【正文】 ，如門簾、吊鈴、瓶蓋穿的斑馬等。同時(shí)，把我們收集到的材料布置到區(qū)角活動(dòng)區(qū)，讓孩子們可以盡情地使用、游戲。，總是考慮到孩子的能力，盡量做得讓能力差的孩子有收獲，能力強(qiáng)的孩子有提高。比如在活動(dòng)中，我們給孩子分了組，能力差的在教學(xué)活動(dòng)時(shí)能完成一根穿編作品，能力強(qiáng)的能夠完成兩根或者是三根的穿編。作為活動(dòng)的延續(xù)，我們還在區(qū)域活動(dòng)中投放此類相似的材料，如“穿泡沫板”，“瓶蓋”“圖形”“吸管”等，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)一步鞏固穿編的技能。五、家長(zhǎng)工作方面:家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，填寫家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展親子開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。讓孩子擁有幸福的童年 歷山街道振興路幼兒園學(xué)期中針對(duì)個(gè)別孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。存在問題： 由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。六、安全工作每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。七、合作與配合這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂！八、存在不足與努力方向雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方 ，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!讓孩子擁有幸福的童年第五篇：小三班班務(wù)總結(jié)小三班班務(wù)總結(jié)伴隨著新年的到來，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回想開學(xué)初，從家長(zhǎng)手中接過的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲無奈的哭泣，從不愿入園到高高興興的上學(xué)；從不會(huì)吃飯到一口口的自己吃飯；從不敢人前說話到愿意在班級(jí)體面前大顯身手，這其中包含了老師的心血，也表現(xiàn)了幼兒在各個(gè)方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、關(guān)愛幼兒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活我班孩子共19人，其中小托班6人，這些幼兒都是第一次離開家庭過集體生活，在新入園的時(shí)候哭鬧比較厲害，在這時(shí)抱一抱，親一親他們，或者講故事、念兒歌、做律動(dòng)等讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生親切感。二、提高幼兒語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒說話的愿望，幫助幼兒說完整話；鼓勵(lì)幼兒能夠勇敢準(zhǔn)確的向別人表達(dá)自己的想法。在這方面我們會(huì)做孩子的傾聽者，在自由活動(dòng)的時(shí)候坐在孩子中間，問一問孩子：“你今天高興嗎”“你今天學(xué)會(huì)了什么”“有沒有和小朋友吵架？”等等，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，又拉近了老師和幼兒之間的感情。此外，我們會(huì)利用兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，例如“自來水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，伸出手兒比一比，看誰洗得最干凈。”“身體離桌一拳遠(yuǎn)，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，養(yǎng)成看書好習(xí)慣，不做駝背近視眼”等隨時(shí)提醒幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育教學(xué)工作在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，制作精美的教具來吸引幼兒的注意了，讓每個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)到知識(shí)。在每次活動(dòng)的間隙里，我們經(jīng)常為幼兒講一些生活及安全教育故事，從而增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。教材知識(shí)對(duì)小班幼兒來說，并不能在一次教學(xué)活動(dòng)中完全掌握，我們會(huì)在晨間或離園的時(shí)間為幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，在不斷的復(fù)習(xí)中加深幼兒對(duì)知識(shí)的印象。此外，我們每周周末都有親子作業(yè)，例如：創(chuàng)意貼畫、瓶娃娃、蛋殼娃娃、創(chuàng)意小汽車等等，這些親子制作是由家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這樣不光鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，還拉近了家長(zhǎng)和幼兒的感情。四、家長(zhǎng)工作本學(xué)期開展了：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，這些活動(dòng)架起了老師和家長(zhǎng)之間溝通、交流的橋梁。但在本學(xué)期我們把重點(diǎn)放在了幼兒的教育教學(xué)以及保育方面，忽視了和家長(zhǎng)之間的溝通與交流，我和其他兩位老師都做了深刻的反思，希望能在下學(xué)期彌補(bǔ)我們工作的不足?？傮w來講這一學(xué)期各項(xiàng)工作開展順利，組織的各項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極配合，隨雖然我們班或多或少還存在著這樣、那樣的不足，但是我們會(huì)更加努力去完善它，做到最好。家長(zhǎng)們，讓我們一起為孩子的美好明天加油吧!相信明年一定會(huì)更好！