商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 23:20本頁面
【正文】 黑板上這兩道除法算式（930247。31和576247。18），跟我們前面學(xué)過的除法有什么不一樣？（商都是兩位數(shù)）。非常棒！這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的商是兩位數(shù)的筆算除法。（板書：商是兩位數(shù)的筆算除法）3．交流與升華師：老師看到你們興趣這么高，想請你們來當(dāng)個小法官好不好？下面每人各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，請同桌算一算。算好的同學(xué)，把你的題讓小考官給你檢查一下。師：請同學(xué)現(xiàn)在觀察你做的兩道題，同桌討論一下，除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么相同點，有什么不同點？怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法？師生小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面；每一步除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。四、鞏固練習(xí)，提高認(rèn)識同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的筆算除法你會了嗎？好，下面就讓我們用所學(xué)的知識來解決問題。1．不用豎式計算，判斷下面各題商是幾位數(shù)。1713626584 3937063762 2．完成課本P90第3題 3．完成課本P92第11題： 4．完成課本P91第8題：五、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么，你有什么收獲？談?wù)勀愕捏w會。六、板書設(shè)計除數(shù)是兩位數(shù)的除法（商是兩位數(shù)）例4：（1）576247。18=32（組）2）930247。31=30（節(jié)）答：可以組成32組。答：平均每天收集廢電池30節(jié)。第五篇：《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計筆算除法(1)商是一位數(shù)的筆算除法第1課時 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法上課解決方案 教案設(shè)計設(shè)計說明除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，這些知識是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握試商方法和商的書寫位置具有重要的意義，因此本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上主要突出以下兩方面：1．通過情境創(chuàng)設(shè)讓計算充滿生機(jī)。教學(xué)設(shè)計通過呈現(xiàn)“借書的情境”，結(jié)合“人通過讀書可以改變自己的命運”“我們班的同學(xué)就特別喜歡讀書”的激勵語，起到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生探究新知的目的。2．注重數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律。先讀題獲取數(shù)學(xué)信息，然后分析信息，進(jìn)而提起問題，最后通過合作探究解決問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課件 小棒 口算卡片 學(xué)生準(zhǔn)備 小棒 教學(xué)過程⊙復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1．出示口算卡片：240247。40＝150247。50＝270247。90＝ 130247。40≈93247。30≈162247。40≈ 2．師指名回答，集體訂正。3．導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。(板書課題)設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)知識，引起學(xué)生對已有知識的回憶，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備?！炎灾魈骄?，明確算理師：同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人歷來非常重視讀書。周恩來總理少年時就樹立了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。通過讀書可以改變自己的命運，我知道我們班的同學(xué)就特別喜歡讀書。下面請認(rèn)真觀察這幅情境圖。(課件出示學(xué)生到圖書室借閱連環(huán)畫的情境，并配上文字：學(xué)校買來92本連環(huán)畫，準(zhǔn)備分給各班，每班30本)1．整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算方法。(1)提問題，列算式。①觀察情境圖，交流獲取的信息。②根據(jù)信息提出問題。(可以分給幾個班)③理解題意，列出算式92247。30。(2)探究92247。30的計算方法。①讓學(xué)生在小組內(nèi)交流92247。30的計算方法。(學(xué)生在小組內(nèi)交流算法，教師巡視指導(dǎo))②學(xué)生匯報，師生共同總結(jié)出計算方法。方法一 估算。92≈90 90247。30＝3 可以分給3個班。方法二 列豎式計算。(有的同學(xué)可能會提出用列豎式的方法進(jìn)行計算，對學(xué)生的回答應(yīng)給予肯定并及時評價)(3)動手操作，明確算理。教師結(jié)合學(xué)生正確和錯誤的商的書寫位置提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。①提出探究問題。師：你是怎樣計算出結(jié)果的？3為什么寫在個位上？ ②學(xué)生自由討論，并在小組內(nèi)交流。③學(xué)生匯報。預(yù)設(shè) 生：我是通過擺小棒的方法得出結(jié)果的。92根小棒，每30根為一組，可以分成3組，還余2根。這說明92里面有3個30，所以商3應(yīng)該寫在個位上。
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