【正文】 心策劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。（三）營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設。2012年春，確定縣級小課題研究。通過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態(tài)教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。（四）抓實學校特色教育，提升育人品味作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調各種工作，做好以下幾方面的工作：關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。（五）注重個人修養(yǎng)，提高業(yè)務能力。能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結中我發(fā)現了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是最好的。”我會在漫漫課改路上繼續(xù)探究，尋找成功經驗。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。2011—2012學下學期教導處工作總結時光如梭，光陰荏苒，踏著時代的節(jié)拍，新鋪鎮(zhèn)中心小學教導處走完了2011—2012學下學期的教導處工作里程。在這一學期里，教導處的全體成員殫精竭慮，辛勤工作，以忘我的工作熱情圓滿地完成了本學期教導處的工作任務。一學期的工作雖然緊張、忙碌，但工作安排合理，井然不序，各項工作都有條不紊地進行，通過一學期的努力，學校教導處工作有了新起色，新氣象，工作有聲有色，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。本學期的工作主要從以下幾個方面展開。一、抓常規(guī)工作，注重實效。常規(guī)工作檢查及時。在本學期里，教導處對各學年組的教師工作的槍柄及時到位。每月進行的常規(guī)工作的檢查包括教案、聽課筆記，作業(yè)批改、單元測試及教師的教學隨筆。在檢查過程中，得知大多數教師工作認真，工作踏實，對在檢查中發(fā)現問題的個別教師及時指導，使他們能不斷提高自身素質，端正工作態(tài)度，適應當代教育教學的要求。常規(guī)檢查，對教師起到了督促的作用，效果很好。教學工作指導到位。在教學工作方面，教導處主要采取安排聽課和隨機聽課兩種形式，發(fā)現問題，及時指導。為了進一步提高提高教學質量，向40分鐘要成績，教導處在抓課堂教學上下了很大的工夫，教導處在聽課過程中發(fā)現問題及時指導，對那些課堂教學優(yōu)秀的老師給予表揚，優(yōu)化教學環(huán)境，同時為促進教師互相學習資源共享，本學期繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，這一系列活動有利地促進了教學和教研活動的開展，教學質量有了一定的提高。輔導工作常抓不懈是我校教學秩序井然，教學質量提高的又一突破口。早自習安排專人輔導，午自習個別輔導，培優(yōu)補差，這樣各個班級的成績都穩(wěn)中有升。教師出勤工作記錄齊全。本學期教導處制定了嚴格的出勤制度，每天早自習、上課都有人負責檢查，做好記錄，從記錄簿上，就可以清楚地看到教師上班情況，對那些一貫嚴格遵守工作崗位的教師及時表揚弘揚正氣，對請假、缺課、串課也做了明確的規(guī)定，確保了本學期工作順利進行。反饋工作公正客觀。開學生座談會和問卷調查是反饋的主要渠道，通過反饋信息客觀地評價教師一學期的工作，根據這些信息來安排和指導工作有一定的益處，為鎮(zhèn)小教學工作的整體提升起到了推動作用。考試工作按部就班。單元考試由老師自己命題隨堂進行，教導處督促檢查。期中、期限末考試由教導處統(tǒng)一安排，從分發(fā)試卷、考場安排、監(jiān)考教師的調配，都井然有序，評卷過程為分組分題串學年進行。試卷評完后，由教導處嚴格檢查，把好質量關，出現問題及時究正，實現了期中、期末考試無問題的目標。考核工作嚴格?？己斯ぷ魇菍W校對教師進行綜合評定的主要依據，本學期加大了考核力度，教導處對教師的考核分幾個方面進行。不同的項目有專人負責，考核由全體教導處成員組成，本學期考核分月考核和期限末考核，做到了公平公正，考核嚴格，記錄齊全。二、抓課內外活動，促進教學創(chuàng)新。本學期為了配合學校教學工作，全面提高學生的素質，特開展了新一輪“課內比教學”活動，進行了語文競賽、數學競賽、作文競賽、英語口語競賽，系列競賽活動的安排，先由班級教師組織初賽，選拔學生，再進行校級競賽評出等級，頒發(fā)獎狀和獎品。這一活動參與面大達到了促進教學的目的。三、抓教學改革，提高學生素質。積極進行課堂教學改革，實現由知識型向素質型的轉軌。在本學期內教導處配合新鋪學區(qū)教研組開展了教育教學改革，研究了課堂激勵式語言的使用，收效大。五、抓教師隊伍建設，關注能力。教師的業(yè)務水平和教學能力，是學校工作的生命線，是學校提高教學質量的前題，為了使鎮(zhèn)小的教師隊伍的素質達到整體提高的目的，教導處在本學期內開展了教師教學隨筆比賽，教師把自己的教學經驗寫成隨筆，即是對自己工作的反饋也是教師之間互相學習和交流的資料，通過隨筆比賽，提高了教師的積累意識，讓教師明白教學工作不僅是技能，而且是藝術和情感的傳遞。學校的命脈是學生的成績，教師的工作能力是決定學生成績的關鍵，教學工作是一項常抓不懈的工作決不能靠一節(jié)課，一個人的力量，所以，全面提高教師隊伍的素質是教導處工作的重中之重，業(yè)務學習自然成了我們工作的突破口，在本學期里教導處組織了專項會議和看優(yōu)秀教師課堂錄像，通過系列業(yè)務學習，教師更新了教學理念，推動了我校課堂教學工作。通過一學期的努力，教師的業(yè)務能力增強了，教學質量提高了，教導處的工作得到了學校的認可。今后我們教導處的全體成員將不富重望，為新鋪鎮(zhèn)小的發(fā)展再做貢獻，再立新功，相信新鋪鎮(zhèn)小的明天會更加璀璨。新鋪鎮(zhèn)中心小學教導處 2012年6月30日