【正文】 ③應(yīng)提倡完整學(xué)習(xí)，即為幼兒提供完整的、多方面的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。（2）幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。②引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。解析：幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒園繪畫特殊畫法中的擬人化。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。解析：拒絕依戀型的兒童主要表現(xiàn)為每當(dāng)母親離開前就顯得很警惕，當(dāng)母親離開時表現(xiàn)得非?？鄲?、極度反杭，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫。簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。皮亞杰根據(jù)游戲與認知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。 1幼兒的動作可以和音樂完全一致是在（）。 教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規(guī)律。注意活動場地的衛(wèi)生條件。【育萃專家解析】（1）合理分配活動的時間和密度。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。二、填空題【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】末期；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用三、判斷題【育萃專家解析】。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評定。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域社會適應(yīng)部分的目標3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動”。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】D。解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。（）幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導(dǎo)。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。 通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對培育自己的人產(chǎn)生感激之情。 為避免兒童因模仿影視作品的反面人物而形成不良品德，根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。【育萃專家解析】?）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心思維能力。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等。解析:《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。解析:游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式，對幼兒的發(fā)展有著多方面的價值。解析:幼兒認知具有直覺行動性與形象性的特點，這決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象。解析：止鼻血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略向下低。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。 二、填空題當(dāng)代兒童觀認為學(xué)前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。 屬于幼兒園課程主要特點的是（）。 班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師應(yīng)急措施哪個是錯誤的?（） 推進學(xué)年制度，分科教學(xué)和班級授課，從無序的個別教學(xué)向有序的制度化的班級授課轉(zhuǎn)變，其初由 在 中提出來的。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分。這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。（2）構(gòu)圖的連續(xù)性。（2）韻律活動。（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊列隊形練習(xí)兩個方面。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學(xué)校各方面長期的共同努力?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。教師要根?jù)活動形式的不同，進行不同程度的指導(dǎo)。【育萃專家解析】D。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現(xiàn)。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。 1開始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡是（）。 老師通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，屬于（）。（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化。理智的、抽象的、分析的思維和體驗方式，在學(xué)前晚期才逐步開始發(fā)展起來。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實踐活動中的審美感染過程，對幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育。【育萃專家解析】。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運用到現(xiàn)實生活中。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法。1【育萃專家解析】A。所以，學(xué)前教育行動研究的目的是解決學(xué)前教育的問題。其他三項屬于情緒情感存在障礙問題，不是不良習(xí)慣?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。三、判斷題發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。 盧梭根據(jù)兒童的發(fā)展將教育分為幾個階段?（） 學(xué)前教育行動研究的目的是（）。 幼兒體育活動是否適當(dāng)，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。 兒童個體發(fā)展遵循（）。 1瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（）。康有為在 第一次提出我國實施學(xué)前社會教育。（）幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，但無法轉(zhuǎn)移這些規(guī)則到現(xiàn)實生活中。簡答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力的增強，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。解析：幼兒在特定時期借助口腔了解外部世界，隨著其他感覺器官的發(fā)展逐漸擺脫吮吸和咬手指。解析:盧梭基于對封建教育的抨擊，主張把兒童的發(fā)展和教育劃分為四個階段:第一個階段，從出生到2歲，著重進行體育；第二個階段，從2歲到12歲，著重進行感覺教育；第三個階段，從12歲到15歲，著重進行智育和勞動教育；第四個階段，從15歲到成年，著重進行德育和宗教教育。解析:現(xiàn)代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應(yīng)是民主平等、互動合作、共同成長的關(guān)系。解析:發(fā)展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)置在家長接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容經(jīng)常更新，方便家長與教師的溝通交流。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，提高自我保護能力。幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學(xué)習(xí)、工作綜合一體。大約在3歲左右，幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。 嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點。 1滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（）的科學(xué)教育。”這說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。（）目前，我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。解析：運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指觸摸覺。解析：嬰幼兒的行為發(fā)展到社會需求，體現(xiàn)其情緒發(fā)展的社會化特點。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成績而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態(tài)度目標”的內(nèi)容。1【育萃專家解析】A。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利。（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。學(xué)前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。五、論述題【育萃專家解析】內(nèi)部動機是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機。①利用靈活的教學(xué)方式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進行闡述，也可酌情給分。 【2014天津靜?！棵绹A盛頓兒童博物館的格言:“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。 1托幼機構(gòu)的基本活動形式是（）。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。（）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。簡述學(xué)前兒童游戲的特點。解析：刷牙時間關(guān)系到幼兒牙齒的健康，時間太短不能徹底刷干凈，時間太長損害幼兒牙齒的健康。【育萃專家解析】C。解析:由于兒童個體在生理發(fā)育和能力發(fā)展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現(xiàn)上會出現(xiàn)題干中家長抱怨的情況。1【育萃專家解析】A。解析:電話聯(lián)系是幼兒園家長工作中最快捷、最靈活的聯(lián)系方式?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＃?）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。③對兒童語言發(fā)展的影響專家認為，父母與子女之間缺乏對話和長時間觀看電視都會影響兒童的語言發(fā)展，造成語言障礙，例如口吃和發(fā)音不準，甚至導(dǎo)致語言缺失。 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是（）?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機能的發(fā)展狀況是體質(zhì)范疇中的（）?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容