人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-29 00:25本頁面
【正文】 長計(jì)算的方法。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計(jì)算下面圖形的周長。⑴自己先量一量記錄下來，然后再計(jì)算。⑵全班匯報(bào)，集體訂正。3．課本44頁第二題：出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。⑴學(xué)生獨(dú)立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。⑵集體訂正。二、綜合練習(xí)1．用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的周長是多少？如圖： ⑴獨(dú)立完成⑵集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？ ⑴獨(dú)立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。⑶全班匯報(bào)3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。三、活動練習(xí)四人小組合作量一量，填一填。姓名 頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米四、作業(yè)找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。第六課時(shí) 估 計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第45頁例4例5，46頁練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長度單位的感性認(rèn)識，掌握對長度估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識和動手操作的能力。重難點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。評價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、引入新課1．我們學(xué)過的長度單位有哪些？2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。4．說說自己估計(jì)得怎么樣，有什么感想？5．今天我們就來估計(jì)一樣物體的長度，看看誰估計(jì)得最準(zhǔn)確。二、新授 1．教學(xué)例5 ⑴摸一摸數(shù)學(xué)書的面，是什么形狀的？⑵你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。⑶全班匯報(bào)：你是怎么知道它的周長是多少厘米的。⑷學(xué)生在四人小組里活動：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？⑸全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。⑴下面哪個(gè)圖形的周長最長？先估計(jì)，再量一量，算一算。⑵46頁做一做第二題從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。第五篇：人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《口算乘法》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《口算乘法》教案教學(xué)內(nèi)容口算一位數(shù)乘整十整百整的數(shù)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)探索，使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百的數(shù)的計(jì)算原理。使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百的數(shù)的計(jì)算方法。結(jié)合練習(xí)中的有關(guān)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和計(jì)算法則。難點(diǎn)：積末尾的“0”比因數(shù)末尾的“0”的多的情況。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)讓學(xué)生回憶本學(xué)期的秋游，簡要的說一說引入光明小學(xué)也去秋游，引入主題圖。教學(xué)例1的每一小題。①坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？學(xué)生列式計(jì)算，問：表示幾個(gè)幾是多少？②出示“10人要多少錢？”要求學(xué)生列式，并四個(gè)小組討論：等于多少？說說你是怎樣想的？ ③學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。出示修改后的第二小題①坐碰碰車每人3元，2人要多少錢？學(xué)生列式計(jì)算，說出表示幾個(gè)幾是多少，教師用電腦演示用算珠演算的過程。②出示問題：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學(xué)生列式：320＝，問：表示幾個(gè)幾是多少，并要求用算珠來計(jì)算。指名學(xué)生上臺演示用算珠來計(jì)算的過程。③出示問題：坐碰碰車每人3元，200人要多少錢？學(xué)生列式：3200＝，問：表示幾個(gè)幾是多少，并要求用算珠來計(jì)算。指名學(xué)生上臺演示用算珠來計(jì)算的過程。把3道算式板書一起，提出要求：觀察這3道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生一邊回答，教師一邊加以引導(dǎo)：你用了什么乘法口訣？乘完后在哪里添“0”？你是根據(jù)什么來添“0”的?從而總結(jié)出一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的計(jì)算方法：先按表內(nèi)乘法計(jì)算，然后根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個(gè)“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”。二、課堂練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)207＝200 7＝2000 7＝4＝40 6＝60 8＝600 5＝500 4＝500 8＝在學(xué)生回答的時(shí)候，先問用了什么乘法口訣，再問在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”？ 最后一行的題目結(jié)果出示時(shí)，把添上的“0”用紅色標(biāo)出，在做完題目后反問學(xué)生：為什么這里的“0”有不同的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)有的“0”是在做表內(nèi)乘法時(shí)產(chǎn)生的，并非全是添上去的“0”。提高練習(xí)40（）＝12030 （）＝210（）＝24050 （）＝250700 （）＝4900600 （）＝3000運(yùn)用知識，解決問題①出示神州六號的圖片與有關(guān)的資料，然后出示題目：神州六號的飛行速度大約每秒８千米，１分鐘它大約飛行有多遠(yuǎn)？請班里的男同學(xué)作答。②出示嫦娥一號的圖片與有關(guān)的資料，之后出示題目：它的飛行速度大約是每秒9千米，半分鐘大約飛行多遠(yuǎn)呢？請班里的女同學(xué)作答。游戲以剛才做完的兩個(gè)題目為男生命名――神州隊(duì)，為女生命名――嫦娥隊(duì)。指名選取隊(duì)長各一名。各隊(duì)代表從袋子里先抽一張數(shù)字卡片（1~9的數(shù)字卡片各有兩張），任意放在其中的一個(gè)因數(shù)上；再抽一張放在另一個(gè)因數(shù)上。所得的積較大的隊(duì)獲勝。游戲一共進(jìn)行兩到三次。三、課堂總結(jié)教師問學(xué)生：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算一位數(shù)乘整十整百整的數(shù)時(shí)你會注意什么問題。
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