口算乘法導(dǎo)學(xué)案[范文模版]-資料下載頁
2024-10-28 22:37本頁面
【正文】 06300070980081000830840079006 2．填空：（1）8007讀作（）乘（），想：（）個(gè)（）乘7是（）個(gè)（），是（）。（2）3乘600得（）個(gè)百，就是（）。3．列式解答下面各題。（1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。一共買來水果多少千克？（2）果園里栽了40棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在8倍。梨樹有多少棵？ 4．游戲：小猴摘桃。四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問題？五、板書設(shè)計(jì)：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。課題：一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘教學(xué)目標(biāo)：1． 通過教學(xué)使學(xué)生理解一位數(shù)同兩位數(shù)（每位乘積不滿十）或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算乘法算理。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力。3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：理解算理，掌握口算方法。難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘（每位結(jié)果不滿十）的乘法，并具備一定的速度。設(shè)計(jì)思想：以前一節(jié)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過動(dòng)手操作、觀察討論引導(dǎo)學(xué)生理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)算法，并通過遷移類推深化學(xué)生對(duì)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1．提問：（1）2個(gè)十、8個(gè)一組成幾？（2）35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（3）240里面有幾個(gè)十？（4）490由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成？ 2．口算105+6203+9304+83002+60二、指導(dǎo)探索：1．動(dòng)手操作，理解算理。師敘述引出例子：小紅在桌上一排擺了12個(gè)木塊，擺這樣的3排她一共擺了多少塊木塊？問：這個(gè)問題是要求什么？該怎樣列式？（這個(gè)問題就是要求3個(gè)12是多少，列式是123）板書：123師：123等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學(xué)聽。（學(xué)生操作、交流、教師巡視）學(xué)生匯報(bào)得出：要算123，可以先把12分解成12和2，先算3個(gè)十是30，再算3個(gè)2是6，然后把30和6兩部分合并起來就是123的結(jié)果36。（課件3）板書：想： 103=3023=630+6=36 問：不擺方塊，你能口算下面各題嗎？124=232=323= 要求學(xué)生獨(dú)立寫出得數(shù)，再說說是怎樣算的。2．主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算法。（1）出示例4：1203，問：這道題與上一題有什么不同？會(huì)算嗎？（2）分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？學(xué)生自愿組合成小組，討論交流，然后匯報(bào)?？赡苡幸韵聝煞N想法：①先把120分解成100和20，1003得300，203得60，再把300和60合并在一起就得360，所以1203得360。②因?yàn)?23=36，那么1203就是12個(gè)十3得36個(gè)十，就是360。師強(qiáng)調(diào)：你認(rèn)為哪種方法好算，就用哪種方法。（3）用你喜歡的方法口算下面各題：1204 1402 230問：還有不同算法嗎？（還可以用這個(gè)一位數(shù)依次去算幾百幾十各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，再接順序?qū)懗鰜怼Ｈ纾?1204，個(gè)位04得0，十位24得8，百位14得4，從右往左順序?qū)懙脭?shù)即480。（4）比比誰算得又準(zhǔn)又快。1302 4102 43021107 1303 204三、鞏固提高： 1．填空：（1）323=（）想：32等于（）加（），30乘3得（），2乘3得（），（）加（）是（）。（2）2402=（）想：（）乘2得（），_______________________。（這道題可以有不同的思路，讓學(xué)生展開思維，只要結(jié)果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵(lì)。）2．獨(dú)立填寫下表：3．用直線將算式和它的結(jié)果連起來。218 4202 640+2 733 1103219 168 330 840 1280 問：為什么640+2不能與1280相連？四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你學(xué)會(huì)了什么？怎樣口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘？思考：362該怎樣算，應(yīng)注意什么？（進(jìn)位的問題即哪位乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。）一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算 例3：123=36想：12=10+2103=3023=630+6=36 例4：1203=260 想：
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