【正文】 心，我會(huì)帶著我的孩子們一起成長的。下面就請(qǐng)我們班的優(yōu)秀家長代表發(fā)言。方鈞是我們五（5）班的班長，是我們班的領(lǐng)頭雁，現(xiàn)在有請(qǐng)方鈞的媽媽來跟我們分享一下她的育女秘方。楊承熹是一個(gè)非常善良，樂于助人的女孩，有請(qǐng)她的媽媽來跟我們說說她是怎樣教育女兒的。通過這次家長會(huì)，我希望家長朋友們能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！附：家長發(fā)言稿。第五篇：五班家長會(huì)發(fā)言稿家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝各位在百忙中抽空來參加今天的家長會(huì)，你們的到來，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望──教育好孩子，那么，我們就攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。一、德育教育我國大教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育其實(shí)就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼裕覀儗W(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣教育，宋校長對(duì)小學(xué)和初中的全體學(xué)生提出了以課堂學(xué)習(xí)為核心的8個(gè)習(xí)慣，即課前準(zhǔn)備習(xí)慣、端坐靜聽習(xí)慣、恰當(dāng)表達(dá)習(xí)慣、規(guī)范朗讀習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、獨(dú)立思考習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生，有了好的習(xí)慣，就有好的未來。為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們制定了班規(guī)班紀(jì)和班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比表，孩子們良好的習(xí)慣正在形成之中，比較好的有蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈、李靜如、王奕林、郭俊杰、王弈萱、王偉業(yè)、呂景威、雷志軍、鄭靜雯、胡瑞麟。有進(jìn)步的有:莊承龍、程佳、許芊如、呂一豪、張文瀧、高俊杰、江東湖、楊政、劉豪、吳葦航、賀瀟冰、林鎮(zhèn)濤我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢?，教做人和學(xué)做人的重要，學(xué)校在重視習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上把做人的教育擺在首位。首先重視文明禮儀的交往習(xí)慣，教育學(xué)生要有主動(dòng)熱情問好的習(xí)慣、主動(dòng)言謝的習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣。問好時(shí)要鞠躬，熱情大方。文明禮貌做得好的有陳鴻輝、胡瑞鱗、梁皓宇、馮杰豪、呂一豪、王弈萱。其次，加強(qiáng)感恩和孝心教育，俗話說：“百善孝為先?！蔽覀兝冒鄷?huì)課和黑板報(bào)教育孩子要孝敬父母，要學(xué)會(huì)感恩，要求孩子在家里要為父母做力所能及的家務(wù)，要給父母端茶端飯，也希望家長在家檢查督促孩子做到有孝心，學(xué)會(huì)感恩。（請(qǐng)家長看孩子的一封信，感受孩子的孝心。）再次，針對(duì)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我們開展了心理健康教育。五年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力，特別是對(duì)異性的交往，我們提出了正當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交往。讓孩子們懂得心理健康的基本特征是智力正常，較好的社會(huì)適應(yīng)性，具有健全人格，情緒和情感穩(wěn)定，能夠保持良好的心境；有健全的意志和協(xié)調(diào)的行為；心理特點(diǎn)符合心理年齡。我們教育孩子保持健康的心理，以樂觀、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。在教育教學(xué)中，我們給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)，鍛煉每個(gè)孩子的能力。我們采用值日班長輪流制，讓每個(gè)孩子得到鍛煉。在大型活動(dòng)中，我們也給更多同學(xué)的機(jī)會(huì)，升旗儀式演講，我們選了胡瑞鱗，期中總結(jié)大會(huì)，我們選了黎家慈。在班會(huì)課時(shí)，我們要求每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。王常鑌同學(xué)好動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們要求王常鑌同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)教室的電燈和電扇，讓他有事做，增強(qiáng)他的責(zé)任意識(shí)。目前，他表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)的責(zé)任心也增強(qiáng)了。我們對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)安排一定的職務(wù)，讓他們明白自己是班級(jí)的一員，應(yīng)該對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，做到“人人有事做，事事有人管?！币虼?，我們有一批責(zé)任心比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，如郭俊杰、馮杰豪、呂景威、王奕林等。二、教學(xué)課改在教學(xué)方面，我們學(xué)校進(jìn)行大膽地改革。宋校長多次給老師們作專題講座，提出了“問題引出，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。語文學(xué)科研究了“自主學(xué)習(xí)，海量閱讀”的課堂教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科研究了練習(xí)的設(shè)計(jì)，英語學(xué)科研究了初小教材整合。我們學(xué)校的六年級(jí)早就結(jié)束了小學(xué)的課程，已經(jīng)上了初中的課程。宋校長還親自深入課堂，指導(dǎo)老師的教學(xué)，為了上好每一節(jié)課，我們同一個(gè)年級(jí)的老師反復(fù)研究，到每一個(gè)班去試上，最后找到一種最好的教學(xué)模式。在語文教學(xué)方面，我們提出了海量閱讀，每天晚上都有一節(jié)課外閱讀課。孩子們?cè)陂喿x時(shí)非常安靜，養(yǎng)成了一種良好的閱讀習(xí)慣。我們對(duì)孩子們的閱讀書目也有指導(dǎo)，對(duì)孩子們的閱讀效果也有檢查（展示閱讀記錄表）。蔣克治同學(xué)愛讀歷史故事書《二十五的故事》，《三國演義》中的“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城記”等故事，他可以娓娓道來。蔣澤楠讀《警世恒言》。作文是孩子們的一個(gè)難點(diǎn)，我們從培養(yǎng)孩子們的寫作興趣入手，讓孩子們樂寫、多寫，我們已出了一本作文集（展示作文集）。作文集有作文的同學(xué)：黎家慈、王弈林、陳泫霜、王偉業(yè)、雷志軍、鄭靜雯、羅蔓箐、張依琳、蔣澤楠、李靜茹、練禮婷、郭俊杰、蔣克治、王奕萱、蔡君妮。我們以后要在作文集上看到每個(gè)孩子的作文。校本課程是我們學(xué)校的一大特色，也是一大亮點(diǎn)，也是培養(yǎng)孩子個(gè)性發(fā)展的一個(gè)舉措。在我所到過的學(xué)校中，我認(rèn)為我們英才學(xué)校做得最好。我們每個(gè)同學(xué)都可以選擇兩項(xiàng)校本課程，發(fā)展自己的特長。等一下家長們就可以看到孩子們的表演。參加表演的同學(xué)有表演唱：蔣澤楠、鄭靜雯、蔡君妮；舞蹈：李洞庭、練禮婷、李科瑩、蔡君妮；鋼琴：蔣澤楠、陳泫霜、王弈萱、唐希；書法：蔣澤楠、池瑩婕、黎家慈；跆拳道：余宇晴、賀瀟冰；語言藝術(shù)：、唐希。繪畫展示：陳泫霜、羅曼箐。本學(xué)期班級(jí)獲獎(jiǎng)情況：五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)：余宇晴、蔣澤楠、王奕林、李靜如，二等獎(jiǎng)：梁皓宇、黎家慈、郭俊杰，三等獎(jiǎng)；張依琳。班級(jí)總分一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)蔣澤楠、池瑩婕，二等獎(jiǎng)：鐘國武、班級(jí)總分一等獎(jiǎng) 廣播操比賽第二名。三、存在的問題有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很被動(dòng)，是由老師和家長逼著學(xué)。有少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢，課堂作業(yè)拖拉。有少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)做得不理想。少數(shù)同學(xué)的習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。四、建議希望家長們?cè)诎倜χ嘘P(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心、學(xué)習(xí)、生活等，關(guān)注孩子的成長。檢查孩子的家庭作業(yè)并簽名。督促孩子不要帶零花錢和貴重物品來學(xué)校。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與老師聯(lián)系，形成教育的合力。晏新龍