【正文】 練習中的積極性。（2）興趣激發(fā)學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。①利用教師期望效應培養(yǎng)學生的學習興趣。②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。③加強課外活動指導，發(fā)展學習興趣。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。第五篇：2019年玉溪學前教育特崗重點題三2019年玉溪學前教育特崗重點題三一、單項選擇題（）幼兒能感知物體上下前后的位置?！?歲 ～～6歲幼兒背誦兒歌時比較容易記住前后的內(nèi)容，中間的內(nèi)容較難記憶且容易忘記。這是（）影響的結果。 在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。 處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是（）。 （）認為，依戀是作為基于行為雙方的相互強化與報償建立起來的一種人際關系。 “親情投資理論” 采取打人、咬人、扔東西等方式，這是其（）的表現(xiàn)。 幼兒玩沙子，把沙子裝到漏斗里，堵住漏斗底部，可他動作慢，一會兒沙子就流完了，然后再次加快速度，但總是不能把沙子裝進去。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿了，該幼兒的學習屬于（）。 幼兒教師職業(yè)道德的基礎和前提是（）。 ，提高修養(yǎng) 《幼兒園工作規(guī)程》是（）。 對自己感興趣的事情總是刨根問底，這一典型特點表現(xiàn)在（）歲的幼兒身上。}3 }4 }5 1學前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準備是指（）。 1幼兒科學探索活動的時間，大班一般不超過（）分鐘。 1基于兒童社會學習直觀性的特點提出的教育內(nèi)容選擇原則是（）。 1讓幼兒學會走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的（）。 1以下哪一項不是音樂教育內(nèi)容?（） 二、填空題幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境和___。學前教育機構和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進學前教育機構?！疤峁P忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。學前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制。三、判斷題分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，是在上課和日常生活中進行的。（）幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。()四、簡答題學前兒童社會教育活動設計的基本原則。幼兒身心健康的標志有哪些?簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。學前兒童體育活動的組織形式。五、論述題論述建立良好的師幼關系的策略。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領域的數(shù)學認知目標3感知形狀與空間關系提到，3～4歲能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞?！居蛯＜医馕觥緾。解析：在系列學習中，在一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同。系列位置效應就是這種接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢?！居蛯＜医馕觥緿。解析：感覺記憶又叫瞬時記憶，是指當刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶。在感覺記憶中，信息主要以視象和聲象的形式存儲。【育萃專家解析】A。解析：直覺行動思維在年齡小的幼兒身上體現(xiàn)得最明顯?！居蛯＜医馕觥緽。解析：早期的社會學習理論認為，依戀是兒童與母親之間基于相互強化與報償建立起來的雙向社會關系?！居蛯＜医馕觥緽。解析：攻擊性行為的兒童通常表現(xiàn)為發(fā)作性暴怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為?！居蛯＜医馕觥緽。解析：觀察學習是通過觀察進行的學習；語言理解學習是幼兒在成年人講解和指導下，對態(tài)度和行為的學習；交往學習是與同伴交往的時候獲得的學習與發(fā)展；操作學習是指通過嘗試錯誤性質(zhì)的操作進行的學習，操作過程中可能會出現(xiàn)“頓悟”。該幼兒是在進行操作學習?！居蛯＜医馕觥緾。解析：熱愛教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件?！居蛯＜医馕觥緽。解析：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施的，以規(guī)定當事人權利和義務為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。規(guī)章是各級領導機關及其職能部門、社會團體、企事業(yè)單位，為實施管理，規(guī)范工作、活動和有關人員行為，在其職權范圍內(nèi)制定并發(fā)布實施的、具有行政約束力和道德行為準則的規(guī)范性文書的總稱。制度是一個寬泛的概念，一般是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和。它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。文件指的是形成的正式文書，分為公文、文書、函件和其他文件?！队變簣@工作規(guī)程》是由中華人民共和國教育部頒布的，屬于規(guī)章?！居蛯＜医馕觥緿。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，對自己感興趣的問題總是刨根問底是5～6歲幼兒應達到的目標。1【育萃專家解析】B。解析：早期閱讀行為主要是幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準備。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒科學探索活動的時間，大班為2530分鐘，一般不超過30分鐘。1【育萃專家解析】D。解析：兒童社會學習具有直觀性的特點，教學內(nèi)容在選擇時應遵循直觀性原則，結合選項可知答案為D項。1【育萃專家解析】D。解析：體能包括身體素質(zhì)（如速度、耐力、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、杭病性、應激性）和身體基本活動能力（走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡等）。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒音樂教育的內(nèi)容包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏、音樂欣賞活動。二、填空題【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】暫時性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長三、判斷題【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。【育萃專家解析】。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學校各方面長期的共同努力?！居蛯＜医馕觥?。解析：在學前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類?！居蛯＜医馕觥?。解析：教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權益的權利?！居蛯＜医馕觥?。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒?！居蛯＜医馕觥?。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。【育萃專家解析】。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！居蛯＜医馕觥?。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價和健康環(huán)境的評價。四、簡答題【育萃專家解析】（1）目標性原則①社會教育活動設計要符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領域教育活動必須有明確而具體的目標。（2）針對性原則①教育活動的設計針對社會領域教育的內(nèi)容；②針對幼兒的實際情況。（3）活動性原則在設計社會領域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。（4）全體性原則 活動的設計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發(fā)展水平上得到提高。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設計活動時，要將這三者有機地結合起來并融入教育活動之中。②在設計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學前社會教育的合力?！居蛯＜医馕觥浚?）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；（3）樂于與人交往，人際關系融洽；（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；（5）性格特征良好?！居蛯＜医馕觥浚?）學前兒童身體生長發(fā)育教育；（2）學前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學前兒童飲食與營養(yǎng)教育；（4）學前兒童疾病防御教育；（5）學前兒童體育教育；（6）學前兒童心理健康教育。【育萃專家解析】學前兒童健康教育的任務是通過多種體育活動組織形式來實現(xiàn)的。體育活動組織形式有早操、體育教學活動、戶外體育活動、其他形式體育活動（室內(nèi)體育活動、運動會、遠足活動等）。（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內(nèi)容，能增進集體的活力，使幼兒逐步進入運動的狀態(tài)。（2）體育教學活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內(nèi)容，以動作練習為主要手段，以發(fā)展幼兒的基本活動技能、增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康發(fā)展為主要目標的教育活動。（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進行的體育活動，它是相對于體育教學活動和早操而言，與上述兩類活動比較起來，戶外體育活動具有更多的自由性。它不十分強調(diào)活動組織的嚴密性、紀律性和正規(guī)性，在時間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導的方式來組織和實施活動。五、論述題【育萃專家解析】（1）對個人在師幼關系中的角色準確定位。（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。（3）理解兒童獨特的學習方式。（4）及時調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)。第一，幼兒教師要及時調(diào)整自己的狀態(tài)，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關系的形成。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。