【正文】 兵一名。2．文化業(yè)務方面：開展“讀書活動”，教師每月讀一本好書。并寫出5000字的讀書筆記和學習心得。開展了讀書征文評比活動。3．進行了“提高教師教育教學能力”的培訓：大部分教師在教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、現(xiàn)代教育技術應用能力等方面有了一定的提升。4．組織教師從基本功入手，提升教師自身素質(zhì)。要求每位教師進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓練；讀十本教育專著，提高理論修養(yǎng)；努力掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；要求每一位教師熟練運用一種好的教學方法，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；教給學生一種學習方法，提高教學能力；要求部分青年骨干教師抓準一個課題，提高教育科研能力；但在制作課件，多媒體電教課，運用能力等方面還有待提高；要求每一位教師能夠撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)，提高歸納總結(jié)能力。定期組織教師學習電腦基礎知識，觀看多媒體教學的有關資料，在學?，F(xiàn)有的電教設備基礎上，開展多媒體教學活動。三、培訓方式及時間安排 、教學反思 四、保障措施，在“教研”一項中，列為積分項。利用雙休日、課余時間集體學習與自學。六、年終考評 。，進行測評與考評?！吨聘摹饭べY掛鉤。榆中縣大坡坪學校2015年7月第五篇：2012學校校本培訓總結(jié)嵊州市錦水小學2012校本培訓總結(jié)教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。為切實做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓，根據(jù)市教育局的相關文件精神，我們以提高實效性為重點，以教、研、訓為平臺，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，現(xiàn)總結(jié)如下：一、更新教育理念，提高教師教學能力根據(jù)學校實際，提出了更新教育觀念，以提高教師教學能力為重點，以學生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓總目標。圍繞這個目標，健全校本培訓機制。落實組織機構(gòu)，確保培訓順利實施。成立由校長為組長的校本培訓領導小組，主要負責制定培訓方案、落實培訓過程管理與評價。同時整合教研組，由一名行政負責領導及考核。落實培訓方案，確保培訓有序進行。每次出臺培訓計劃之前，我們先向教研組征求意見，明確教師中最渴望培訓的內(nèi)容，然后提交到行政會議決策。落實培訓內(nèi)容，確保培訓質(zhì)量提高。在教研組層面，主要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人。在教師層面，做好必修課程和選修課程的培訓，寫好一篇論文（課題），閱讀一本教育教學專著。二、構(gòu)建培訓模式，促進教師個性發(fā)展構(gòu)建和諧寬松的培訓模式，使“要我培訓”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤枴薄?增強培訓內(nèi)容的針對性和實效性，發(fā)揮教師在培訓中的主體作用。注重實效。由于農(nóng)村小學缺少專家引領，因此我們提出從書本、網(wǎng)絡、博客、視頻中獲得新知。要求各教研組要有自己學科網(wǎng)站論壇，學校也定期推薦優(yōu)秀論壇、博客，用好各個網(wǎng)站。訂閱一本適合自己的教學雜志，我們要求每個教師不一定抄寫很多，但一定要看完一本書，讀好一本刊物，并有自己的體會和感悟?！白叱鋈ィ堖M來”。努力開拓廣大老師的知識視野。我校積極參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動、培訓。以課題為載體，積極開展“教、研、訓”一體化的校本培訓。以教研組為主陣地。采取集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評。以教導處教科室安排的教研活動為平臺，采取專題研討、講座交流、觀摩互動、教學比武、成果展示。以自覺性、持久性、習慣性的個人自主培訓為最高境界，采取網(wǎng)絡研修、課題研究、教育教學創(chuàng)作。三、根據(jù)學校實際，提高教研教學水平根據(jù)我校實際，有組織、有計劃地開展了教師專業(yè)技能的培訓工作，不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術教育手段。重點培養(yǎng)教師的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促使教師樹立終身學習的觀念，在學習和實踐中不斷地掌握新理論、新方法，把握教育教學發(fā)展的新動向，最大限度地提升教師能力建設的新水平，以滿足學校發(fā)展的需要。以學科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學科相關學習和培訓，鼓勵教師在職學歷進修，鼓勵教師從事教研活動，發(fā)表優(yōu)秀論文，培養(yǎng)教師初步掌握利用教學設計原理制作多媒體課件和網(wǎng)絡課件的能力，和利用網(wǎng)絡教學支撐平臺進行課程設計和組織網(wǎng)絡教學的能力，加強培養(yǎng)教師科學的，基于信息技術的現(xiàn)代教育思想和教學理念，提高教師高水平運用信息技術提高課堂教學效率的能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培訓教師運用信息技術從事課堂教學，進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學成果的能力。加強學校間的互相學習和交流，為教師創(chuàng)設鍛煉自己和不斷總結(jié)提高的機會。切實抓好教師隊伍的專業(yè)化成長。組織開展好教師專業(yè)發(fā)展培訓和校本培訓及學歷提升。凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。要求教師認真學習，促進教學技能、教育理念的不斷更新。教研教改形成氛圍。在“科研興校，服務學生”理念的引導下，我校開展了市、鎮(zhèn)學科教研課題研究。這些科研課題的研究，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，提升了教師的研究能力，更提高了教師的教學技能，致使學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時加強了師資培訓，開展了說課、聽課、評課活動，通過讓年輕教師學習中年教師的教學經(jīng)驗，中年教師學習年輕教師新的教學手段，形成了一股資源共享，互學互補，比學趕幫的教學氛圍，全體教師都從不同層面上得到了提高。常規(guī)管理抓實做細。期初制定切實可行的教育教學與教研工作計劃，把功夫花在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和改進教法上。注重教學規(guī)章制度的建設，在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師實施監(jiān)督檢查。堅持教學 “五認真”。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。在校內(nèi)教學“五認真”檢查中，發(fā)現(xiàn)了全體老師腳踏實地的工作作風和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及高度的事業(yè)心和責任感。學校還倡導每位教師創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動。本我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績。今后我們將抓住創(chuàng)新的主旋律，扎實有效地開展工作，使校本培訓工作更上一層樓。錦水小學.