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上海教育版數(shù)學(xué)八上161二次根式一-資料下載頁

2024-12-08 00:46本頁面

【導(dǎo)讀】掌握二次根式的性質(zhì)3、4,會根據(jù)二次根式的性質(zhì)化簡二次根式.二次根式有意義所要滿足的條件是什么?提問2:18與23相等嗎?利用二次根式的性質(zhì)很容易把18化成29?的過程,稱為“化簡二次根式”,通常把形如)0(?二次根式,如23,122?分母化去,再把二次根式中所含的完全平方因式移到根號外.節(jié)課的一個難點.學(xué)會判斷題目中字母的符號.

  

【正文】 布置 k. 1(2) 教學(xué)設(shè)計說明: 1.通過比較兩對二次根式的大小,順利引出“化簡二次根式”的概念,尤其對于化去二次根式中的分母要著重講解,并多加練習(xí),是本節(jié)課的一個難點 . 2.本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,力求體現(xiàn)出在教師引導(dǎo)下,師生共同討論、分析、歸納,掌握化簡二次根式的一般步驟,并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生在課堂上達到鞏固所學(xué)知識的目的. 教學(xué)反思: 在化簡二次根式時,除了養(yǎng)成規(guī)范的解題步驟外,還應(yīng)特別注意學(xué)會判斷題目中字母的符號 .
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