20xx秋西師大版數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元圖形變化和確定位置-資料下載頁
2024-12-08 00:12本頁面
【導(dǎo)讀】受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強熱愛數(shù)學(xué)的情感。不斷克服和解決數(shù)學(xué)活動當(dāng)中所遇到的困難和問題，獲得成功的體驗。圖形的放大縮小，比例尺，物體位置的確定。教學(xué)內(nèi)容P64-65例1,課堂活動P651-3,練習(xí)P661，P664。過程中感受成功的喜悅。教學(xué)重點理解圖形的擴大與縮小，體會圖形的相似。教具準(zhǔn)備相關(guān)圖片課件，方格紙等。所以我們今天就一起來探索“圖。同學(xué)們?nèi)ミ^XX動物園嗎？一起去參觀一下動物園吧！圖片，變成兩張大小不同但畫面相同的圖片。同學(xué)擺出兩個大小不同的正方形，、總結(jié)提煉，揭示概念。教學(xué)內(nèi)容P65例2，課堂活動P65，練習(xí)P662－3，P665－6。強調(diào)：3小題要突出相似，注意各邊的關(guān)系。注意引導(dǎo)學(xué)生理解“相對位置不變”的意義。用計算機設(shè)計一個自己喜歡的圖形，再將它放大或縮小。
【正文】 重點 根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置 教具準(zhǔn)備 直尺、相關(guān)課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 談話引入揭示課題 談話引入，復(fù)習(xí)舊知 師：在前面的學(xué)習(xí)中，你們知道怎樣確定物體的位置嗎？ 師：如何按比例尺在十字圖上畫出物體的位置呢？ 注意：學(xué)生談方法的時候不一定一一列舉，談到要點就可以了。 揭示課題并板書 師：在現(xiàn)實生活中，不光要知道如何畫物體位置的方法，常常還需要在平面圖中會看圖，也就是要有 一定的識圖能力。今天我們就來進一步學(xué)習(xí)這方面的知識。 板書：確定物體的位置（二） 生：知道物體的方向和距離才能確定的物體位置。 生：①確定觀測點，以它作為十字圖的交叉點；②畫出十字圖，縱、橫軸的長短比例要適中，標(biāo)出箭頭，方向和觀測點，圖的下方要標(biāo)明比例尺；③確定方向；④按比例尺將實際距離換算成圖上距離；⑤量出距離、描點、標(biāo)示。 新課學(xué)習(xí) 探究新知 教學(xué)例 2 （ 1）、課件出示例 2：以學(xué)校為觀測點，根據(jù)圖上距離和所標(biāo)注的角度填表。 （ 2）、反饋學(xué)生信息的搜集情況。 師：說說你從圖上了解哪些信息。 地 點 方 向 圖 上 距 離 實 際 距 離 移 民 新 村 東 750m 舊 碼 頭 大 柱 村 （ 3）、反饋評價，強調(diào)方法。 學(xué) 生 搜 集 信息：觀察十字圖及對話框等。 學(xué)生獨立測量出準(zhǔn)確圖上距離，根據(jù)比例尺算實際距離完成表格。 同桌互議：說一說你是如何識圖的？ 強調(diào)：圖中比例尺的意義（圖中出示數(shù)字比例尺和線段比例尺，表示的意義一樣） 根據(jù)標(biāo)注的角度說方向 指導(dǎo)學(xué)生看書 P95 并小結(jié)。 板書：識圖方法→方向、量圖距、算實距 鞏固練習(xí) P76 2 要求：讓學(xué)生獨立測量，計算，填表，再集體交流評價。 P76 3 要求：學(xué)生獨立完成后，再集體反饋評價。 全課小結(jié) 說說本節(jié)課你有什么收獲？ 課堂作業(yè) 課堂反思 第七課時 教學(xué)內(nèi)容 P74─ 75 例 例 5；課堂活動 P75 2；練習(xí) P76 5。 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。使學(xué)生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。 知道如何根據(jù)方向和距離，繪制簡單的線路圖。 讓學(xué)生 學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描述簡單的路線圖。 教學(xué)重點 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。能根據(jù)行走路線的 描述和給定的比例尺畫出示意圖。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境引入課題 游戲體驗，激趣求知。 （ 1）課件出示左圖，同桌游戲： 體驗位置的相對性。 要求：確定方向，互相學(xué)生 活動。 交換位置，互相描述自己的位置。 （ 2）、游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 觀測點的變化，引起了位置的變化 揭示課題并板書。板書：解決問題 指名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。 新課學(xué)習(xí) 探究新知 教學(xué)例 4：說一說小方從家到公園的路線。 （ 1）、課件出示例 4 的主題圖，理解題意。 （ 2）、獨立思考，小組交流。 教師巡視、有針對性地指導(dǎo)。注意：學(xué)生在交流中要找出小方從家到公園的路線、行進的方向和經(jīng)過的地方，同時注意找的路線不能倒退也不能重復(fù)。 （ 3）、全班交流，集體評議 教師板書路線圖 ?? 對于學(xué)生回答的其他線路只要合理，都要給予肯定。 （ 4）、回家線路 師：小方到公園玩后，他回家的路線是怎樣的 ？ 注意學(xué)生在回答其他路線的反向行走路線時，與剛才的方向和路線是反向的，注意表述的正確性。 教學(xué)例 5。 （ 1）、 如果老師告訴你圖中路線（ 1）的各段路程的距離依次是 1200 米、 300 米、 450 米、 600米，你能按 1： 30000 的比例尺畫出路線（ 1）的示意圖嗎？ （ 2）、投影儀展示所制路線圖，看圖描訴路 學(xué)生說說題意。 小組交流。 學(xué)生 完成書上填空，并同桌交流。 學(xué)生分組完成。 小方家 （向東） 醫(yī) 院 （向南） 郵 局 （向東） 車 站 （向北） 公 園 小方家 （向東） 報 亭 Ⅰ （東北 ） 報亭Ⅱ （向東） 書 店 （向南） 公 園 小方家 （向東） 報 亭 Ⅰ （向北 ） 住 宅 （向東） 書 店 （向南） 公 園 線圖，集體評議。 （ 3）、總結(jié)根據(jù)方向和距離，繪制簡單的線路圖的方法 ①方向標(biāo)，確定方向 ②根據(jù)實際距離和比例尺算出圖上距離 ③根據(jù)位置的相對性，按要求制圖。 （ 5）、練一練： 師 ：選擇一條自己喜歡路線按照 1： 30000的比例尺畫圖。 教學(xué)小結(jié)。 我們在描述或者畫路線圖時，一定要 注意到達一個新目標(biāo)就要重新畫出方向標(biāo)，才能確定出到達下一個目標(biāo)的方向。 學(xué)生獨立畫出 鞏固練習(xí) 課堂活動 P75 1 學(xué)生先獨立完成，教師評講。 強調(diào)：你是怎么知道小東家到商場的距離是 800m 呢？引導(dǎo)學(xué)生在看路線圖的時候還 要 注意觀察比例尺的大小。 練習(xí) P76 2。 要求：學(xué)生做后匯報展示并交流。 獨立練習(xí) P96 5。 全課小結(jié) 說說本節(jié)課你有什么收獲？ 課堂反思
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