【正文】 轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。⑤不能很好地進行兩種注意的轉(zhuǎn)換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒將注意保持在當前的活動上；⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導幼兒集中注意堅持活動。第五篇：2019年保山特崗教師學前教育重點題三2019年保山特崗教師學前教育重點題三一、單項選擇題盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。A順序性 創(chuàng)造性思維的核心是（）。 某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對陌生情境不能很好適應，該幼兒的依戀類型是（）。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。 在引導和促進幼兒學習與發(fā)展的過程中，成人常常采用說教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗的機會卻收到很好的效果。這說明幼兒的學習特點是（）。 教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。 幼兒的戶外活動時間在夏、秋季可安排多一些，冬季可適當縮短。一般每天的戶外活動時間為（）。 }3小時 }4小時 }5小時《36歲兒童學習與發(fā)展指南》是（）頒布的。 下列不屬于學前階段兒童傾聽技能培養(yǎng)的選項是（）。 幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和（）。 1以下不屬于社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的是（）。 1為提高幼兒適應季節(jié)變化能力，幼兒應多參加（）。 1幼兒的動作可以和音樂完全一致是在（）?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～6歲1繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。 1送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇（）。 二、填空題幼兒教育的主要對象是。我國幼兒園的任務是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。在選擇學前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預設(shè)課程的有機結(jié)合。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。皮亞杰根據(jù)游戲與認知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。德國心理學家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習或訓練。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔負教育幼兒的任務?！疤峁P忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。三、判斷題提供兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提是生理成熟。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的。（）幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）幼兒園應該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。（）四、簡答題如何防止幼兒注意分散?簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。五、論述題根據(jù)我國幼兒園教育的目標，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析：盲人失去視覺，但觸覺、聽覺一般比較靈敏。這一現(xiàn)象體現(xiàn)個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律?！居蛯＜医馕觥緿。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式，是創(chuàng)造性思維的核心。【育萃專家解析】C。解析：拒絕依戀型的兒童主要表現(xiàn)為每當母親離開前就顯得很警惕，當母親離開時表現(xiàn)得非?？鄲?、極度反杭，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫。但當母親回來時，其對母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時又反抗與母親接觸。當母親親近他時，生氣地拒絕、推開?！居蛯＜医馕觥緿。解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒的學習主要以行為實踐為主，直接參與的經(jīng)驗是幼兒學習的要素，幼兒教育應該以其真實的經(jīng)驗、體驗和真實的條件為基礎(chǔ)。【育萃專家解析】A。解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是社會經(jīng)濟基礎(chǔ)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時；高寒、高溫地區(qū)可酌情增減?！居蛯＜医馕觥緿。解析：2012年10月18日教育部頒布《36歲兒童學習與發(fā)展指南》?！居蛯＜医馕觥緿。解析：學前階段兒童應建立的傾聽技能主要有：有意識傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內(nèi)容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內(nèi)容，能夠連接上下文的意思?！居蛯＜医馕觥緼。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括自我教育、人際交往、社會環(huán)境和社會規(guī)范認知、多元文化1【育萃專家解析】A。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒的動作在5～6歲已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動作的速度。1答案】A。解析：幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒園繪畫特殊畫法中的擬人化。1【育萃專家解析】B。解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺。二、填空題【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應當主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】暫時性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語三、判斷題【育萃專家解析】。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。【育萃專家解析】。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯河變赫莆崭拍钏降闹饕椒ㄊ欠诸惙??！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸耙荒渴小焙汀岸牥朔健闭f的是注意的范圍與分配。【育萃專家解析】√。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗?！居蛯＜医馕觥?。解析：在學前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯航逃删葷侵附逃申P(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸?6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。四、簡答題【育萃專家解析】學前兒童無意注意發(fā)展占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展，為防止幼兒注意分散，教師組織活動時應注意：（1）避免無關(guān)刺激的干擾；（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動；（3）無意注意和有意注意的交互作用；（4）合理地組織教育活動?！居蛯＜医馕觥?成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用如下：（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。（2）用語言組織幼兒的有意注意。成人提出的問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物?！居蛯＜医馕觥浚?）情緒和情感的社會化①情緒中社會性交往的成分不斷增加。②引起情緒反應的社會性動因不斷增加。③表情的社會化。（2）情感的豐富和深刻化所謂情感的日益豐富，可以說包括兩種含義。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。（3）情緒的自我調(diào)節(jié)化①情緒的沖動性逐漸減少。②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱?！居蛯＜医馕觥浚?）幼兒教師的職業(yè)道德:①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結(jié)協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。（2）幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。（3）幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設(shè)計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。（4）良好的心理素質(zhì):①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。（5）健康的神態(tài)素養(yǎng):幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。五、論述題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展。”加德納多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應的位置。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。