狼和小羊教案設計-資料下載頁
2025-10-19 23:11本頁面
【正文】 色讀。師：現(xiàn)在讓我們來合作讀讀，男同學讀狡猾的大灰狼，女同學讀善良的小羊。分角色朗讀點擊出示“邊讀邊體會”師：剛才我們是用邊讀邊體會的方法來讀課文的，老師建議大家就用這種方法繼續(xù)去讀后面的課文，你們會越讀越精彩的。（三）品悟四、五段，讀中求新狼第一次找碴兒想吃小羊失敗了，第二次它是怎么找借口的呢？請同桌分角色讀四、五自然段，體會一下，你們覺得怎么讀精彩，就怎么去讀！同桌合作讀哪兩位先來展示一下你們的朗讀？其他同學認真聽，等會兒請你來當小評委，請兩個三組，比讀完評點：狼最兇惡不講理板書“氣沖沖”“喊道”大家體會的真好。我們來男生女生分角色讀好嗎？（四）朗讀，補充第三次對話狼找了兩次借口都被小羊有力的反駁了，你們猜猜接下來狼會怎么做？出示最后一段續(xù)講故事結(jié)尾我們來讀最后一段吧！把狼兇惡的本性都讀出來，表現(xiàn)出來。續(xù)結(jié)尾：狼不想再爭辯，就往小羊身上撲去。這個故事會有怎樣的結(jié)果？生：正在這時，一聲槍響，狼被獵人打死了。/小羊的親人沖了過來，用它們的角頂向狼。師：看來省略號里的內(nèi)容還很豐富呢！課后小朋友可以把自己想到的結(jié)果補上去。三、播放無聲動畫片你們看，現(xiàn)在這段動畫片被老師去掉了聲音，你們讀得那么好，待會兒老師請小朋友來給它配音，大家按四人小組在下面分好角色練一練，準備讀出你們的最高水平啊！生記話、練習配音。讓我們來展示一下吧！生帶上頭飾配音師：大家覺得他們配音配的怎么樣？師：感謝你們精彩的配音，掌聲送給你們。四、揭示寓意，課后延伸師：課文讀完了，大家來說說這是怎樣的一只狼呢？兇狠、不講理、狡猾的狼。老師請大家大膽地設想：如果你是小羊遇到這只狼會怎樣做呢？生：想辦法跑掉/托時間，等別的小動物來幫忙/……師：看來同學們都接受了小羊的教訓，懂得了對象狼這樣的壞家伙是沒有道理好講的，要敢于同他作斗爭。四人小組讀寓言故事：小小的寓言故事中藏著大大的道理、大大的智慧，小朋友們今天帶來了寓言故事書，現(xiàn)在四人小組里來講故事吧，最后評出講的最好聽的一個故事。課外，請小朋友們兩天開展一次四人小組講故事的活動好嗎？五、總結(jié)下課今天大家認真讀書、認真思考，真是可愛的小主人。這節(jié)課就上到這里。六、課后作業(yè)：四人小組讀寓言故事，選出一個同學來講給全班同學聽。板書：邊讀邊想狼小羊看提示語讀找碴兒氣沖沖喊道溫和地說兇惡狡猾不講道理善良第五篇：《狼和小羊》教案《狼和小羊》第一課時教學設計教學目標：1能正確、流利地朗讀課文。2學會本課生字，學寫“狼、弄、臟、驚、經(jīng)”,理解由生字組成的詞語。3憑借對課文的朗讀、感悟，．談話導入，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，出示：模樣像狐又像狗，長長尾巴像掃帚（打一動物名）“狼”，誰來說說狼是一種怎樣的動物？ 師板書“狼”，并指導寫法和記法?！把颉?。同學們看這是什么？小羊給你留下怎樣的印象？師板書“小羊”？板書“和”。讓我們一起到文中看看吧！二．初讀感知過度：下面請同學們自由大聲地朗讀課文，聽清老師的讀書要求 ：（1）讀準字音，讀通句子（2）圈出本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思（3）標出自然段序號 過度：看到同學們端正的坐姿，老師知道你們已經(jīng)讀好了，剛才老師通過巡視發(fā)現(xiàn)有些同學很會讀書，邊讀邊畫，這是一種很好的學習習慣。我們來一個闖關(guān)大挑戰(zhàn)。（1）初級版l225。ngn242。ngzāngjīng 狼弄臟驚（2）中級版狼弄臟吃驚找碴兒愛溫和倒流背地里罵爭辯撲去氣沖沖（3）高級版，我怎么會把您喝的水弄臟呢？ ，這是不可能的，去年我還沒出生呢!！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！(4）超級版過度：給大家三分鐘的時間，找你最喜歡的段落，體會狼和小羊不同的語氣語調(diào)，然后讀給同桌聽，待會我們來讀一讀。指名讀，師點評指導 師生互動，合作朗讀 三．小結(jié)：我想讀到這里，大家應該知道狼和小羊之間發(fā)生了怎樣的故事了吧？誰來說一說？指名說，師總結(jié)并板書。四．描紅：指導書寫“狼，爭，經(jīng)，弄” 五．作業(yè)： ；。六．板書 找碴爭辯撲去
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