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26種教育心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng)-資料下載頁(yè)

2025-10-19 22:51本頁(yè)面
  

【正文】 連續(xù)性。暈輪效應(yīng)俄國(guó)著名的大文豪普希金狂熱地愛(ài)上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗,并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人,但與普希金志不同道不合。當(dāng)普希金每次把寫(xiě)好的詩(shī)讀給她聽(tīng)時(shí)。她總是捂著耳朵說(shuō):“不要聽(tīng)!不要聽(tīng)!”相反,她總是要普希金陪她游樂(lè),出席一些豪華的晚會(huì)、舞會(huì),普希金為此丟下創(chuàng)作,弄得債臺(tái)高筑,最后還為她決斗而死,使一顆文學(xué)巨星過(guò)早地隕落。在普希金看來(lái),一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格,然而事實(shí)并非如此,這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)。[1]暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“好”的,他就會(huì)被“好”的光圈籠罩著,并被賦予一切好的品質(zhì);如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“壞”的,他就會(huì)被“壞”的光環(huán)籠罩著,他所有的品質(zhì)都會(huì)被認(rèn)為是壞的。暈輪效應(yīng)是在人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)現(xiàn)象,正如日、月的光輝,在云霧的作用下擴(kuò)大到四周,形成一種光環(huán)作用。常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的最初印象決定了他的總體看法,而看不準(zhǔn)對(duì)方的真實(shí)品質(zhì)。有時(shí)候暈輪效應(yīng)會(huì)對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生積極作用,比如你對(duì)人誠(chéng)懇,那么即便你能力較差,別人對(duì)你也會(huì)非常信任,因?yàn)閷?duì)方只看見(jiàn)你的誠(chéng)懇。而暈輪效應(yīng)的最大弊端就在于以偏概全[2]。權(quán)威效應(yīng)權(quán)威效應(yīng),又稱為權(quán)威暗示效應(yīng),是指一個(gè)人要是地位高,有威信,受人敬重,那他所說(shuō)的話及所做的事就容易引起別人重視,并讓他們相信其正確性,即“人微言輕、人貴言重”?!皺?quán)威效應(yīng)”的普遍存在,首先是由于人們有“安全心理”,即人們總認(rèn)為權(quán)威人物往往是正確的楷模,服從他們會(huì)使自己具備安全感,增加不會(huì)出錯(cuò)的“保險(xiǎn)系數(shù)”;其次是由于人們有“贊許心理”,即人們總認(rèn)為權(quán)威人物的要求往往和社會(huì)規(guī)范相一致,按照權(quán)威人物的要求去做,會(huì)得到各方面的贊許和獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)話的人如果地位高,有威信,受人敬重,則所說(shuō)的話容易引起別人重視,并相信其正確性權(quán)威效應(yīng)!權(quán)威效應(yīng),又稱為權(quán)威暗示效應(yīng),”?!皺?quán)威效應(yīng)”的普遍存在,首先是由于人們有“安全心理”,即人們總認(rèn)為權(quán)威人物往往是正確的楷模,服從他們會(huì)使自己具備安全感,增加不會(huì)出錯(cuò)的“保險(xiǎn)系數(shù)”;其次是由于人們有“贊許心理”,即人們總認(rèn)為權(quán)威人物的要求往往和社會(huì)規(guī)范相一致,按照權(quán)威人物的要求去做,會(huì)得到各方面的贊許和獎(jiǎng)勵(lì)。權(quán)威暗示效應(yīng)的寓意:迷信則輕信,盲目必盲從權(quán)威暗示。權(quán)威效應(yīng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用:在現(xiàn)實(shí)生活中,利用“權(quán)威效應(yīng)”的例子很多:做廣告時(shí)請(qǐng)權(quán)威人物贊譽(yù)某種產(chǎn)品,在辯論說(shuō)理時(shí)引用權(quán)威人物的話作為論據(jù)等等。在人際交往中,利用“權(quán)[1] 威效應(yīng)”,還能夠達(dá)到引導(dǎo)或改變對(duì)方的態(tài)度和行為的目的。鯰魚(yú)效應(yīng)鯰魚(yú)效應(yīng)即采取一種手段或措施,刺激一些企業(yè)活躍起來(lái)投入到市場(chǎng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng),從而激活市場(chǎng)中的同行業(yè)企業(yè)。其實(shí)質(zhì)是一種負(fù)激勵(lì),是激活員工隊(duì)伍之奧秘。責(zé)任分散效應(yīng)責(zé)任分散效應(yīng)(Diffusion of responsibility)也稱為旁觀者效應(yīng),是指對(duì)某一件事來(lái)說(shuō),如果是單個(gè)個(gè)體被要求單獨(dú)完成任務(wù),責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng),會(huì)作出積極的反應(yīng)。但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù),群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會(huì)很弱,面對(duì)困難或遇到責(zé)任往往會(huì)退縮。因?yàn)榍罢擢?dú)立承擔(dān)責(zé)任,后者期望別人多承擔(dān)點(diǎn)兒責(zé)任?!柏?zé)任分散”的實(shí)質(zhì)就是人多不負(fù)責(zé),責(zé)任不落實(shí)。南風(fēng)法則“南風(fēng)”法則也叫做“溫暖”法則,它來(lái)源于法國(guó)作家拉封丹寫(xiě)的這則寓言。它告訴我們:溫暖勝于嚴(yán)寒。運(yùn)用到管理實(shí)踐中,南風(fēng)法則要求管理者要尊重和關(guān)心下屬,時(shí)刻以下屬為本,多點(diǎn)“人情味”,多注意解決下屬日常生活中的實(shí)際困難,使下屬真正感受到管理者給予的溫暖。這樣,下屬出于感激就會(huì)更加努力積極地為企業(yè)工作,維護(hù)企業(yè)利益。木桶效應(yīng)盛水的木桶是由許多塊木板箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”,或“木桶定律”,又稱“短板理論”。首因效應(yīng)首因效應(yīng),是人與人第一次交往中給人留下的印象,在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。首因效應(yīng)也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或第一印象效應(yīng)。它是指當(dāng)人們第一次與某物或某人相接觸時(shí)會(huì)留下深刻印象,個(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中,通過(guò)“第一印象”最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強(qiáng),持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng),比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。首因,是指首次認(rèn)知客體而在腦中留下的第一印象。首因效應(yīng),是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中,通過(guò)“第一印象”最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。俄狄浦斯情結(jié)俄狄浦斯情結(jié):戀母和弒父都是俄狄浦斯,他不認(rèn)識(shí)自己的父母,在一場(chǎng)比賽中失手殺死了父親,又娶了自己的母親,后來(lái)知道真相了,承受不了心中痛苦,就自殺了。心理學(xué)用來(lái)比喻有戀母情結(jié)的人,有跟父親作對(duì)以競(jìng)爭(zhēng)母親的傾向,同時(shí)又因?yàn)榈赖聜惱淼膲毫Γ凶晕覛缫越獬纯嗟膬A向。厄勒克特拉情結(jié)伊拉克特拉情結(jié)(Electra plex),亦譯“戀父情結(jié)”。精神分析學(xué)派的一個(gè)概念。伊拉克特拉(Electra)為希臘神話中人物,曾助弟俄瑞斯忒斯殺母為父報(bào)仇。弗洛伊德認(rèn)為伊拉克特拉是女孩在23歲時(shí)具有的一種無(wú)意識(shí)欲望,其內(nèi)容是對(duì)父親的愛(ài),對(duì)母親的輕視與敵視,并認(rèn)為這一情結(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),不易升華。伊拉克特拉情結(jié)又稱厄勒克特拉情結(jié)(Electra plex):奧地利著名心理學(xué)家佛洛伊德把戀父情結(jié)命名為厄勒克特拉情結(jié)。第四篇:心理學(xué)效應(yīng)同學(xué)們?cè)缟虾?,我今天的主題是《弄假成真的謊言——關(guān)于認(rèn)知失調(diào)》著名美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格等人做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,先讓兩組人從事重復(fù)乏味的任務(wù)1小時(shí),然后讓他們告訴別人任務(wù)是有趣的。這兩組人的惟一差別是,第一組的人得到1元錢(qián)的報(bào)酬,第二組人得到20元的報(bào)酬。最后問(wèn)這兩組人對(duì)任務(wù)的真實(shí)感受。結(jié)果發(fā)現(xiàn),第一組報(bào)告說(shuō)任務(wù)有趣、有意義,第二組則報(bào)告說(shuō)任務(wù)乏味無(wú)意義。費(fèi)斯廷格認(rèn)為,兩組之所以有差別,是因?yàn)榈诙M人覺(jué)得說(shuō)謊有理由,即可以得到20元錢(qián)“哦,我這樣做只是為了得到錢(qián)”,他們沒(méi)有感到高度的認(rèn)知失調(diào)。但第一組人在1元錢(qián)條件下要說(shuō)謊,收益太小,說(shuō)謊理由不充分,認(rèn)知發(fā)生失調(diào),感到很大的心理壓力,為了緩解焦慮,他們就要從任務(wù)本身找到其有趣好玩的理由。這樣從心理上說(shuō),謊言弄假成真了。費(fèi)斯廷格根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了認(rèn)知失調(diào)理論,即當(dāng)兩種想法不一致或想法與行為不協(xié)調(diào)時(shí),就會(huì)感到不舒服?!拔沂且粋€(gè)品德高尚的人”與“我做了一件損人利己的事”,這就是想法與行為的不協(xié)調(diào)。為了緩解不協(xié)調(diào),就必須做出調(diào)整,只有人的認(rèn)知平衡時(shí),心理才會(huì)不緊張。生活中也有這樣的現(xiàn)象,比如有的人在剛傷害過(guò)一個(gè)人之后,不管是有心,還是無(wú)意,可能會(huì)更加討厭這個(gè)人。認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為:當(dāng)我們的行為和我們的自我概念不一致的時(shí)候,我們便會(huì)感到不自在。為了降低這種內(nèi)心的沖突,我們會(huì)為自己的“不合理”行為尋找理由,使之與自我概念保持一致。這里,當(dāng)我們無(wú)心或有意地傷害某個(gè)人時(shí),便產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題:“我為什么要這么對(duì)他呢?”;然后,合理化的解釋出現(xiàn)了,“一定是因?yàn)槲艺娴囊稽c(diǎn)也不喜歡他,是他自己活該!要不然會(huì)是什么原因呢?我很粗心或者我很糟糕?不可能是這樣的!”戰(zhàn)爭(zhēng)中歷來(lái)講究心理戰(zhàn),中國(guó)歷史上著名的“空城計(jì)”正是利用了認(rèn)知失調(diào)這種心理效應(yīng)。三國(guó)時(shí)期,諸葛亮失街亭后,司馬懿引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。但司馬懿來(lái)到城下卻看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上焚香彈琴,城門(mén)大開(kāi),里外有20多個(gè)百姓模樣的人低頭灑掃,旁若無(wú)人。司馬懿看后,疑惑不已,便來(lái)到中軍,吩咐全軍撤退。司馬懿說(shuō):“諸葛亮一生謹(jǐn)慎,不曾冒險(xiǎn)?,F(xiàn)在城門(mén)大開(kāi),里面必有埋伏,我軍如果進(jìn)去,正好中了他們的計(jì),還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。來(lái)犯的敵人以為攻擊對(duì)象會(huì)嚴(yán)陣以待,至少會(huì)格外警惕。這是他們舊有的經(jīng)驗(yàn)和慣常的思維邏輯。但是他們看到的事實(shí)卻完全是另外的樣子。這與他們邏輯和先前經(jīng)驗(yàn)是完全相違背的,于是,認(rèn)知不協(xié)調(diào)就產(chǎn)生了。在這種情況下,他們的心理壓力會(huì)驟然增加,為了解決他們心中的這種壓力和不斷增加的疑惑與恐懼,他們選擇了與舊有觀念和行為完全相反的舉措——退兵。在一般情況下,人們的態(tài)度與行為是一致的,如你和你喜歡的人一起玩或不理睬與你有過(guò)節(jié)的另一個(gè)人。但有時(shí)候態(tài)度與行為也會(huì)出現(xiàn)不一致,如盡管你很不喜歡某個(gè)人,但為了某種原因卻不得不在一起。在態(tài)度與行為產(chǎn)生不一致的時(shí)候,常常會(huì)引起個(gè)體的心理緊張。為了克服這種由認(rèn)知失調(diào)引起的緊張,人們需要采取多種多樣的方法,以減少自己的認(rèn)知失調(diào)。具體來(lái)說(shuō)有以下幾種途徑:第一,改變行為,使行為符合想法。比如正在減肥的你有一個(gè)吃貨朋友,常常晚上在朋友圈發(fā)美食的圖片,這時(shí)候分泌的唾液告訴你你非常想吃,但克制自己不能吃,于是你輾轉(zhuǎn)難眠,這時(shí)候你只需要跑幾腳路,來(lái)蹭一點(diǎn)吃心情就會(huì)非常愉悅滿足。第二,改變想法,使其符合行為。體能測(cè)試坐位體前屈的時(shí)候,有些長(zhǎng)腿MM極度羨慕我們這種小短腿,刷的一下就滿分了,但看自己可能只有負(fù)值,郁悶不得志啊,這時(shí)候你就想,哎,體能測(cè)試每年就一次,長(zhǎng)腿受益終生啊,心情就會(huì)好多了。第三,引進(jìn)新的想法,改變不協(xié)調(diào)的狀況。我們大多女生都愛(ài)淘寶,逛著逛著看上一件款式超級(jí)贊的,銷(xiāo)量超高的你超級(jí)想買(mǎi)啊,但手里頭工資就那么幾塊,覺(jué)得我穿上一定很好看啊之類(lèi)的讓自己分外難受,那其實(shí)引進(jìn)一種新想法,銷(xiāo)量好的易撞衫??傊?dāng)我們的認(rèn)知產(chǎn)生失調(diào)的時(shí)候,希望同學(xué)們善于打破舊有的不良協(xié)調(diào),產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào),然后通過(guò)調(diào)整失調(diào),達(dá)成新的良好的認(rèn)知協(xié)調(diào)。第五篇:20個(gè)常用教育心理學(xué)效應(yīng)20個(gè)常用教育心理學(xué)效應(yīng)[110]破窗理論政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗理論”。這個(gè)理論認(rèn)為:如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃,而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修,別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之,這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中,犯罪就會(huì)滋生、繁榮。“破窗理論”不僅僅在社會(huì)管理中有所應(yīng)用,而且也被用在了現(xiàn)代企業(yè)管理中。在教育中有著很重要的借鑒意義。如果一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好或有些不良的行為習(xí)慣,就給他貼上一個(gè)“差生”或“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,那么人們就會(huì)帶上有色眼鏡看他,只要他犯了一點(diǎn)小錯(cuò),就抓住不放,亂扣帽子,因?yàn)榧热皇瞧频臇|西,讓他再破一些也無(wú)妨,所謂“墻倒眾人推”,說(shuō)的也是這個(gè)意思。蝴蝶效應(yīng)什么是蝴蝶效應(yīng)?1979年12月,洛倫茲在華盛頓的美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)的一次講演中提出:一只蝴蝶在巴西扇動(dòng)翅膀,有可能會(huì)在美國(guó)的德克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。他的演講和結(jié)論給人們留下了極其深刻的印象。從此以后,所謂“蝴蝶效應(yīng)”之說(shuō)就不脛而走,名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了?!昂?yīng)”之所以令人著迷、令人激動(dòng)、發(fā)人深省,不但在于其大膽的想象力和迷人的美學(xué)色彩,更在于其深刻的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在的哲學(xué)魅力。從科學(xué)的角度來(lái)看,“蝴蝶效應(yīng)”反映了混沌運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特征:系統(tǒng)的長(zhǎng)期行為對(duì)初始條件的敏感依賴性。經(jīng)典動(dòng)力學(xué)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為:系統(tǒng)的長(zhǎng)期行為對(duì)初始條件是不敏感的,即初始條件的微小變化對(duì)未來(lái)狀態(tài)所造成的差別也是很微小的。可混沌理論向傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出了挑戰(zhàn)?;煦缋碚撜J(rèn)為在混沌系統(tǒng)中,初始條件的十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大,對(duì)其未來(lái)狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的差別。我們可以用在西方流傳的一首民謠對(duì)此作形象的說(shuō)明。這首民謠說(shuō):丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì)丟失,本是初始條件的十分微小的變化,但其“長(zhǎng)期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國(guó)存與亡的根本差別。這就是軍事和政治領(lǐng)域中的所謂“蝴蝶效應(yīng)”,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不可思議,但是確實(shí)能夠造成這樣的惡果。一些看似極微小的事情,卻有可能造成集體內(nèi)部的分崩離析,一定要防微杜漸,否則,悔之晚矣。“蝴蝶效應(yīng)”啟示錄,古往今來(lái)知多少?近因效應(yīng)最近、最后的印象,往往是最強(qiáng)烈的,可以沖淡在此之前產(chǎn)生的各種因素,這就是近因效應(yīng)。有這樣一個(gè)例子:面試過(guò)程中,主考官告訴考生可以走了,可當(dāng)考生要離開(kāi)考場(chǎng)時(shí),主考官又叫住他,對(duì)他說(shuō),你已回答了我們所提出的問(wèn)題,評(píng)委覺(jué)得不怎么樣,你對(duì)此怎么看?其實(shí),考官做出這么一種設(shè)置,是對(duì)畢業(yè)生的最后一考,想借此考察一下應(yīng)聘者的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。如果這一道題回答得精彩,大可彌補(bǔ)此前面試中的缺憾;如果回答得不好,可能會(huì)由于這最后的關(guān)鍵性試題而使應(yīng)聘者前功盡棄。青蛙效應(yīng)從前有一則水煮青蛙的寓言:如果把一只青蛙放在沸水中,它便會(huì)縱身而出;如果把一只青蛙放進(jìn)溫水中,它會(huì)感到舒舒服服的。然后你再慢慢升溫,即使升至攝氏80176。,青蛙也仍然會(huì)若無(wú)其事地待在那水里。隨著溫度的繼續(xù)上升至90176。~100176。時(shí),青蛙就會(huì)變得越來(lái)越虛弱,在此情況下,青蛙已經(jīng)失去自我脫險(xiǎn)的能力了,直至把它煮熟為止。在第二種狀況下,青蛙為什么不能自我擺脫險(xiǎn)境呢?這是因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)自下而上威脅的器官,只能感應(yīng)出激烈的環(huán)境變化,而對(duì)緩慢、漸進(jìn)的環(huán)境變化卻不能及時(shí)做出感應(yīng)。這就是一種“青蛙效應(yīng)”?!扒嗤苄?yīng)”告訴我們一個(gè)道理:“生于憂患,死于安樂(lè)。”美人效應(yīng)羅馬一家自助餐廳的老板想出一個(gè)賺小費(fèi)的妙計(jì)。他請(qǐng)來(lái)一位非常漂亮的姑娘,坐在柜臺(tái)邊收錢(qián),以便使男客們神魂顛倒,慷慨解囊。誰(shuí)知那位姑娘上班后沒(méi)過(guò)幾天,就對(duì)老板說(shuō):“我想,我不如以前漂亮了!”老板忙問(wèn):“這是怎么回事呢?”“現(xiàn)在,所有的男客都在柜臺(tái)邊反復(fù)地?cái)?shù)我找給他們的零錢(qián)!”鯰魚(yú)效應(yīng)西班牙人愛(ài)吃沙丁魚(yú),但沙丁魚(yú)很嬌貴,極不適應(yīng)離開(kāi)大海后的環(huán)境。用不了多久就會(huì)死掉。為延長(zhǎng)它的活命期,當(dāng)?shù)貪O民想出了一個(gè)辦法,將幾條沙丁魚(yú)的天敵鯰魚(yú)放在運(yùn)輸容器里。為了躲避天敵的吞食,沙丁魚(yú)在有限的空間里快速游動(dòng),反而保持了旺盛的生命力。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的鯰魚(yú)效應(yīng)。為了更好地生存發(fā)展下去,懼者必然會(huì)比其他人更用功,而越用功,跑的就越快。暈輪效應(yīng)暈輪原指月亮被光環(huán)籠罩時(shí)產(chǎn)生的模糊不清的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)是一種普通存在的心理現(xiàn)象,即對(duì)一個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),往往會(huì)因?qū)λ哪骋黄焚|(zhì)特征的強(qiáng)烈、清晰的感知,而掩蓋了其他方面的品質(zhì)。畢業(yè)生在求職應(yīng)聘中,如果能夠巧妙地運(yùn)用這種暈輪效應(yīng)
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