去。（5）如果有陌生人主動跟你打招呼，或者拉你走，向可靠的人求助，或者大聲喊叫引起路人注意。（6）你有什么好方法，也來告訴你的同伴吧。創(chuàng)設情境：越來越聰明乖巧的蘋果妹妹想考考你。（小組合作）（1）在火車站附近你看到小伙伴被陌生人拉走了，撥打110報警。（2）在超市，你和媽媽走散了，一位看起來很溫和的阿姨說：“走，我?guī)闳V播臺?！蹦阍趺崔k？（拒絕，找售貨員幫忙，或原地等媽媽）（3）你獨自在家，快遞送貨上門了，正在敲門?！颈经h(huán)節(jié)設計意圖】學生在具體的情境中使用方法，在運用的過程中提高防范陌生人的意識，而且也具備了一定自我保護的智慧和能力。三、小結蘋果妹妹：親愛的小伙伴們，看到你們的進步，我真高興，不過我還是要提醒你們千萬記?。荷钪挟斈吧私咏愕臅r候，請你一定要——“小心”“謹慎”（學生說）。不要——“別人的東西”（學生說），不跟——“陌生人走”（學生說）遇到情況要鎮(zhèn)靜，想辦法保護自己。【本環(huán)節(jié)設計意圖】通過師生共同總結，學生把警惕陌生人變成一種自覺的行為和思想。四、當堂達標檢測，遇到下列情況怎么辦？（1）一個叔叔問你，這里最近的公交車站在哪里？（2）公交車上一位穿著漂亮的姐姐請你說要和你一起下車，和你同行，路上她一直和你聊天，你該怎樣做？（最少說出兩種辦法）。第5課遇到壞人會應對【教學目標】：了解日常生活中基本的安全常識，增強自我保護意識。：意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自 己心中有個 110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自 救自護。：培養(yǎng)自信心，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧?！窘虒W重難點】 識破生活中潛藏的危險，學會自我保護，掌握基本的自救自護的方法?！窘虒W過程】一、談話激趣，導入新課我們是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們是肩負重 任、跨世紀的新苗?，F(xiàn)在社會上比較復雜，壞人壞事也屢見不鮮，同 學們，你們路上遇見過壞人嗎？或聽說過他人路遇壞人的事嗎？二、創(chuàng)設情境，合力想象讀故事：一天放學，小方獨自走出校門準備回家。他剛走出校門，在拐彎的地方，就被幾個長發(fā)壞小子堵在路邊，拿著小刀逼著小方掏 錢，小方無奈的掏出身上僅有的 20 元錢。他們一把奪去，并威脅說： “不準告訴老師和家長，否則就”小方悶悶不樂地回到家。： a、不告訴家長的做法對嗎？ ，該怎么辦c．他們?yōu)槭裁淳投⑸闲》搅四兀空埶娜诵〗M之間進行討論：交流：結果可能有好幾種：小結：三、觀看視頻，明白真相（一）多媒體課件展示故事：（同學們，下面有一段視頻，你們看完后，會有更多的思考。（一名學生路遇壞人，上當受騙的事。）小學生該不該給問路人指