一年級數(shù)學(xué)十幾減九教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 23:20本頁面
【正文】 ，還剩下幾個？怎樣列式？現(xiàn)在既不用擺小棒的辦法，又不用畫圈的辦法，你能知道14－9等于幾，并說說是怎么算出來的嗎? 3﹑小鳥回家游戲：師：同學(xué)們今天學(xué)得真好，你們愿意用今天學(xué)到的本領(lǐng)給小鳥幫一個忙嗎？（出示房子，介紹游戲規(guī)則；將小鳥的教具發(fā)到學(xué)生手中）核對！▲ 總結(jié)延伸師：今天這節(jié)課上學(xué)了什么？還有沒有更快的辦法能幫我們正確算出十幾減9的題目呢第五篇：十幾減九教學(xué)設(shè)計《十幾減九》教學(xué)設(shè)計黃甫小學(xué) 馬雅娜教學(xué)內(nèi)容：十幾減九 教學(xué)目標：讓學(xué)生通過新年游園會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減九的計算方法。讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗到十幾減九方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識。讓學(xué)生通過自己提出問題、自己解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)源于生活，體驗到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。教學(xué)重點：十幾減九的計算方法。教學(xué)難點：理解十幾減九所表示的意義。教具準備：圖片、學(xué)具、課件、題卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境 1． “十的組成”對口令游戲：比如：師：10可以分成??（同時出示2個手指，學(xué)生根據(jù)手指數(shù)也用手指數(shù)回答）10可以分成??（同時出示6個手指）復(fù)習(xí)十幾的組成。師：同學(xué)們干得真棒。我們再來比一比看誰搶答得最快。17可以分成10和幾? 12可以10和幾？ 15可以分成10和幾？創(chuàng)設(shè)情境。師：小朋友真能干我們大家一起去參加新年游園會。大家快來看看，游園會上有什么好玩的？二、設(shè)難置疑，讓學(xué)生主動的探究新知。引出課題。⑴課件演示新年游園會活動1買氣球；演示新年游園會活動2猜謎語；演示新年游園會活動3套圈。⑵師：這些活動你玩過嗎？你能任選一個活動提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生1：我說套圈的。本來有16個圈，小朋友套中9個，有幾個沒有套中？師：你會解答嗎？那你想請誰來解答？生2：我想說買氣球的。阿姨原來有15個氣球，被小朋友買走了9個，還剩多少個？ 師：你能解答嗎？生3：我說猜謎的。原來有14個謎語，猜中了9個，那有多少個沒猜中？我想請來解答。（教師板書：16－9= 15－9= 14－9=）⑶師：觀察這幾道算式，你發(fā)現(xiàn)什么？生1：我發(fā)現(xiàn)這幾道算式都是減9的。生2：我發(fā)現(xiàn)這幾道算式都是十幾去減9的。⑷師：大家的發(fā)現(xiàn)真了不起。今天我們就要一起來研究十幾減九的算式。（板書課題）十幾減九計算方法的探索。⑴分組探究。① 師：這三道算式你們是怎么算出來的？請你們每小組任選一道來研究一下是怎么算出來的，也可以用學(xué)具來幫助研究。②小組學(xué)習(xí)研究。⑵匯報探究成果。①師：哪個組能第一個派代表上來說說你們組算哪道題，怎么算的？組1：我們組算的是16－9=7。我們是這樣算的：先算10減9等于1，再用1加6就等于7。師：和他們組方法一樣的小朋友請舉手。組2：我們組算的是15－9=6。我們是這樣算的：因為6加9等于15，所以15減9等于6。組3：我們組算的是14－9=5。我們是這樣算的：先算14減4等于10，原來是減9，現(xiàn)在已經(jīng)減了4，還要再減5，用10再減5就等于5了。②師：看來小朋友們都積極開動腦筋了。那還有不同的方法嗎？ ③師：大家真是棒極了，想出了這么多的方法，大家喜歡哪種方法？你喜歡哪種方法就用哪種方法。強化算法。⑴師：十幾減九的算式除了這幾道，你知道還有哪些嗎？（學(xué)生邊說老師邊板書）⑵師：你會算嗎？用你最喜歡的方法，想算哪道就算哪道，并和你的前后桌說說你的算法。⑶師：你算哪道？怎么算的？三、自主練習(xí)，鞏固方法，體驗成功。精靈算式。⑴師：聰聰和明明給大家?guī)砹艘恍┬【`算式，你想上來摘哪道就摘哪道。⑵拿到算式的學(xué)生進行計算。⑶師：他們發(fā)現(xiàn)有些小朋友算得很快，你們能把你算的這么快的小秘密告訴大家嗎？走迷宮。⑴師：比一比，看誰能最快找到回家的路。⑵展示學(xué)生作品。⑶師：□9=□還有不同的填法嗎？把你想到的填法跟你的同桌說一說。師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減九，你發(fā)現(xiàn)十幾減九里藏有什么小秘密嗎？（全課總結(jié)）
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