【正文】 目標，針對學(xué)生實際進行教學(xué)（4）能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性（5）能靈活多樣的運用教學(xué)方法，取得很好的教學(xué)效果（6）能指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法（7）能體現(xiàn)教學(xué)的開放性和民主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（8）能高效、恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)手段。？（1）要有高尚的師德修養(yǎng)。（2）要有扎實的專業(yè)功底（3）要有先進的教育教學(xué)理念（4）要有較強的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理學(xué)知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)：“不要把學(xué)生腦袋拿來填進知識，而應(yīng)該把它當(dāng)成被點燃的火種，教師的角色是點燃火種的人”談?wù)勀銓@些話的認識。學(xué)生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?，而?yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、培養(yǎng)者、促進者指導(dǎo)著組織者和合作者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來，注重學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分發(fā)揮出來。第五篇：特崗教師考試面試答辯真題【題1】化學(xué)學(xué)科在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。【參考答案】在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣等具有獨到的作用。，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標志是以實驗為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實驗教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實驗為基礎(chǔ)這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學(xué)生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學(xué)知識的奧秘。，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。中學(xué)生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。多媒體在教學(xué)中的運用，為課堂教學(xué)注入了新的生機，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。【題2】體育學(xué)科在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?【參考答案】、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進行初步處理，如果嚴重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學(xué)生處。(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。【題3】地理學(xué)科你認為自己的地理教學(xué)有哪些特色?【參考答案】作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說我的教學(xué)有很多特色，但是因為我喜歡鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現(xiàn)在，我更愿意在問題設(shè)計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴謹有序，從而更貼近學(xué)生實際與現(xiàn)實社會。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧?！绢}4】語文學(xué)科“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實施的?【參考答案】以語文課文教學(xué)為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學(xué)生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認識價值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向。又如教學(xué)《祝?！罚C合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象?？傊?，以語文教學(xué)為出發(fā)點，綜合其他學(xué)科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)?！绢}5】數(shù)學(xué)學(xué)科作為數(shù)學(xué)教師你認為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?【參考答案】我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。