北師大版八年級(jí)下學(xué)期第一單元-資料下載頁(yè)
2025-11-29 01:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。這就要求我們，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要根據(jù)語(yǔ)文科的特點(diǎn)，利用教材內(nèi)容，通過(guò)“滲透”、“潛移默化”，使學(xué)生在熏陶感染中，開(kāi)啟心扉，凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，逐步形成正確的人生觀。研究員，國(guó)防科工委高級(jí)工程師，錢學(xué)森先生的秘書(shū)涂元季寫的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》；“比較·探究”中是邱仁宗的《克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題》；地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)?！度嗣窨茖W(xué)家的精神風(fēng)采》，是紀(jì)實(shí)性的文章，記載了我國(guó)“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森的事跡，文字樸實(shí)，卻真實(shí)地表現(xiàn)了錢學(xué)森高尚的思想境界。接著，他留在該院任教，成為馮·卡門的親密助手和同事。錢學(xué)森公式”，共同設(shè)計(jì)了美國(guó)的“下士”導(dǎo)彈，成為美國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)的奠基人之一。1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。錢學(xué)森舍棄了金錢、地位、榮譽(yù)、1964年10月6日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
【正文】 文章，卻用散文化的抒情筆調(diào)，直接表達(dá)作者對(duì)梁思成的敬仰之情。因此，重點(diǎn)詞句的品讀可放在作者對(duì)梁思成的描繪性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言上。 如作者描繪當(dāng)年梁思成險(xiǎn)攀木塔的情景：“那天，風(fēng)呼呼地刮著，也讓他們有一種會(huì)刮飛的感覺(jué)。梁思成第一個(gè)抓住鐵索，兩腿懸空地往剎尖攀援?！苯又?，是作者直抒胸臆地評(píng)價(jià)：“古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔 時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了?！薄爸挥兴嬲私饽切┕沤ㄖ膬r(jià)值，因而他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。” 學(xué)生找到這兩處之后，以小組為單位進(jìn)行品讀，思考、探究、討論之后，就能明白 梁思成之所以冒著生命危險(xiǎn)攀登木塔，正是緣于他把古建筑視為有生命的物體，緣于他對(duì)建筑文化的癡迷，這也正是他無(wú)私品格和崇高的歷史責(zé)任感的體現(xiàn)。 由此，學(xué)生也就不難理解下文中梁思成保護(hù)日本奈良古城這一舉動(dòng)所體現(xiàn)出的深厚的歷史責(zé)任感了，“理性戰(zhàn) 勝了仇恨，文化的永恒價(jià)值取代了戰(zhàn)爭(zhēng)的非理性?！边@是作者對(duì)這位建筑大師的熱情謳歌和高度贊美。 現(xiàn)在，北京正在準(zhǔn)備修復(fù)當(dāng)年梁思成奔走呼號(hào)未能保護(hù)的古城門樓。如果梁思成泉下有知，會(huì)做何感想哪？請(qǐng)就此寫一段話，談?wù)勀愕目捶ā? 這一問(wèn)題的設(shè)置，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)梁思成是一位真正具有文化精神和濃厚歷史責(zé)任感的人。 以上這些教學(xué)程序的安排，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)和人文思想的教育。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！毙抡n標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)，不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感 受偉大人物的精神境界和高尚品格，在潛移默化中豐富精神世界 ,美化心靈 ,指導(dǎo)言行。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1