20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元小小志愿者——混合運(yùn)算單元分析-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】1．借助生活實(shí)例，理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念以及相互關(guān)系。數(shù)學(xué)的積極情感。本單元安排了2個(gè)信息窗。助問(wèn)題“買(mǎi)筆記本和鋼筆一共要花多少錢(qián)？”學(xué)會(huì)列綜合算式解答問(wèn)題，并能結(jié)合問(wèn)題解決。的過(guò)程理解四則混合運(yùn)算順序。第二個(gè)信息窗是“為福利院的小朋友買(mǎi)食品”，借助問(wèn)題“200元錢(qián)買(mǎi)1箱牛奶和20包餅干，還剩多少錢(qián)？”和“80元可以買(mǎi)幾包巧克力？”思路與運(yùn)算順序的矛盾，引出小括號(hào)和中括號(hào)，理解并掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。題目的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三步四則混合運(yùn)算，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。1．素材選取貼近生活，關(guān)注學(xué)生的思想教育。本單元選取了小學(xué)生做志愿者去商場(chǎng)購(gòu)物這一組主題情境。者的主題可以更好地對(duì)學(xué)生滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3．將計(jì)算教學(xué)與問(wèn)題解決有機(jī)結(jié)合。教材提供了兩個(gè)信息窗，都是以為福利院的小朋友購(gòu)買(mǎi)禮物為素材。流等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5．本單元建議課時(shí)數(shù)：6課時(shí)。
【正文】 運(yùn)用知識(shí)、鞏固知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 3．要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，經(jīng)歷探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，要充分借助學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)歷知識(shí)探究的整個(gè)過(guò)程，在解決問(wèn)題的矛盾沖 突中，體會(huì)產(chǎn)生括號(hào)的必要性，理解運(yùn)算順序。這樣循序漸進(jìn)地層層推進(jìn)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，而且有益于學(xué)生自 覺(jué)主動(dòng)地參與探索活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算順序的理解。 4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。 本單元的評(píng)價(jià)，教師要注意考查學(xué)生是否能理解和掌握常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和四則混合運(yùn)算的順序；同時(shí)，還要注意考查學(xué)生是否能積極主動(dòng)地參與小組合作學(xué)習(xí)，是否愿意與同伴交流等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 5．本單元建議課時(shí)數(shù)： 6課時(shí)。
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