【正文】 》教案9第一課時（一） 教學目標：學會本課生字新詞，理解有關詞語的意思學習2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。（二） 教學重難點：重點：學習第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點：學習第1段，知道西沙群島的地理位置。（三） 課前準備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料（四） 教學過程：一、錄像導入，理解課題觀看西沙群島的風光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學生找到西沙群島。今天這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。對課題有沒有不理解的地方？隨機講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國四大群島之一。隨機理解富饒：物產(chǎn)很多二、整體感知課文 聽課文錄音，思考：①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音②你覺得西沙群島是個怎樣的地方③你最喜歡他什么地方？ 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海參(shen can) 參加(shen can) 人參(shen can) 參與(shen can)②后兩題讓學生暢所欲言。三、二讀課文 自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風景優(yōu)美，是個可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。四、學習課文第一段 齊讀第一段。 提出不懂的問題看地圖 理解島嶼與群島的區(qū)別西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧。）說話練習：西沙群島是（ ）。五、學習課文第二段 仔細研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水 展示作品，理解交錯 西沙群島的海水真是（ ）。 為什么西沙群島的海水會有不同的顏色？題空： 深 淺海底有高聳的山崖，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）；海底有低陷的峽谷，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）。 西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。六、學生字，完成作業(yè)認讀生詞，重點學習威武的字形 威的第三畫是（ 一 ）。 武沒有撇。抄寫生字并組詞（好生可以做擴詞）抄寫詞語板書：海防前哨西沙群島海水色彩各異第二課時（一） 教學目標：讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個方面寫的。感受西沙群島的美麗富饒（二） 教學重難點：重點：學習第四段，知道是分哪幾個方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。難點：理解句子 西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（三） 課前準備：錄像、幻燈（四） 教學過程：一、復習上節(jié)課我們學習了課文的2兩段，對西沙群島有了一定的認識?？陬^填空 西沙群島（ ）。二、學習第四段自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學的。復習并列段式的學習方法；出示幻燈： ①這段講了幾個內(nèi)容？②每個內(nèi)容是怎么寫的？③這幾個內(nèi)容是怎么銜接的？ 根據(jù)學習方法自學第四段，完成作業(yè)5 校對訂正第5題 這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個內(nèi)容連接起來。 貝殼、海龜有什么特點，從那些詞看出來的？①貝殼美麗 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等隨機理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。用句式說話 海灘上的貝殼（ ），無所不有。②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等理解寸步難移：一點兒都動不了了有感情朗讀三、學習第三段海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點，哪些詞句寫的特別好。交流● 珊瑚形狀美。● 海參動作緩慢。（做動作理解蠕動）● 大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風做動作理解劃過來劃過去）● 重點學習魚：出示寫魚的句子，齊讀同桌討論交流：①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）②寫了魚的什么特點？（樣子各異，數(shù)量多）△讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關的魚。仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點）△理解句子正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。這句話的意思是西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。西沙群島的海里魚很多。用自豪的語氣有感情朗讀句子，③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的？各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數(shù)量多的特點。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。④有感情朗讀齊讀第三段。三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？（第三段的并列事物間沒有銜接句。）只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。四、復習、作業(yè)有感情朗讀三、四兩段 說說通過這節(jié)課的學習，你對西沙群島有了哪些新認識？ 聽寫詞語 摘錄本課中的好詞佳句（好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動物園的動物等）板書： 珊瑚 形狀美海參 動作緩慢海底 水產(chǎn)豐富 大龍蝦 樣子威武西沙群島 魚 樣子各異，數(shù)量多海灘上貝殼美麗、海龜有趣第三課時（一） 教學目標：學習五、六段，總結全文?？傮w感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。學會用美麗富饒、無所不有造句。（二） 教學重難點：重點：感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。難點：用美麗富饒、無所不有造句（三）課前準備：實物投影(四)教學過程：一、復習根據(jù)意思寫詞語形容什么都有 （ ）物產(chǎn)豐富 （ ）形容很神氣的樣子 （ ）形容各種各樣奇怪的事物 （ ）齊讀課文24段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。二、學習第五段齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學習方法。用總分段式的學習方法自學第五段，完成作業(yè)7反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。）分述部分從哪幾個方面對總起句做了說明。校對作業(yè)7 這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個方面來說明總起句的意思的。三、學習第六段齊讀，提出不理解的地方，討論理解必將（一定會）簡單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠離大陸，交通不便，那里比較落后，想象你想為西沙群島的建設做些什么？師小結：西沙群島是我國領土的一部分，我們一定要把他建設的更加美麗富饒。四、復習有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個方面介紹西沙群島。在大家的努力下，西沙群島一定會成為旅游勝地的，誰能學做小導游，給游客們介紹西沙群島的風光四人小組練說指名說評議導游詞范例：親愛的游客朋友們，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個（），那里的海水（），海底有（），海灘上（），海島上（）。五、作業(yè)把句子補充完整（）無所不有。找到課文中的例句，讀句子，知道要補充的是什么地方的什么東西怎么樣。說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、魚、文具等）口頭練說評議（修改）書面完成交流其余兩句較簡單，自己完成完成作業(yè)4聰明題（選做）編寫西沙群島導游詞親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（ ）。西沙群島景色美麗，那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有（）。板書：海防前哨西沙群島 海水色彩各異 風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海底水產(chǎn)豐富。海灘上貝殼美麗、海龜有趣島上是鳥的天下《富饒的西沙群島》教案10一、教案背景面向?qū)W生：小學三年級學科：語文課時：第1課時課前準備：（1）搜集有關“西沙群島”的圖片、音頻、視頻、文字等資料。（2）課前學生自己預習《富饒的西沙群島》。二、教學課題正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生欣賞、體會我國西沙群島的美麗景色。了解西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。三、教材分析教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》三年級上冊 第六單元第22課 《富饒的西沙群島》。內(nèi)容分析：這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學生可能缺乏實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學情分析：三年級學生的年齡在八到十歲左右，已經(jīng)具備了一定的獨立學習語文的能力，學生，對文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。三年級的學生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對圖片、視頻、游戲、競賽、畫畫特別感興趣。根據(jù)學生的心理特點，課上輔以圖片、視頻等內(nèi)容能很大程度的幫助學生理解課文。教學目標：知識目標：認識本課的23個生字,學會其中的13個字。小組合作學習，通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。初步理解課文內(nèi)容，學習第2自然段。能力目標：培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。德育目標：了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學重點：認讀生字、詞語，朗讀課文。教學難點：了解課文的寫作順序。教學準備：讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片、音頻、視頻、文字等資料。教師準備與課文內(nèi)容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。四、教學方法：在讀中感受西沙群島的美麗富饒；利用多媒體教學手段，欣賞西沙群島的美景。五、教學過程（一）創(chuàng)設情景、激情導入。播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？學生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。（設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并使學生明確西沙群島在我國所處的位置及其重要性。）（二）、初讀課文，將課文讀通。小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。按照自學要求小組合作學習。讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。）(這里給足時間，讓每個學生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會，爭取讓學生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)教師檢查，小組匯報。（1）、檢查初讀情況。（2）、檢查學生的識字情況，指導學生識記、書寫生字：“我會認”的10個生字：饒 嶼 崖 威 武 卵 漁 棲 糞 輩“我會寫”的13個生字：藍 懶 披 劃 威 武 揀 顏 形 狀 漁 料 輩（通過多種形式認字：集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語，組詞、造句、找反義詞、找近義詞等，幫助學生識記生字；通過比一比誰書寫的規(guī)范等比賽形式，指導學生規(guī)范書寫。）（三）、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。同桌互讀，做到正確、流利后在小組內(nèi)檢查。師播放范讀視頻指導學生朗讀課文。（四）、整體感悟課文1．同學們剛才朗讀得很好，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？邊交流邊板書：海水顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥鳥蛋 鳥糞2．教師小結：對啊，作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面－－（海水五光十色），海底－－（珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚），海灘－－（貝殼、海龜多），海島上－－（鳥的天下），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。3．過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ毤毿蕾p這些美麗的景物吧！（五）、學習第二小節(jié)1．課件出示風景圖：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。2．指導朗讀：哪位同學能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗？讀后學生點評。3．全班齊讀。4．教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：請同學們看著課件接讀。5．師生合作讀：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？師一邊用鼠標點圖，一邊引讀：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺──學生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。6．指導背誦。（六）、教師小結，結束新課（七）、作業(yè)設計摘抄課文中的好詞佳句。板書設計海面 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥的天下六、教學反思：這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學習本課一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。西沙群島位于祖國的南端，那里的海水、海底、海灘、海島有著獨特的特點，對于生長于山區(qū)的孩子來說，比較遙遠、陌生。故此，在課堂教學的開始，我采用了放關于西沙群島的音樂、展示西沙群島的地圖等方式導入新課，這樣充分激發(fā)了學生的學習興趣。二、感知課文，識記生字。識字的這一環(huán)節(jié)，我讓學生通過小組合作學習，用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解字詞的意思。然后播放網(wǎng)絡上搜索到的生字資料，通過字的發(fā)音、書寫筆順、在田字格中的位置