【正文】 一些感觸?，F(xiàn)在我想就許多家長(zhǎng)反應(yīng)的，說孩子在家不聽話的問題跟大家說說我的想法。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和孩子們?cè)谝黄鹆奶欤闹闹土某隽嗽S多孩子心里的呼聲，孩子們自己說，我不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋核麄儗?duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。他們?cè)鴤^我的自尊心。我對(duì)他們不服氣。當(dāng)時(shí)我的心情不好。我根本不相信他們說的話是真的。我控制不了自己的行為。他們經(jīng)常打人，我反感他們。我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。1他們說的話是假話，我才不愛聽呢。1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。1他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。1家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。1家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。1我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。1我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。聽了這些孩子的話，我覺得作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思一下，我們有沒有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內(nèi)心，做孩子真正的朋友。另外，在家庭中，我覺得培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)非常重要，我建議可以從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)孩子的“肚量”現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)?？傊说男睦硭刭|(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。最后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，多玩。我一直認(rèn)為會(huì)玩的孩子一定會(huì)學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。我經(jīng)常對(duì)我班的孩子們說，他們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是：快樂和學(xué)習(xí)。只有心情快樂了，才能更好的學(xué)習(xí)。我接手這個(gè)重新組合的五（5）班已經(jīng)將近一年了。曾記得剛開學(xué)的第一天時(shí)，我就對(duì)我的孩子們說，我會(huì)把這個(gè)最不亮堂的教室變成最漂亮、最陽光的教室，所以在每一次的教室布置時(shí)，我都非常用心的去做。在每一次的教室環(huán)境布置檢查時(shí)，我們班總是第一。當(dāng)然，這離不開我們班一大群能工巧匠們：潘龔澳、方鈞、龔洪波、王湘、楊承熹、黃飛揚(yáng)、王沛琳、劉子鑫、詹騏而、白晶、龔思涵等等。在開學(xué)的第一天時(shí)，我對(duì)我的孩子們還說過，我們是五（5）班，五年級(jí)中的最后一個(gè)班，但是我會(huì)讓這個(gè)“5”變成名副其實(shí)的“1”的。通過與孩子們的共同努力，我們做到了。首先，在班級(jí)的各項(xiàng)檢查中，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、環(huán)境布置等等，我們班不僅是五年級(jí)的第一名，而且還是全校的第一名。在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的小運(yùn)動(dòng)員：王旭、李鑰、劉穎、李林峰、余君杰、劉子鑫、汪麟知、田皓丹、方匯林、王培龍、吳欣怡等為我們班奪得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。在校園集體舞比賽中，我們班的孩子個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，再次獲得了全校第一名的好成績(jī)，并且拍成視頻，代表我校參加湖北省的小學(xué)生校園集體舞比賽。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子們能力的同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)同樣也沒落下。去年的就不說了，就說這一學(xué)期。單說數(shù)學(xué)，期中考試，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十二，平均分比最后一名多了20分，比第二名也多了8分。這個(gè)星期三舉行的奧數(shù)比賽，代表我們班參賽的13名孩子也取得了非常好的成績(jī)，并且與別的班拉開的距離很大。另外，在今年的“助殘日”愛心捐款中，我們班的捐款數(shù)額最高，有641元，“愛心小天使”也最多，有12人：王沛霖、高雍清、楊承熹、余君杰、翁強(qiáng)、李澤成、黃飛揚(yáng)、田皓丹、劉穎、龔洪波、李鑰、方均等。當(dāng)然，這個(gè)愛心捐款全憑自己的愛心。在捐款之前我就對(duì)孩子們說過，不準(zhǔn)胡攪蠻纏的問家長(zhǎng)要錢，一定要自己付出所得。其實(shí)，在放寒假的時(shí)候，我就對(duì)他們說過，不要亂花錢，不必要用的錢我們可以留著獻(xiàn)愛心。當(dāng)然，孩子們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)也暴露了不少的問題，這個(gè)剛才專家、段校長(zhǎng)以及龍老師都已經(jīng)說了，我就不再重復(fù)了。我熱愛我的教育事業(yè)，我熱愛我的孩子們，請(qǐng)你們放心，我會(huì)帶著我的孩子們一起成長(zhǎng)的。下面就請(qǐng)我們班的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。方鈞是我們五（5）班的班長(zhǎng)，是我們班的領(lǐng)頭雁，現(xiàn)在有請(qǐng)方鈞的媽媽來跟我們分享一下她的育女秘方。楊承熹是一個(gè)非常善良，樂于助人的女孩，有請(qǐng)她的媽媽來跟我們說說她是怎樣教育女兒的。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我希望家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！附：家長(zhǎng)發(fā)言稿。